写作文是一个培养思考和探索能力的过程，通过作文，我们可以培养自己的思维习惯和思维方式，提高我们的学习和工作效率，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的补作业作文参考8篇，供大家参考。

补作业作文篇1

今天早上第一节课是语文课，语文老师是出了名的严格，我们班里没有人敢在语文课上说话。

上课之后，语文老师来到了教室里，开始讲今天要学习的内容。我拿出语文课本，翻到今天要上的那一页。我看着语文书，总觉得我忘记了什么事情，我想啊想，想起来数学老师昨天布置的作业我还没写呢。昨天回到家之后，我光想着看动画片儿了，忘记数学作业这件事情了。我慌了，下一节课就是数学课了，老师要检查的，下课那十分钟时间，我肯定是写不完的。要不现在我把数学作业拿出来偷偷的写，我想了一会儿，把作业拿了出来，毕竟早写完，早安心。昨天数学老师给我们布置的作业不是很多，但是按照我写作业的速度，也要十几分钟的时间才能写完。数学作业呢，是写数学书上面的习题。还好昨天我有认真听课，不然今天都不知道要从哪里写了。我把数学书拿了出来，放在语文书下面，我偷偷的写一会儿题目，就会抬头看看语文老师。我心里想着，可不能被语文老师发现，被他发现了，我就得挨批评了。

语文老师上课有一个习惯，总是会一边讲课，一边在教室里来回转，我想老师这样做，是为了抓住那些上课不认真听课的学生。还好我坐在偏后的位置，不然我早都被老师发现了。写作业的时候，我的心都提到了嗓子眼，这是我第一次在课堂上补作业。语文老师离我很近的时候，我就会把数学书推到语文书下面，眼睛盯着黑板，用笔在语文书上写着字，假装在做课堂笔记。只有这样，我才不会被语文老师发现。

下课了，数学作业我也偷偷的写完了。我在课堂上写作业时，心里很害怕，毕竟一不小心就会被老师发现了。

补作业作文篇2

耶！今天我们星洲小学的学生都没有作业。那是因为今天晚上我们全校同学都要看艺术演出。

傍晚6点15分，我早早地来到了演出场地。空旷的场地上已经摆满了整齐的凳子，摆在中间是小塑料凳，两边是高凳子。同学和家长们都持邀请函陆续来到场地，孩子坐中间，家长坐两边。坐在位子上的同学们都在热烈地交谈着。五彩缤纷的舞台上“星舞飞扬星耀校园——杭州市星洲小学艺术展演暨杭州少儿艺术团下校演出”耀入眼帘。

7点演出开始啦。管乐队的同学们个个精神百倍。随着音乐响起，他们走在宽宽大大的舞台上，像一个个操练军队的士兵，整齐伐一的脚步和动作，气势震撼了全场的观众！观众席上的个个也是专注地欣赏着。轮到合唱队表演啦。身穿蓝色连衣裙的同学们站在明亮的灯光下，显得特别耀眼。演员们脸上的笑脸是多么灿烂。头和身子还随着歌声摇摆起来。他们的每个人的嘴形都摆得大小一致，像是一群黄鹂鸟在枝头欢快的歌唱。我的身体仿佛也被“黄鹂鸟”带到了舞台上，合着歌声摇摆着。再看看表演胡桃夹子——花之圆舞曲的同学们吧！他们的动作都是那么的整齐划一。每次旋转每次跳跃每个舞步都把自己的情感深深地融入了其中的表演。真是台上一分钟，台下十年功啊！表演完了台下都响起了雷鸣般的掌声。

这个没有回家作业的夜晚，我不仅认识了很多的乐器，享受到了音乐表演的美，更懂得了一分耕耘一份收获！

补作业作文篇3

那一份特殊的作业，让我明白了我是多么地“失败”。

一个平常得就像一张没有色彩的白纸一样的日子里老师为我们布置了一份特殊的作业--对妈妈说"我爱你"。对于一个胆小怕事的我来说，这可谓是比登天还难。可是转念又想母亲养育了我十几年，难道还比不上一句普普通通的"我爱你"吗？所以鼓足了勇气，走到了正在做饭的妈妈身旁……

"妈妈，我。。我。。"我低着头，两根手指不停的互碰着。"爱你"这两个字我说的极其小声。"哪不舒服？"妈妈着急地问着。"没。。没。。事。"我双手在胸前交错地摇着。"哦，那你去写作业吧，马上开饭了！"妈妈亲切地说。"啊。。哦！"我像被什么扎了一下。忽然缓过神来。我低着头自言自语地说："怎么回事，刚刚还好好的，怎么还没说完。”我用手狠狠的敲了一下脑袋。

我坐在书桌旁，漫不经心的“看”着书--左翻翻右翻翻。久久不能平静。忽然楼下传来了老妈的叫喊声“小女儿，快下来吃饭啦！”“哦，马上。”我懒散地坐在餐桌旁。“怎么了？老妈做的饭菜不好吃吗？”“不是，不是。”我连忙回答。然后就埋头使劲的吃饭。

吃完饭，我下定决心，一定要说！不管三七二十一，我三步并两步的走到妈妈跟前，“妈妈我爱你！”我羞红着脸，低下头，玩弄着手指。时间静止了，仿佛周围的一切都不存在，只剩下我和妈妈，以及那五个平常的字眼儿。“乖女儿，妈妈也爱你。”我停止了手里的动作。此刻，突然，有一粒透明的水珠落在我的手上，抬头一看，原来…妈妈哭了，那小水珠，就是妈妈饱含着爱的诠释！突然，在我毫无防备的时刻，一双温暖的大手把我紧搂在怀里。我知道，那是妈妈爱我感动的证明！在那一刻，我和妈妈的衣衫都湿了……

那一份特殊的作业啊！我要感谢你，让我明白了母女间真诚的爱，让我明白了对妈妈说一声“我爱你”真的很容易，也让我明白了我有多么“失败！”失败得连一句“妈妈我爱你”都要经过几次的“波折”，才能够表达出来。

补作业作文篇4

在四年级的时侯，曾经因为作业而起了误会……

“喂,卓梓焕,拿我的作业干吗?” “拿来抄嘛!笨!说你头,他不见了。聪明是聪明,说你笨也不过分。”我拿着作业本到处乱跑。我一回头，他不见了。突然，他出现在我的面前，并拿走了他的作业本。我只好回到座位上自己写，他又出现在我面前。不奇怪，他是我的同桌也是我的邻居。

他叫陈胜鸿，高高的鼻梁“嵌”着一副眼镜。个子比我还矮。我以前数学一向不太好，自从他是我的同桌了以后，我的数学成绩渐渐提高了……

因为我昨天熬夜看电视，一时之间想不起来有数学作业，所以我才要找陈胜鸿的来抄，“老师来了。”不知是谁叫了一句。完了！完了！老师肯定来检查作业，不理了，我一笔过去。答案写好了，是对是错就要看运气了。进来的不是老师，而是班……班……班长。班长向大家宣布：“今天作业不检查,老师头痛,叫我把作业送去她办公室 。”我作业还有几题没做只好硬着头皮交了上去。

到了下午，班长跑过来，一边喘气一边说: “卓……卓……卓梓焕,老师……老师叫你去……去……她的……办公室。”

我走进办公室，老师正望着窗外，“报告”“进来，跟我说说，你到底是怎么回事？你数学不是挺好的嘛！怎么会全……全错呢！”

我听了，心里像打翻了五味瓶。

第二天，我很早就来到学校，再我们俩中间的桌子上划了一道“三八”线，胜鸿来了说：“怎么回事！”“是谁让我出了丑，是谁的作业不借我抄呀？是谁害我被老师骂呀！”“难道是我？”“除了你，还会有谁呀！”

放学后，胜鸿约我到公园的湖边。

“好了好了，是我不对。但是，抄别人的作业是不好的。你哪道题不会，你告诉我，我告诉你方法。”

我听了，脸上火辣辣的……

补作业作文篇5

今天上课时，老师给我们布置了一个特殊的作业回家后，向妈妈或爸爸说“我爱你”。放学了我走在路上，心里想：不就是说三个字吗？这有什么难的？

我走到楼下的时候，突然又不想说了，我心里好像有两个小人在争论，一个小人说：“妈妈对你那么好，你应该说出那三个字！”另外一个小人说：“你是一个男子汉，不应该说煽情的话。”我多想在楼下再磨叽一会儿，再听两个小人争论一会儿。这时我的脑海里浮现出了一件让我难以忘记的.事。

那一天，快递公司回来妈妈的快递了，打电话让妈妈赶快去取，因为妈妈不想耽误别人的时间，于是把正在梦乡中的我叫了起来。我起床后就和妈妈一起去取。妈妈在前面走，我在后面跑，因为妈妈走的太快了，我跑着跑着就摔倒了，膝盖摔破了，流出鲜红的血液，疼的我一声也没有哭出来。妈妈看见后表面上很从容，可是她的心里却糟糕透了。也不去取快递了，把我带回家，让我躺在床上哪都不能去，她给我清理了伤口，包扎好伤口。妈妈回到家里思考了好久我想妈妈肯定在自责没有照顾好我。从此以后，妈妈在前面走，我在后面跑的情况再也没有出现，而是妈妈和我并排而行。

想到这里，我终于鼓起勇气，连忙跑上楼，按了几下门铃。妈妈给我打开了门，我的心里好像有一只小兔子蹦来蹦去的，我红着脸低下头，低声地说：“妈妈，我爱你”。我说完后抬起头看了一下妈妈，妈妈脸上堆满了笑容，她笑嘻嘻地说：“我儿子竟然会表达感情了，今天的太阳从西边出来了”

我妈妈就是这样的，她虽然表面上从来不表现出她的内心情感，但她的心里却是一片温暖，充满阳光。希望在以后的人生路上我能一直和妈妈并排而行。

补作业作文篇6

在布置回家作业时，我对同学们说：今天的回家作业其中一项是，回家用剪刀把纸片剪成各种三角形然后拼成你喜欢的图案。明天带来展示给大家。

生：用布片可以吗？

生：用塑料卡片可以吗？

生：用叶片可以吗？

师：可以呀！只要大家喜欢用什么材料都可以！关键是看谁做的好。 生：这不是美术课了！

师：数学也是美的！同学们要发现数学之美！我相信大家能够拼出美丽的图案来！

本来我觉得这次回家作业也并不特殊，就是学生自己做几个拼图，但学生与平时不一样的提问，倒让我觉得很奇怪。对学生来说一些生活中的数学难道离他们那么远呢？学生的想象力确实很丰富。我就看看学生的作品如何。

第二天，学生带来了作品，哇！我简直是惊叹！作品太丰富了！不仅仅是图案丰富。有坦克﹑有人物﹑有动物﹑有飞机﹑有房子﹑有飞船等等由此看出学生动脑子了。但让我想不到的是材质，有纸片﹑有树叶﹑有玻璃﹑有塑料﹑还有石片等等这更说明学生动脑了！我不由惊叹学生的想象力和创造力。通过展示让学生自己明白三角形的知识，学生学习积极性明显提高。

通过这次作业我认识到，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。引导学生在动手操作学具的活动过程中学习数学。正是这样的一座桥梁。利用操作材料、操作活动的特点，变教数学为学数学。使用可操作的教学材料，便于小学生想象生成数学知识的现实情境，使学生获得建立概念、探究规律的机会和途径。学生的操作活动，又使以往一人演示众人看的被动接受式学习转变为人人动手实验的'主动探索式学习。充分利用这些有利因素，可以真正实现由讲懂、教会向弄懂、学会的转变。操作、游戏类型的数学，学生是非常感兴趣的，并且通过操作培养了学生多种能力，我将坚持这一做法。

还有就是学生的想象力是很丰富很丰富的教师在教学过程中要注意保护学生的思维的发散性不要把所有学生变成一个模样。还学生五彩缤纷！还学生丰富的创造力。

补作业作文篇7

早晨 , 给人们带来了希望和光明 , 我希望没有家庭作业 , 没想到今天实现了 。

今天 , 我到学校吃过早餐到教室刚坐下来，听见有人说今天没有家庭作业, 这时我一蹦三尺高 , 其他的同学用奇怪的眼神望着我 , 我感到很不好意思 , 急忙坐下来，心嘭嘭直跳，希望老师快点进教室，宣布这个消息。但上午第四节课都要下课了，老师都好象没事一样，一直没说这事，这让我非常失望。

到了下午，上课铃响了，老师挺直了腰走进教室，他微笑着环视了教室一周，慢慢的说:今天没有家庭作业 。教室突然出奇的安静，安静，瞬间又明白过来，吔的一声欢呼起来，同学们舞的舞 , 跳的跳 , 唱的唱 , 教室成了舞台 , 我们尽情的欢呼 。 表达着自己兴奋与激动 。

回到家后 , 我放下书包准备拿作业本做家庭作业 , 打开本子才想起没有, 于是拿起语文书开始复习今天教的内容，然后找出数学，请爸爸帮我讲不懂的地方，把不懂的地方弄懂 , 之后我开始预习明天的内容 。

弟弟回家妈妈让他做家务，他爽快的答应了，因为没家庭作业嘛，有的是时间。

吃完晚饭后 , 弟弟不知做些什么，又是钉又是敲，忙的不亦乐乎。 我拿起自己最喜欢的课外书津津有味地看起来 , 不知不觉天渐渐黑了 , 妈妈叫到:雨雨该睡觉了。我都没听见 , 我是那样地痴迷 。这时才发现，已经10点了 ，竟然看了三个多小时 。

我连忙洗脸洗脚睡觉了，没有家庭作业真好啊！我可以干很多自己喜欢的事。

补作业作文篇8

今天，我们放假了，我一回家，妈妈就让我写作业，我不敢违抗妈妈的话，就答应了。

到了家里，我打开书包，拿出作业，打开铅笔盒，开始写作业了，而妈妈就坐在我的身边，盯着我写作业，我先写的是数学报纸，我写着写着，突然，发现一道题不会，我就想了一会儿，还是没有想出来，我就问妈妈；“这道题怎么写”，在我旁边工作的妈妈停下手中的活，看了看这道题，就对我说；“你再读几遍题，这里面有哪些有用的信息都圈起来，再把这些条件结合起来想一想，就是这道题的的答案。”我按妈妈说的去做，不一会儿我就知道这道题怎么做了。

啊！这张报纸终于写完了，妈妈对我笑了笑说；“写的真快啊，据续写吧。”我又拿起英语作业写，英语作业这么简单，肯定又能得到妈妈的表扬，我为了快一点写完，就把单词写的难个的不行，妈妈看了就看对我说：“把英语作业撕了重写。”我反问妈妈；“为什么。”“你看看你写的。”妈妈生气的说道，我看了一看“确实是呀。”我又说道。我撕了又写了，这一边比上一边写的好多了。

英语作业终于写完了，妈妈对我说；“好了，今天就写到这里吧！”我高兴的跳了起来。