所谓读后感能够帮助我们及时记录下自己读书的感受，为了不断提升我们的阅读能力，一定要将读后感写好，下面是尚华范文网小编为您分享的好学校,坏学校读后感6篇，感谢您的参阅。

好学校,坏学校读后感篇1

假期里，我读了《云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这一本书似乎不像是一本普通的书，而是一个打开童心与幻想之路的大门。

这本书里，讲了一些因为学习不好而做噩梦的'孩子，跟一位仙女来到了云朵上的学校。在那个学校里，孩子们在快乐的生活中找回了自己的快乐。

下面我来为大家介绍一下这本书的内容吧。一小白的主人是一位仙女，每天晚上她都会提着一个粉红色或是黑色的袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她会用粉红色的袋子装好梦，用黑色的袋子装噩梦。她会把经常作噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的。仙女在大自然里给他们上课。每天晚上，孩子们便会做甜美的梦。这位仙女把大自然作为孩子们的课堂，让这些不快乐的孩子也可以开心地游戏。在仙女的指导下，孩子们还写了两本书，一本介绍太阳的书《我的太阳》，另一本书，书名叫《水的故事》。

又过了很长时间，孩子们在云朵上的学校里经历了许多美好的事情。他们遇到了吃鲜花的“花脸兽”，还玩了许多开心的游戏。直到孩子们想家了，那位仙女让他们闭上眼睛，并用魔法把他们送回了自己的家。

那位心地善良的仙女名叫蜜儿，每天晚上她都会撑着一把美丽的油纸伞，穿着白色的蕾丝纱裙，飞向漆黑的夜空……

好学校,坏学校读后感篇2

这是一所充满魔力的学校。那些曾经在学习的压力下噩梦连连的孩子，在这里变得快乐无比。

一次离奇的经历，球球老老鼠的一个子孙为我们带来了一个令大家惊讶不已的消息；在西山山脉的最高峰发现了一个云朵学校，学校里只有一个老师，那就是校长—蜜儿还有小白，学生也只有十二个。

在这所充满魔力的学校，蜜儿有一把神奇的魔伞，这里的每一个学生都是原来学习不好，作业一个字也写不出来的，在学习的压力下噩梦连连的孩子，每当夜幕降临的时候，蜜儿就转着她那把神奇的魔伞，飞到他们的身边，把噩梦装进一个黑色的口袋里。

更独特的是蜜儿的教育方法。下雨天她带着孩子们在雨中跳舞，教他们乐观的面对生活；雨过晴天，她和孩子们换好衣服探究雨水从哪里来；一本本的书记录着不同的观察记录。她让孩子们画画，她不要求孩子们画什么，只要发挥你的想象力就好，想画什么都可以，自己发现颜色互相搭配后承观的色彩。

这里有蜜儿最的意的花样早餐，桃花树上的桃花原来是摸了草莓酱的花卷，桃树上的桃子原来是一个米糕，每张桌子上都站着一只母鸡，只要你拍一下它的屁股，就会立刻生下一个鸡蛋把一个杯子放在奶牛的肚子下面，就会自动出一杯香浓的牛奶，怎么样？蜜儿设计的早餐就是这么棒！

孩子们都喜欢在这里学习，因为他们都想在快乐中学习，从中找到合适自己的学习方法，她教会了孩子们信念、坚强、乐观、很多人生重要的东西，又不枯枝乏味，从而喜欢上了读书。

好学校,坏学校读后感篇3

?笨狼的学校生活》的主人公是笨狼。

笨狼住在森林镇，森林镇里面有一所学校，笨狼就在那里上学。笨狼在学校里发生了许多有趣的事情，比如：热闹的外语课、井底之蛙、三个惹祸的汉字、鹅太太的自行车……

另我印象最深的是抹布上的洞这个故事，抹布上的洞，给我们讲了，笨狼的学校，要搞大扫除，所以学校要求每人都要自带卫生工具，笨狼他们班的班长要笨狼带抹布，下午，笨狼用抹布抹干净课桌、椅子，正准备用清水洗一洗抹布时，笨狼发现抹布上有一块破了一个大洞，笨狼急忙问他们老师，这是怎么一回事，经过了，他们老师的一番话，让我解开了这这个谜。

原来，抹布上的洞是被擦的过程上，被一点一点的磨掉的，棉纱就隋着水漂走了。

我看了这个故事后，挺羡慕他们的老师，因为他们的老师真的很有耐心，和他们一点一点的讲，要是我你能上到他们的这个学校的话，那就高兴的不得了了，而且，不仅上他们一样的学校，而且还要上他们一个班，那样就好了。

不过，世界上，是没有这种学校的，是没有他们的，因为，是我看的一本故事书上的，那本故事书是汤素兰写的，汤素兰能写出这么美的故事，真令我敬佩。

好学校,坏学校读后感篇4

每天清晨，匆匆上学；每天傍晚，高兴回家。教科书，翻来覆去；作业本，搬进搬出；教与学，你来我往；上下课，周而复始；大小考，轮番上阵；节假日，如期而至；寒暑假，各自安排；毕业季，各奔东西；老师们，辞旧迎新。以上场景是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。这样的学校生活，昨天是，今天是，那么未来是否也会一直持续下去呢？寒假里，我们学校推荐了朱永新教授的《未来学校》这本书，它开篇就真实得描述了现实生活，让我迫不及待想知道未来的学校又会是怎样的呢？

朱永新教授在书中谈到，互联网为教育的变革提供了条件。恰逢疫情下我们的老师都有网络授课经历，老师们对此也都有了更深的感触。“停课不停学”活动开展后，网络直播课兴起。这也是师生们有史以来第一次离开校园，老师在家教学，学生在家上课，这样的形式与书中“未来学校”的学习形式很像。通过阅读，结合近期的经历，让我更深刻的认识到激发学生学习的内在动力、教会自我管理的.重要性，同时网络课程的开展也对老师有了更高的要求，这让我也意识到老师自身发展的必要性。书中提到“学习中心”的老师不再是一个知识的传授者，而是学生的陪伴者，指导者。“能者为师”，每一个掌握知识的人都可以成为老师，这让今天的我有了职业的危机感，不学习不努力进步的老师终会被时代淘汰。同时这也给了我前进的动力，指引我朝着新时代老师的方向努力。

未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。让我们顺应教育发展规律，活在当下，珍惜眼前，做好当下的教育，静待未来学校。

好学校,坏学校读后感篇5

近段时间，我有幸读了朱永新老师《未来学校》一书，受益良多！

?未来学校》一书中介绍到：现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终身化的学习，以课程为主，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学历更重要；学校将是汇集美好的中心！结合朱老师的观点，我有几点体会：

一、学校的办学模式将发生改变

未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。

二、信息技术应用会更加广泛

教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。

三、教师角色和作用将发生变化

现在，我们的教师在教室里带着一班年龄一样的孩子，学习同样的知识内容，还要进行测试和期中期末的集体测试。这样的教学有点单一化，落后的孩子拖累着聪明的孩子，不能让好的孩子有更进一步的发展。未来学校将会变教师为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和迁移。

四、学生的培养将更个性化。

未来的学校学习时间更有弹性，学习将是全天性的。没有了寒暑假期。学习周期也是是弹性化的。10岁的孩子可以和70岁的老人一起学习，学校不再是学习的唯一场所。人工智能也更加发展，使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和创业精神，以及人机合作的能力。

好学校,坏学校读后感篇6

暑假期间我读了杨红樱阿姨写的《笑猫日记—云朵上的学校》这本书。

这本书主要讲述了初夏时节，球球老老鼠的一个子孙为我们带来了一个令人惊讶不已的消息：在西山山脉的最高峰，有一所云朵上的学校，小白的女主人蜜儿老师和它在这所学校里。而蜜儿老师的身份也是一个谜，为了解开这个秘密，“我”和球球老老鼠秘密跟踪，在充满艰辛和怪异的过程中最终解开了关于蜜儿老师的谜团。

大人们只会逼着孩子们读书、学习、再读书、再学习，对孩子们幼小的心理造成了伤害，让孩子们对读书、学习产生了厌倦。云朵上的学校是一所充满了魔法的学校。那些曾经在学习的压力下噩梦连连的孩子，在这里都变的快乐无比。在云朵上的学校，孩子们可以自由自在的在草地上学习，蜜儿老师把大自然作为孩子们的课堂，让那些不快乐的孩子也可以开心地“玩耍”。让孩子们可以在玩儿中学，在学中玩，在学习中充满了欢乐，孩子们都喜欢上了读书。可是孩子们究竟是怎么来到云朵上的学校的呢？随着“我”和球球老老鼠的进一步探究，一个个惊人的秘密渐渐浮出了水面……

?云朵上的学校》是一本非常好看的书，看了之后保证你们会有很多的收获。希望大人们也可以让我们像在云朵上的学校那里似的在快乐中学习成长。