爸爸幼儿教案5篇

时间:2024-06-09 13:28:28 分类:学习心得

我们需要在教案中注重培养学生的终身学习能力,写教案可以帮助教师有条不紊地组织教学活动,提高课堂管理能力,下面是尚华范文网小编为您分享的爸爸幼儿教案5篇,感谢您的参阅。

爸爸幼儿教案5篇

爸爸幼儿教案篇1

设计思路:

在6月父亲节前夕,与大班孩子的交流中,发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》,这是着名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。

在嫁接作品与孩子真实生活时,我们对整个教学活动作以下几点思考:

1、原来的绘本中共有二十多页,根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取了十张,并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"爱"的基础是"了解",活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事,而是通过解读他人爸爸的故事,促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。

3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说",也有看图说自己的想法(如:从哪里看出爸爸跑步得第一了),模拟角色说(语气中的感受),学着句式说(我的爸爸象什么动物一样怎么样),等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度,层层递进地予以引导,观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。

4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法,需要适时适度帮助孩子理解。如:为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国,猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如:为什么作品中从头到尾,不管什么场合爸爸都是穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物,也就是说,是赋予作者童年对父亲的记忆,不过既使有孩子这样问,教师也会回避"遗物"一词,而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。

活动目标:

1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。

2、联系各自生活,产生想了解自己父亲的积极愿望。

活动准备:

两块磁性黑板;ppt图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。

活动过程:

一、聊聊自己的爸爸教师:先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。

幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。

教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。

还有谁愿意介绍?

幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老师:原来还可以介绍爸爸的职业。

其他幼儿介绍(略)小结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。

?从说自己的爸爸导入,鼓励幼儿大胆介绍。此时教师应关注幼儿的回答,用适时的追问帮助幼儿更加完整的、全面的介绍自己的爸爸,以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情。】

二、说说故事中的爸爸,展开联想(一)认识peter的爸爸(ppt呈现《我爸爸》图片)老师:这是peter的爸爸,你觉得这位爸爸帅吗?

幼儿:不帅。

教师:哪里你觉得不帅?

幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。

教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的,也可能是蓝色的。

?因为画面上爸爸慵懒的形象以及肤色差异,幼儿很容易将其归入"不帅"之列,教师应把握尺度,用平和的心态,从人种差异的角度向幼儿解释,更体现文化尊重】

过渡环节:测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的'请起立。"老师小结:其实和你们一样,peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。

(二)爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师:爸爸爱好是什么?

幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。

老师:他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?

幼儿:他胸口有一个"1"。

老师:胸口有"1"就一定是得第一名吗?

?鼓励幼儿从画面中取得正确的信息。通过追问,让幼儿仔细观察并做深层次思考,使幼儿对定格的图片进行活动的联想,以加深对图片的理解。】

(三)爸爸的本领(ppt呈现游戏环节)过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(ppt呈现)peter多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。

游戏一:翻翻乐老师:爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样怎么样呢?

幼儿:爸爸像鱼一样会游泳、潜水;爸爸像黑猩猩一样有力气;爸爸像猫头鹰一样晚上上班……【游戏增加了活动的情趣,通过对动物的联想,进一步挖掘爸爸的本领。需解释在英国,猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。鼓励幼儿模仿表达句式,为下一步配对游戏做准备。】

游戏二:配对游戏老师:你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?

老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片,包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对,鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。

?由于这是一种新的形式,幼儿会感到很新奇。但有时也有片面与不恰当,如:孩子会说"爸爸象猪一样懒,睡到中午才起床"。教师的回应引导就显得尤为重要,需要用追问促幼儿思考,使得他对爸爸的评价更加客观真实。】

(四)幽默的爸爸出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。

老师:你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?

幼儿:说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸……小结:看上去你们的爸爸和peter的爸爸差不多,会做一些有趣的事逗你开心。

?此环节略讲,突出爸爸的幽默即可。】

(五)勇敢的爸爸老师:假如一天有一只大灰狼走进peter的家,看,爸爸会怎么说的?

幼儿:滚出去。

老师:有意思,但语气不够厉害。

幼儿:你给我滚出去,不许进来。

老师:真像一个勇敢的爸爸。

?大灰狼的图片呈现,应从局部到完整,层层推进。让幼儿有了更多猜测和遐想的空间。通过观察--猜测--模仿,转化幼儿的角色,而情景表演中鼓励幼儿模仿爸爸的表情与动作,用语言来显示勇敢爸爸的形象。】

三、从故事中走向自己的爸爸

1、完整呈现作品,教师配乐朗诵。

这是我的爸爸,他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快,像黑猩猩一样有力气,像猫头鹰一样聪明。他还扮鬼脸逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走进我的家,爸爸一定会对他说:"出去,不许伤害我的孩子"。这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他。

2、老师:今天听了peter的介绍,你觉得怎么样?

幼儿:很感动;他的爸爸很棒;我要落泪了……

3、老师结合ppt总结:请看看自己爸爸的照片吧,确实,你们的爸爸长相不同,爱好不同,有的是(略)。爸爸非常地爱妈妈,也非常非常地爱孩子。所以,请象peter一样,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一样写下自己爸爸的故事,让大家都知道你的爸爸有多么的了不起。

爸爸幼儿教案篇2

活动目标:

1.大胆表达自己的想法,尝试用“爸爸像……一样”描述爸爸。

2.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

活动准备:

ppt

活动过程:

一、导入说说自己的爸爸

1.今天早上是谁送你们来的?爸爸送的请举手。

2.你喜欢你们的爸爸吗?为什么?

教师小结:你们的爸爸都很棒,今天老师带来一位外国小朋友的爸爸,他就是安东尼.布朗的爸爸。

二、讲故事

1.故事的名字叫什么?

2.这就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜是怎么样的爸爸?

3.引导观察图画细节,了解布朗的爸爸。

4.讲故事

完整讲故事。

互动:他在赶谁?他在跳什么?他在走什么(小朋友学习走钢丝,平衡性)他在跟谁摔跤?他跑了第几名?(爸爸运动很厉害)

看!爸爸变成了什么?(学游泳的姿势)

?如果把小朋友的爸爸比作一种动物,你觉得你爸爸像什么?(引导说爸爸像……一样)

爸爸和宝贝在干什么?小朋友学拥抱一下。

三、活动延伸

教师:今天,小朋友认识了布朗的爸爸,布朗很爱爸爸,爸爸也很爱宝贝。你们也爱自己的爸爸吗?

进阅读区,介绍自己的爸爸,夸夸自己的爸爸。

爸爸幼儿教案篇3

一、活动目标:

1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事,我是爸爸妈妈的好帮手中班教案。

2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。

3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

二、活动准备:

1、准备一些画有幼儿帮助家长做事的可操作性卡片和一些幼儿帮助家长干活的图片。

2、准备一些家长工作情景的幻灯片。

三、教学重点

教育学生自己的事情自己做,为父母减轻负担。

四、教学难点

让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。

五、活动过程:

1、引导幼儿交流体验;请幼儿自由结伴交流:“平时你在家哪些事情是自己做的?”“你会帮爸妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是怎么评价你的?”

2、引导幼儿欣赏儿歌,理解内容:教师念儿歌,请幼儿欣赏:“儿歌的名字是什么?”“儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的?”“你在家里是怎么当小帮手的。”教师再次念儿歌要求幼儿仔细倾听:“‘我’帮妈妈做了什么事情?”“‘我’帮爸爸做了什么事情?”“你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”

3、引导幼儿迁移经验。“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情,你会做吗?”

(1)播放幻灯片,教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发幼儿为父母做事的愿望。

(2)引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。师:爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……

(3)让幼儿看卡片操作,并启发幼儿思考。师:卡片上的我们能做到吗、他们那些做错了……

(4)启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。师:当爸妈买菜回家时怎么做、妈妈洗衣服时有什么可以帮忙的……

4、让幼儿进行情景表演六、活动延伸:学唱儿歌《小帮手》。附儿歌:小帮手爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!

爸爸幼儿教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的.语言介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话,轮流交流的习惯。

3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

5、能简单复述故事《我爸爸和我》。

活动准备:

已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片

活动分析:

这是一堂谈话活动,在此之前,幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本,积累了有关爸爸的经历,初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱,这堂活动在此基础上,再次挖掘爸爸和我这个话题,孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达,谈话活动,首先要“谈”,培养孩子的语言表达力是重点。

活动过程:

1、通过提问引出谈话话题。

教师谈话,激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

孩子们们,向大家介绍一下自己的爸爸吧。(老师要随机追问,引导幼儿讲述)环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题,让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述,从而使讲述有重点有目标。

2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们,我们的爸爸很爱我们,但有时爸爸会把他的爱藏起来,你们发现了吗?

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析:小班幼儿以直观感知能力为主,教师在引导幼儿时,先自己示范讲述,让幼儿在讲述时,知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时,注重整理幼儿的语汇和句式,对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励,对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

3、阅读图片教师指图大声朗读散文,引导幼儿一起复述。

环节分析:因为这是第二课时,幼儿对散文的内容已经熟悉,再次欣赏散文,是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升,注重情感上的熏陶和情境的营造。

4、拓展阅读教师播放图片,有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析:情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱,也许没有妈妈表现得那么明显,但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等,与孩子相处的点滴中,但孩子会忽视这些细节,这些图片帮助他们重温父子相处时光。

5、送一句“我爱你”给爸爸。

鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”,并抱抱自己的爸爸。

环节分析:让幼儿把对爸爸的爱表达出来,是对幼儿进行感恩教育,锻炼幼儿的语言表达能力。

教学反思:

在生活中,爸爸是幼儿身边亲近的家人,对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道,很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等,在这个活动中,帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱,也许没有妈妈的细腻,但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中

爸爸幼儿教案篇5

活动目标

培养幼儿的技巧和艺术气质。

根据色彩进行大胆合理的想象创作帅气的爸爸。

能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动过程

首先我让孩子们看看我的爸爸,在观看示范中,让孩子们了解作画步骤,为下面的作画环节做好铺垫。

在孩子操作的过程中,我重点指导孩子们根据人物特征,以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

评价

在评价时,我让孩子们互相介绍,由于时间关系,也没有做一个和好的集体评价,所以我个人觉得,评价这一块是本次美术活动中的一大败笔。

俗话说:“缓进缓退,不进则退。”在本次活动中,自己觉得还有许多不成熟的地方,与自己期待还有很大距离,是自己没有注重平时的学习,在以后的教学中,我应该在以下几方面进行突破和提高:

1、幼儿美术技能上应有大幅度的进步,不能停留在原地。

2、采用教学研讨与自主学习相结合,逐步提高美术课堂中的有效评价。

3、自身的教学语言要精炼、准确,与幼儿平等相处。

4、注重平时上课的习惯养成和经验积累,做好每一个细节,力求把每一节课都上到完美。

我相信,在我的努力下,在以后的教育活动中,自己的教学技能应该有进一步的提高。

课后反思

绘画活动是幼儿情感的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品。本次活动,我结合父亲节,选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(爸爸),设计了大班美术活动《帅气的爸爸》。通过活动,让孩子们知道父亲节,感受爸爸的爱,了解爸爸的辛苦,懂得关心爸爸,培养爱爸爸的情感;同时能根据爸爸的特征,以简单的线条来勾画爸爸的五官,体验美术创作活动的乐趣。

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