一份出色的教案可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，有了教案，可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣和积极性，下面是尚华范文网小编为您分享的好爸爸教案最新6篇，感谢您的参阅。

好爸爸教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。

2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

3、了解海马独特的繁殖方式。

4、对海马有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、故事课件、故事磁带。

2、故事主人公卡片及头饰。

活动过程：

一、 开始部分：

利用婴儿哭的声音，引出内容。

提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”

二、 开始部分：

1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。

提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”

2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。

师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。

小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。”

3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。

（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。

（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。

4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。

三、结束部分：

小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？

（放音乐磁带）

好爸爸教案篇2

一、教材把握与目标确定

本文选自林海音小说《城南旧事》的最后一部分。文章塑造了一个可亲可敬的严在其外，爱在其内的爸爸形象，他期望我长大、懂事，却含而不露，在我的成长历程中起到了留下了深深的记忆，对我的成长起到了十分重要的作用。正因为如此，在毕业时我成了优秀学生；听到爸爸辞世的消息时，我表现出惊人的镇定、安静。这何尝不是爸爸的花儿落了所结出的硕大果实呢？全文充满了我失去父亲的痛楚与无奈而又深深的眷念之情。文章的内容很贴近学生的生活，是激发学生的情感，正确对待成长过程中师长的教养的极好材料。

从艺术上看，文章至少有三点值得欣赏：一是双线并行，交相辉映。文章以爸爸爱花和毕业典礼两条线贯穿全文，一主一副，副线对主线进行烘托、映衬，推动情节的展开，使我和爸爸两个人物主次分明，相映生辉；二是题目语带双关，含而不露，哀而不伤；三是前后照应，恰当埋下伏笔。对爸爸的病危、濒死，多次运用伏笔进行暗示，把即将丧父的感情一步步推向极致。

基于教材的分析，按照新课标欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。和语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础，培养学生的创新能力等要求，本文的教学拟从内容的把握到形象、情感、语言的领悟，进而通过感悟文章的表现形式，而达到体现语文的工具性和人文性相统一的基本特点，因而确定本文的教学目标 为：

1、 感知文章内容，理清文章思路。

2、 感悟人与人之间的真情，提高对成长过程中正确对待师长的教育的认识。

3、 探究文章的写作特色，领悟语言的含义，培养自主探究和质疑的习惯与能力。

教学时数：二课时

课前预习：

（1）、预习课文，借助工具书解决生字词。

（2）、 从网上查找《城南旧事》或找《城南旧事》影碟进行观看。

（3）、搜集作者的资料，了解作者。

二、教学环节与策略

第一课时

（一）、预习检查

（1）、学生谈《城南旧事》看后的初步印象和感受

（2）、交流课前搜集到的作者相关资料

学生交流后，师作简要概括总结。（将《城南旧事》简介、作者简介配上相关图片投影在屏幕上，让学生阅读。）

（二）、导入

（1）、媒体播放朱自清《背影》中望父买橘片段，创设情境。

（2）、导语 ：母爱如和煦的春风，温暖而轻柔，让人夸赞和难忘，而父爱是平静的水波深处的激流，同样让人产生心灵的震撼，《背影》中的父亲如此，今天我们要认识的一位父亲也是如此。

（三）、整体感悟

（1）、标题初探

屏幕出示问题：你在没有读文之前，看到标题产生了哪些感想与疑问？

（此环节只要求学生有疑并存疑，以激发对文章感悟的动机。教师只在积极思考方面进行评价，鼓励学生带着问题读书。）

（2）、感知全文

请同学们带着自己的疑问通读全文，读后交流自己疑问解决的情况，并且提出新的问题。（学生交流后给予适当的总结，对学生提出的问题进行归类，视具体情况告诉他们随着下面的学习，一部分问题可以在课堂上领会，课堂上没有领悟到的问题在课后再予以解决。）

（3）、引导感知

快速朗读全文，投影出示引导问题

①、 谈谈你对文中爸爸的印象，说说作者所表达的感情。

②、 文中哪些内容体现出我长大了？在我的成长过程中，爸爸起到了怎样的作用？结合相关内容作些具体分析。

提示问题的解决方法：

问题①：先读出与爸爸有关的事，逐个分析，再归纳起来。师生一起找出第一件事：我赖床不起时，爸爸打我。我上学去，爸爸给我送衣服、送钱。分析：爸爸表面严厉，实际上充满爱心。由此示例引导，其他方面由学生自己解决。教师总结出重感情、特别爱花。

问题②提示点拨：

先思考：爸爸与我之间发生了哪些事？再思考这些事与我的成长有哪些联系？最后把这些内容归纳起来。根据自己喜欢的方式，可以单独完成，也可以找几个人一组共同讨论完成。

学生交流讨论后，教师作归纳总结。（我长大了，是爸爸严厉背后的爱的结果）

（4）、体验深化

投影出示：以重新认识父亲为话题，结合自己的实际，谈谈通过上述探究后的感受。

第二课时

（一）、导引：上节课我们认识了一位严中有爱的父亲，得到了不少的教益，这只是完成了对课文内容的领悟。这篇文章在写法上也有不少值得欣赏的地方，我们何不来欣赏一番呢？请大家自己先谈谈对文章写法上的一些初步感受，让大家学习学习。

（二）、研读赏析，自主合作探究。

（1）、投影出示研究问题，自由读文，进行探究

①、 怎样理解课文的标题？花在文章中起到了什么作用？

②、 文章既写了眼前的事，又写了过去的事，文中回忆的事是怎样引出的？

③、 文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能不久于人世的？

讨论点拨：问题①，从课文内容上看，标题的花仅仅是指花吗？文中哪些地方写到了花？细细思考一下它们的作用。在学生讨论的基础上归纳探究结果：标题一方面指爸爸中的夹竹桃凋谢了，另一方面点出了爸爸离开人世，语带双关。花是贯穿全文的线索。

问题②共同读出眼前的事和回忆的内容进行分析。示例引导：

由衣襟上的夹竹桃想到住院的爸爸引出探望爸爸的情形。剩下内容由学生自由讨论解决。在学生分析的基础上归纳明确（投影出示具体内容）。

问题③提示：运用伏笔的方法进行暗示。

（2）、语句品析

①、细读我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！联系课文内容与自己的生活实际，说说自己的理解。

②、读文章末尾我默念的话，说说它的含义。

（3）、回顾课前疑问的领悟情况，讨论解决尚未明白的问题

（4）、跳读课文，找出自己最感兴趣的地方，谈谈体会，把自己发现的一些新问题提出来让大家讨论讨论。

（三）、课堂小结

谈谈本课学习后的收获。

学生自由发言后，师从内容、情感和写法上进行总结。

（四）、延伸拓展

以我成长中的师长为话题，完成一篇小作文。

好爸爸教案篇3

设计意图：

中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。

活动目标：

1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像……一样”描述爸爸。

2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

活动准备：

ppt《我爸爸》纯音乐钢琴曲

活动过程：

一、导入，说说自己的爸爸

1、今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手！

2、你喜欢你的爸爸吗，为什么？

小结：你们的爸爸都很棒，今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。

二、讲故事《我爸爸》

1、故事名叫什么？

2、这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演）

3、引导观察图画细节，了解布朗爸爸。

4、讲故事

播放音乐，完整讲述一遍故事

互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害）

（1）看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势）

（2）如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说爸爸像……一样）

爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小朋友们也来拥抱一下吧，拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？

三、活动延伸

今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。

课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。

好爸爸教案篇4

设计意图：

日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。根据我的个人子课题《美术活动中不同材料涂色技能获得的研究》，由此我设计并执教了这个活动。我在活动一开始引导幼儿欣赏了各种各样的领带，为下面的绘画环节做好了准备。然后引导幼儿回忆并欣赏《百老汇爵士乐》，从中获取线条经验，再进行绘画设计，最后通过相互评价，获得美的感受。

活动目标：

1.欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

2.迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

3.体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

活动准备：

1.在活动前，幼儿已欣赏过各种领带图片；

2.红、黄、蓝三色蜡笔，记号笔人手1支；

3.有领带外形的画纸。

活动重难点：迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

活动过程：

一、教师播放课件，引导幼儿欣赏各种领带。

1.教师：看，老师给小朋友带来了什么？它们长得一样吗？那它们是什么样的？

2.根据幼儿的回答，教师进行小结：有的是以动物造型为主的，有的是以花卉和植物造型为主的，有的是以色块为基本造型的，还有的是以各种线条为基本造型的。

（评析：活动一开始引导幼儿观看并回答欣赏过的领带，这样既能引起幼儿的兴趣，又能培养幼儿的观察力及口语表达能力，也为接下来的绘画环节做好准备。）

二、引导幼儿欣赏《百老汇爵士乐》。

教师：今天老师带来了蒙德里安的另外一幅作品《百老汇爵士乐》，你看了以后，你觉得这幅画怎么样？（很亮丽、很活泼）画家用了哪些线条？垂直线、水平线组成了什么形状？（一个个方形）除了垂直线和水平线还有那些线条呢？那这些线条还可以组成哪些形状呢？画家用了哪些颜色？

（评析：此环节是通过回忆与欣赏来了解《百老汇爵士乐》是于垂直线、水平线组成的画面，增加幼儿的色彩、线条的经验，为后面设计领带的活动作准备。）

三、教师布置任务，提供画纸让幼儿创作。

1.教师：我们试一试用这些线条来装饰爸爸的领带，再涂上红、黄、蓝三种颜色吧，不过我们的格子要画的大一点哦。

2.教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。

（评析：先布置任务再让幼儿动手操作，这样不仅能让幼儿有目的地去做，而且也巩固了所学的知识技能，发展了幼儿的动手操作能力及想象力。）

四、集体欣赏作品，相互欣赏、交流。

1.鼓励幼儿介绍自己设计的领带。

教师：说说你最满意的地方。有没有不满意的地方？为什么？

2.鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。

教师：你喜欢这种风格的领带吗？它给你带来什么样的感觉？

3.教师：把领带送给爸爸时，你想对爸爸说些什么？

4.教师：那我们把这些领带带回去剪下来送给爸爸吧。

（评析：介绍作品以及对同伴的作品做出合理的评价，不仅能提高幼儿的审美能力，同时也增加了幼儿的口语表达以力。）

教学反思：

整个活动下来，孩子们的兴趣都非常高，而且也非常乐意地为爸爸装饰领带。而且在活动的过程中幼儿的技能得到了锻炼，也发展了小朋友的语言表达能，加深了幼儿与爸爸之间的感情。但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：我发现很多的孩子在装饰的时候只用了线条，整个画面显得比较单一。可见幼儿在欣赏领带时，并没有认真仔细地的观察，才会导致画面的单一，因此在以后的活动中，教师应注重幼儿观察能力的培养，这样有利于幼儿画出色彩鲜艳、图案各异的画来。

好爸爸教案篇5

一、活动目标：

1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动准备：

1．《我爸爸》ppt课件

2．小朋友们爸爸的照片

3．完整配乐故事

4．动物图片

三、活动过程：

（一）导入：

1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

2．导入故事“我爸爸”。

师：每个人都有自己的爸爸，peter也想说说自己的爸爸。

（二）阅读理解绘本《我爸爸》

1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

师：peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？

小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

2．播放ppt2。

师：peter的爸爸喜欢干什么？

小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

3．播放ppt3、4。

师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4．播放ppt5。

（1）师：peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？

（2）变猫头鹰

师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)

（3）变鱼

师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快)让小朋友们学游泳的姿势。

（4）变猩猩

师：这张图说明爸爸有什么本领呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?

他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

（用“我爸爸像……一样……”）

6．播放ppt7。

师：大家继续看图片，peter的爸爸在干什么？在逗peter笑。

想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？

7．播放ppt8。

师：谁在peter家？（大灰狼）

如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？

大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

（让小朋友们学习peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）

8．生活迁移。

师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？

你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？

（三）完整欣赏故事

1．师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。

师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放ppt19）

2．播放ppt19。

（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）

拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

好爸爸教案篇6

活动目标：

1．运用已有的绘画经验，表现爸爸的形象特征与动作特征。

2．通过和爸爸的交流，对爸爸进行有意识的观察，知道爸爸的本领并尝试表现。

3．增进对爸爸的了解，进一步萌发爱爸爸的情感。

活动准备：

1．勾线笔、蜡笔。

2．对爸爸进行有意识的观察，有条件的话在家里给爸爸写生。

3．音乐《我爱我的家》。

4．幼儿用书：《爸爸的本领》。

活动过程：

（一）鼓励幼儿向同伴介绍自己的`爸爸。

1．教师：每个小朋友都很喜欢自己的爸爸，今天我们请大家来说说自己的爸爸。

2．先请个别幼儿交流，然后再相互交流。教师重点提炼爸爸们的外形特征，为后期的创作打下基础。

（二）引导幼儿学一学自己的爸爸。

1．教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢？谁愿意来学一学，让我们大家来猜一猜。

2．教师重点分析幼儿摆出造型的特征，为幼儿的后期创作进一步打下基础。

（三）教师提供幼儿用书并播放音乐，幼儿创作。

1．教师：今天我们要画爸爸。可以把爸爸画在纸的什么地方？为什么？画什么才能让大家一看就知道是你的爸爸呢？你想画爸爸在做什么？

2．教师：画完以后，想一想可以对爸爸说些什么，老师会帮你记下来。

（四）集体欣赏作品。

教师：喜欢自己画的爸爸吗？你最满意什么地方？

活动延伸：

进一步了解自己的爸爸特长、爱好，喜欢做的事情，喜欢吃的食物，喜欢穿的衣服等，增进情感和对爸爸的关注。