撰写一篇读后感能够强化我们对书上理论的了解，读一本好书的好处有太多了，同时也需要读后感来记录，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的茅以升读后感2000字优质6篇，供大家参考。

茅以升读后感2000字篇1

书是人类进步的阶梯，有很多书可以让我们从中获得人生的道理和做人之道。我在今年暑假读了一本书。你们知道奥斯特洛夫斯基吗？他是一位伟大的作家，他用他的智慧，塑造了一一位英雄人物，铸就了一部经典著作——《钢铁是怎样炼成的》。

这本书讲述了主人公的英雄事迹。他有钢铁般不屈的精神和毅力，在困难和挫折面前他从不退缩，在恶势力面前，他也从不示弱；他敢爱敢恨，他对自己所爱的执着与追求，不禁让人感动……他有一个响亮的名字——保尔柯察金。保尔从小是一个顽皮的孩子，但顽皮的天性背后是他的正直善良，是他的勇敢坚强他那不畏恶势力，敢于向恶势力挑战的勇气似乎是与生俱来的：在学校里，他敢挑战教父；在生活中，他敢挑战那些仗势欺人的坏孩子；在工厂里，他敢挑战那些不公平的现象……在他面前，似乎一切违反道德的行为都必须要受到惩罚，而他则是那个惩恶扬善的侠客，他要铲除一切罪恶势力。由于他的顽皮任性，他被学校开除。

从此，保尔开始了他的人生路。他先在工厂打工，但先后被开除，这也让他增加了许多人生经验。少年的保儿，长得标致，又勇敢，他与当地富豪家的千金佟利亚相恋，尽管阻碍重重，但他也从未放弃。后来，由于战争，佟利亚跟随父母离开家乡，他们也因此暂时分开，担保而从未忘记她。

瞧！他多么痴情！作为这么一个正直善良又勇敢的年轻小伙子，对自己的国家更是忠爱无比，于是，在这国家面临危机的时刻，他与好朋友谢寥沙毅然参了军，这让他有更多的机会来惩恶扬善，从此，沙场上出现了一个威武的军人。尽管当时苏联的条件比较落后，但在保尔的带领下，他们打了许多胜仗，保尔的大名也从此远扬。在战场上，保尔有勇有谋，他从不顾自己的安危，视国家利益高于一切。在极度艰苦的环境下，保尔从不退缩，他坚信总会有办法，他相信自己的能力，他相信，凭借自己顽强的斗志和战友的团结合作，再大的困难也将会被化解。

因此，再大的困难，他从不畏惧，再大的挫折，他从不退缩。无论身处何种境况，他总能泰然处之。可是胜败乃兵家常事，保尔也败过，他也当过俘虏，他也去过集中营。可是，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，即便是在通往集中营的路上，甚至是到了那人间地狱般的集中营里，他也仍然保持那颗积极乐观的心，并努力去帮助战友，让他们也积极乐观，克服困难，早日走出集中营。

他心里装着苏维埃，时刻为苏维埃战斗。经过百般努力，他终于走出了集中营，继续回到他的战场上，继续挥刀杀敌，为他所忠爱的国家而战斗。但是命运不公，现实冷酷，他的战友们一个个相继阵亡，知道他的好友谢寥沙也离他而去，他变得更加勇猛，对待敌人更加手下不留情。不只是出于嫉妒还是什么，命运安排了保尔死亡。在一场战斗中，保尔身负重伤，几乎命悬一线。

所有的人，包括医生，都不相信他还能活过来，当所有人正感叹一位英雄就这样陨落时，保尔以惊人的力量活了下来，他告诉自己，不能就这么死去，他要活过来，他要继续战斗，为自己的国家，为死去的战友，为了千千万万的国民，他必须活过来！于是他以惊人的意志力，战胜了病魔，战胜了死神，它超出所有人的意料，活了过来……可保尔并不认为这是奇迹，这只是他的又一次胜仗而已…我也不认为这是奇迹，这是他的必然结果，因为他从来不会服输……尽管他战胜了死亡，但他付出了惨重的代价，他双目失明，身体也不允许他再拿枪了，于是他很不情愿的退出战斗一线，但是这并不代表他不能在战斗了，他人染可以战斗，他决定用笔战斗，来完成他的心愿。

他一人来到海边，来到一所破寂静的屋子里，凭他的意志，继续工作。保尔是多么的顽强，它拥有常人难以想象的意志力，如钢铁般。在任何困难面前，他都不会畏惧，一切困难都会臣服于他的脚下。读完这本书，我相信每个人都会被保尔的意志力感动，会不禁思索，钢铁是这样炼成的啊！人之一生，风风雨雨许多年，总免不了许多挫折和荆棘，但我们更应该感到幸运，庆幸我们生活在和平年代，没有战火的年代，衣食无忧的年代，这样的环境不知道优于保尔多少倍所遇到的许多所谓困难，更是不值一提，又怎能再困难面前臣服呢！可是却有很多人，他们遇到一点问题就不知所措，缺乏战胜困难的勇气，缺乏向困难挑战的斗志！当然就不能战胜困难了。

“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨。也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争！’”这是保尔的名言他激励着无数人，在生活中不断向前。确实，生活不是等待风暴过去，而是学会在风暴中翩翩起舞。

生活中总会遇到惊涛骇浪，不怕的人面前才有路，我们要鼓足勇气，拿出斗志，与困难斗争，披荆斩棘，走出一条成功大道！只有在困难面前不低头，不害怕，勇往直前，我们才会走出属于我们自己的道路！

茅以升读后感2000字篇2

放假前学院发给每一位行政人员一本余世维的《赢在执行》，我花了两天时间，认认真真读完了整本书。我边读边思考，发现此书的对象虽然是企业的员工，但是对身在学校的我们来说同样适用。通过看书、反思，我看到了自己身上以及身边存在的一些问题，下面就我感触最大的五个方面谈谈自己的读书体会。

“怪”圈现象的背后。中国平安保险公司董事长马明哲曾提到企业中的一种“怪”圈现象，即高层怪中层，中层怪员工，员工怪中层，中层又反过来怪高层，形成一个“怪”圈，却没有一个人真正地负责任，保质保量地做好自己的工作。余世维博士提到，马明哲先生说的企业“怪”圈现象，其实就是没有一个人在检讨自己是否保质保量地完成了工作任务。执行力不强是每一层级的问题。我们不要再相互地埋怨执行力差，而应该首先问问自己：我保质保量地完成了自己的任务吗？在我这个环节和阶段，我做到了一丝不苟吗？我的反思：作为一名团委老师，我也参与了一支学生队伍——学生会的指导，这是一支吃苦耐劳、兢兢业业、战斗力非常强的队伍。但有些时候，当在某些活动出现具体问题时，我的第一反应是肯定是某某部门没有做好，某某部长执行不够到位。

现在想想，出现任何问题，第一个检讨的应该是自己。我把任务说清楚了吗？在整个过程中我监督到位了吗？每个人多一些自我反思，相信我们的事情只会越做越完美。读后感和“差不多”说byebye在我们的工作中，“差不多”、“还可以”、“过得去”的口头语出现的频率很高，“那有什么关系”、“这又不要紧”、“不就是一件小事嘛”这样的话也不少出现。其实，这就是偏差。作为一个工作态度认真，执行力强的人，永远都不会讲“差不多”、“过得去”、“还可以”的话。余博士以中西方的婚礼为例来解释这个问题：中国人的结婚典礼，很少有按预定时间准时开始的，而余博士在德国参加的一个结婚典礼确是分秒不差，和请柬上写的时间一摸一样。我的反思：有些时候，因为工作头绪比较多，在时间又比较紧张的情况下，很容易就滋生“差不多”的心理及行为，希望今后“差不多”等口头禅能出现得越来越少。就时间观念来讲，我本人已经比较注意这个细节，一般情况下我都会准时参加各种会议、活动。但是，就我所主持的活动而言，很少能够准点开始的，一般都要晚三五分钟，有些会晚十分钟甚至更长。这里面有很多的影响因素，有些可能不是我们本身的原因引起，但是今后我们应该尽自己所能，保证活动准点开始。没有任何借口没有任何借口是执行力的表现，体现了一个人对自己的职责和使命的态度。

思想影响态度，态度影响行动，一个不找任何借口的员工，肯定是一个执行力很强的员工。在企业里，当领导问你的工作为什么出现纰漏的时候，你若能够回答这句话，而不是讲一大堆找借口的话来应付领导，那么你就是个执行力非常强的员工。“不停地辩解”可以说是一种恶习。“我以为”就是一个辩解的口头语，很多人犯错误以后经常会用这三个字为自己辩解。当错误出现时应少讲“我以为”，不要相互推卸责任，而是要及时承认错误，尽快解决问题，只有这样才能大大提高工作效率。读后感我的反思：对待领导交办的工作，我们要无条件的执行，不要找借口，不要把工作的困难交给领导。也许在实际的工作中，我们会碰到各种各样特殊的困难，如可能家里老人生病了，可能最近任务特别多，可能还有小孩需要照顾，但是当领导把工作交给我们后，我们应该排除万难，保质保量地完成任务。而不是等到领导检查时，再找各种理由来为自己开脱。养成主动“回报”的习惯在工作中，我们看到执行不到位的原因，往往是因为沟通不到位，误解或没有理解别人的想法，也得不到别人的理解和支持。要想成为一名执行力强的员工，一定要学会沟通。

而主动回报则是非常重要的一种沟通形式。在这里，“回报”和“汇报”是有区别的，“回报”是一种主动的反馈，而不是等他人问起时才被动地回答。作为下属，要把自己的工作动态随时向上司回报，其目的有两个，一是请上司放心；二是万一有问题，我们可以不断地及时修正。我的反思：在日常工作中，主动“回报”是我做得最为欠缺的。以前总是以为领导太忙，不好意思经常打扰领导。总是等领导来问起某某事情做得怎么样了才“汇报”工作的进度。事实上，如果能够在领导询问之前，在恰当的场合向领导回报工作进度，并征询领导意见，这样领导会更加放心。回报的时候，应该带着答案、准备好对策，请领导做选择题而非问答题。读书笔记只有一个代名词——我们每个公司都有很多部门，在谈到自己公司的其他部门或其他分公司时，我们常常将“你们”、或“他们”。

但在客户面前绝对不能讲“他们”、“你们”，而一定要说“我们”。面对客户，你就代表整个团队，无论哪个环节、哪个人出错了，都是团队的事情。

茅以升读后感2000字篇3

听过村上春树有很久了，想读《挪威的森林》也很久了，评价中有这样的一句话“这本书很村上春树”。也许读过，理解过才知道，什么是“村上春树”。

这是一本什么样的书呢?我的第一感觉就是没读懂，很多地方都没有懂，可能是村上的笔法很细腻又很朦胧，男主人公有这样一段话“我想，文章这种不完整的容器所能容纳的，只能是不完整的记忆和不完整的意念。并且发觉，关于直子的记忆愈是模糊，我才愈能更深入地理解她。”或许可以形容我的心情。这部青春爱情小说，最精彩的不是男女的爱情纠葛，而是别的东西，至于什么东西，我没法形容，暂且说是很“村上”的东西。

最初的三人行：渡边、木月、直子。木月是绝无仅有的朋友。他是孤独的，三人的相处里，他谈吐自若，好不潇洒。但除此之外他却无其他朋友，独自看书听音乐。这类人现实中还是有许多的，方有在自自我感觉安全的圈子里才可肆无忌惮地体验真正的自由和快乐。除此之外，处处设防，怕受伤。社会关系处理不好，亲人关系也处理不好。唯有与直子这个青梅竹马的女朋友以及渡边这个谈得来的朋友相处时，才是活出自己的灵魂。是否人死前都会有一段时间回光返照呢?前一秒还与你谈笑风生地打桌球，转眼便自行了断在自家的车库。没有半句遗言。大抵总有他的原因，让他绝望到冰冷的原因。孤独培养出了抑郁，抑郁繁衍出了死亡，木月是个脆弱的人。他反复游行于自信与自卑两个端点。只有在直子面前他才敢真正显示自己的脆弱。反反复复地累了，心里的痛苦愈积愈多，直到有一天，承受不了了，也许死才是一种解脱。

木月死后，三人行成了两人行。渡边和直子自然而然地走在了一起。渡边爱直子，很爱很爱。即使直子因木月的死受了打击住进了疗养院，他仍表示会等到她康复那天，然后一起生活。直子对渡边君说：“希望你能记住我，记住我曾这样存在过。”或许直子也曾试着，去和渡边在一起。但却迟迟摆脱不了木月已逝去的阴影。在没有真爱的基础上，只会对渡边不公平。直子在死前也回光返照过，她选择与玲子见面，选择烧毁渡边写给她的所有信以及与他的所有回忆。大概也是在接受治疗时承受太多太多的折磨。其实她的病根本就治不好。她与木月是与周边的世界格格不入的两个人，他们互相依靠。渡边是把他们同外部世界连接的链条。他们尝试过融入外界，却是失败。但直子比木月坚强，她付出的努力要比木月多得多。她不断地怀疑自己，不断纠结不得解。她是最痛苦最可怜的人儿。

玲子在直子与渡边之间充当另一连接链条。在疗养院里，玲子是直子唯一难得的知心朋友，是她的依靠。玲子本身也是历经坎坷，但她活得很自在，因为她放得下。面对女学生的抹黑，她选择容忍，虽然心里也承担这巨大的压力。当承受的那发条断了，她果断地跟丈夫提出离婚。直子死后，她特意跑去找了渡边，奉劝他不要忽略了身边的幸福，成熟起来，与绿子共创未来。对于音乐，她是难得的才女。此外，她讲过一段话：“我已成为过去的人。你眼前存在的不过是我往日的记忆残片。我心目中最宝贵的东西早在很久以前就已寿终正寝。我只是按照过去的记忆坐卧行止。”心的某部分，被扼杀了，不复存在了。

绿子是个很有个性的人，活泼调皮，也是孝顺的孩子。从朋友到恋人，她和渡边走过。明知渡边心中永远把直子放在第一位，仍不奢望什么。但在渡边因思念直子而满腹心事时她也会调皮地吃醋：“你总是蜷缩在你自己的世界里，而我却一个劲儿‘咚咚’敲门，一个劲儿叫你。于是你稍稍抬一下眼皮，又即刻恢复原状。”爱情是何等捉弄人呀!没在更早的时间遇上，于是成为不了他心中的“至爱”，却仍一心一意，愿他感受得到，愿他快乐。祈盼他有一天回过头来，可以对他说一声：“我一直都在呢。”

一个男人和三个女人都有着或多或少的故事，也许是青春如此离奇，让这几个人物纠缠在一起。但是作为一个同样在青春的男性读者来说，我最想问“渡边最爱的到底是谁?”直子?绿子?我不知道。

直子死后，渡边开始了一个月漫无目的的旅行。爱的人与自己阴阳两隔了。在玲子的真心提醒后，他突然醒悟，死的已经死了，活着的还在等待，一直在等待。然而小说最后一段却耐人寻味。他打了电话给绿子。绿子用沉静的声音问道：“你现在在哪里?”

我现在在哪里?

“我拿着话筒扬起脸，飞快地环视电话亭四周。我现在在哪里?我不知道这里是哪里，全然摸不着头脑。这里究竟是哪里?目力所及，无不是不知走去哪里的无数男男女女。我在哪里也不是场所的正中央，不断地呼唤着绿子。”

在经历了那么多，如何再准确定位，如何再能看清前方的路，如何能看清心爱的人的脸?倘若过去过不去，未来还未来，而现在也突然间变得虚无缥缈呢?生活的寄托在哪里?

“一听《挪威的森林》这首曲子，我就时常悲哀到不行。也不知为什么，我总是觉得似乎自己在茂密的森林中迷了路。一个人孤单单的，里面又冷，又黑，又没有一个人来救我。”

茅以升读后感2000字篇4

当在这个寒假，我和爸爸读了一本脍炙人口的名著，叫《鲁滨逊漂流记》。

你遇到船在暴风雨中遇难时，你会怎样做？当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时，你会怎样做？当你受到没有食物，没有房屋，没有衣服，没有一切时，你会怎样做？是绝望地任命，还是自信地面对？是勇敢地去接受，还是懦弱地逃避？在这种种灾难同时降临在我们面前时，我想鲁滨逊他给我们做出了最好的选择。二十八年的荒岛生活，可以说给了鲁滨逊一个非凡地人生。与世隔绝，但重不放弃一丝一毫对生命的希望。他凭借人类独有的智慧和灵巧的双手，捕猎动物，制作陶瓷，开凿山洞，开荒种地，砍树建房，终于建造了一个“世外桃源”。有时我禁不住感叹，他对生活永不放弃的信念到底从何尔来，因为二十八年对于人类来说并不是一个短暂的数目。古人云：“骐骥一跃，不能十步；怒马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”永不放弃，是成功最重要的一步。我想正是因为鲁滨逊他做到了这点，才能在逆境中生存下来。鲁滨逊虽然只是个小说中的人物，但他的事迹却令无数的后人成为了不怕困难与挫折的生活中的强者，为他们的事业成就打下了很好的基础。同样他在我眼里是一段传奇，他用他对逆境的百折不挠、坚韧不拔、不畏艰险和永不放弃的精神为我们谱写了一段世人尊敬的传奇。

让我们也像鲁滨逊一样有那样一颗美好的心，共创美好的生活吧!主人公鲁滨逊出生于一个比较富裕的家庭，但他并没有依赖家庭，甘愿自己去实现航海的梦想。

有一次，鲁滨逊在去往非洲的航海中不幸遇到了大风暴，顿时全部船只沉入海底，海面汹涌澎湃，波浪滔天，最后只有鲁滨逊一人幸运的生存下来，漂流到了一个荒无人烟的小岛上。

这是不幸中的万幸，鲁滨逊用自己的双手，建立出了三个庄园——城堡，别墅，和森林中的圈地。这样就可以保护自己不被可怕的动物与食人族吃掉了。

可是光有这些而没有食物也是无法生存下来的。鲁滨逊从船上搬了一些食物吃，这些食物虽然不少，但还是有限的，鲁滨逊开始自己种庄稼，养动物。不过，那森林中的圈地只用来养动物，从不派别的用场，因为鲁滨逊天生讨厌那些像魔鬼似得动物。

日子就这样像沙漏一般一分一秒的过去了。有一次，鲁滨逊遇到了食人族的人，鲁滨逊并没有逃跑，也没有紧张与害怕，还与食人族的人成为了好朋友。鲁滨逊还教他写字，并给他取了个名字——星期一。

鲁滨逊几乎忘了家人，而不幸的事情发生了，鲁滨逊的爸爸和妈妈都去世了，但是鲁滨逊却不知道，因为鲁滨逊自己都不知道他能不能活下来，更何况鲁滨逊还处于一个荒无人烟的小岛上。

鲁滨逊在这个荒无人烟的小岛上用自己聪明的头脑和勤劳的双手一直生活了二十八年，并能与大海拼搏，实现自己的航海的梦想，最后还能被得救，鲁滨逊这种乐观，开朗，坚持不懈的精神使得鲁滨逊最终生存下来了。

所以我们要学习鲁滨逊吃苦耐劳，乐观，坚持不懈，不怕困难的精神。书是知识的海洋，智慧的翅膀。在这个里寒假里我看了《鲁滨孙漂流记》这本书，它令我大为感叹，深受启发。

?鲁滨孙漂流记》这本书主要讲述了一个叫鲁滨孙的英国人，他在一次航海中遇险，漂流到一个荒无人烟的小岛上。他用顽强的意志力和自然做斗争，还救了一个野人——星期五，并和“星期五”在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到自己祖国的故事。

从鲁滨孙身上，我学到了不少的道理。如：学到了乐观向上。乐观向上让我变得在困难的时候也不放弃，努力争取一丝丝的希望；学会了乐于助人。乐于助人让我们在最困难的时候，也有人来帮助自己；学到了要不畏艰险。这样才能要能一往直前，取得成功；学到了要机智勇敢，聪明能干。只有这样，我们才会取得胜利。取得荣耀。取得别人的尊敬。我还从中领悟到：如果遇到困难，只要我们沉着冷静、认真的去思考就会想出一个好办法，然后破解重重困难。

我喜欢看这一本《鲁滨孙漂流记》，因为他让我从中领悟到了许许多多的道理，真可谓是受益匪浅！寒假里，我读了一本名叫《鲁滨孙漂流记》的书，我的感受很深。

这本书讲了一个叫鲁滨孙的人不听父母的劝告出海，结果几经波折，大船沉没了，一船人只有鲁滨逊一个人被抛弃在荒岛上，他在荒岛上想尽一切办法活了下来，他用沉船上的粮食做种子耕种田地，还制服了一个荒岛上的野人，救下了一个俘虏，取名“星期五”，最后回到了人类聚居的社会。

这本书让我懂得了一个道理：在十分困难和艰苦的环境里，千万不要绝望，一定要用自己的智慧、勇气和毅力战胜困难，不能一遇到困难就退缩，要勇往直前。

我记得有一次，我看到一个故事，里面讲了一个小孩在寻找神药的途中遇到了魔鬼塔，塔里全是魔鬼，但小孩为了治好爸爸的病，没有退缩，最终战胜了魔鬼，找到了神药。所以，不要退缩，你能成功！

读了这本书，我一生都会感谢这本书！

茅以升读后感2000字篇5

最近看到所有的人都在疯狂的追逐苹果iphoto，有钱没钱，都买苹果。所有人的痴迷，令我觉得惊讶，iphoto的神奇力量来自哪里？本来我对智能手机并不感冒，可能因为买不起；但是当我从北京培训回来，看到同班学员特别是年轻人的新生活方式，感觉自己已大大落伍，所以想到努力追赶。

为了一探这种神奇，我决定对苹果的领军人物乔布斯一探究竟，毅然订购了这本《乔布斯传》。虽然我曾经通过当当网送过给一同组学员，但我是没有拜读过该书的。中午时候书送到了我的桌面上，本想先随便翻翻，但一看便开始吸引了我，冒着被领导发现的风险，一口气看了前面的70页。

书中说到，原来乔布斯是一个被遗弃的孩子，他的父母都是大学生，但他的养父母缺是高中都没有读完的机械师和记账员。养父母勉强供养他读完小学和中学，在小乔布斯的坚决态度下上了学费最贵的私人学校，缺又中途辍学。很早乔布斯便得知他是被遗弃的孩子，养成了他独立和坚强的性格；在很早的时候，他便发现自己聪明而又反应敏捷。

这让我想起美国前总统，他的父亲是非洲来的演讲家，虽然父亲在他2岁的时候便离开他，但是成年的美国前总统也是继承了父亲演讲的特长。同是不太顺利的童年，但是美国前总统还是在白人学校学习，并考取了著名大的大学，并顺利毕业。美国前总统和乔布斯，成长经历大大不同，但并不因为不完美的家庭，而失去人生的方向，穷人家的孩子同样可以很出色。他不同于另一个天才———比尔·盖茨。他出生显赫世家，却也在哈佛大学辍学，创办了个人电脑公司。联想到身边的被收养的儿童，他们成年后都存在性格缺陷，心理的阴影影响了他们的工作、生活，心理脆弱；但乔布斯却心理坚强。

乔布斯的信奉佛教，但却与创造科技产品不冲突，也让我想到人确实是最好有一定的信仰。有信仰而不盲目崇拜。信仰不是为了逃避现实的苦难，而是为了心灵提升到更高的境界。虽然我并没有信奉任何的信仰，但是我以后也会教育孩子信奉某一种，哪一种都无所谓。

令我印象深刻的另一点，乔布斯也是淘气捣蛋的孩子。因为上学前，母亲就教会他基本的阅读，让他觉得上学枯燥无趣，他却是喜欢搞恶作剧的家伙，小学到大学多次被退学，他吸毒、早恋、叛逆，好像无恶不作。虽然还没看到后面的成功经历，但从这点却发现他和很多企业家一样，小时候都是不爱学习的家伙。这让我感觉郁闷，难道美国的教育也是和中国的应试教育一样无用，一样的只是培养无创造力的学生吗？难道听话、学习好的学生，到最后都是被别人领导吗？难道不善表达，注定不能成功吗？面对别人说的不愿读书、读书无用，我们是该叫别人要读还是不读呢？哦，忘了这是商业社会，是社交社会，有社交才有可能成功。

但是，小时候的乔布斯，确实显露了在电子方面的天分和巨大兴趣。他一直在电子方面投入的巨大热情，让他有机会和天才的工程师合作，从而创办苹果公司。这也让我想到，家庭确实能够给孩子提供未来成功的教育氛围。虽然老乔布斯是个高中未毕业的机械师，但是小乔布斯确实是从养父那里认识到、学到基础的电子知识，并产生热情；而老乔布斯在修理汽车从而出售当中，也让小乔布斯学会怎样讨价还价。父母是孩子的最好榜样，父母拿出足够的热情与耐心培养孩子，把更多的时间与孩子在一起，孩子就能从父母身上学到更多，孩子的成功，离不开父母的家庭熏陶；反过来说，个人得成功，也必定是对某样东西投入激情，才可能成功，三心两意，得过且过，绝不会成功。这是我对教育孩子方面的启发。

乔布斯确实是天生的领袖。可能因为被遗弃的经历，让他天生的独立与天生的控制欲。他总能通过专注的眼神，强大的心理，去征服别人。他总能想办法让别人信服自己。在技术层面，他虽然不是一流的专家，但是他却追求完美，在别人看不到的背面，也追求一流品质；在音乐与精神层面追求极致，追求艺术与科技的完美结合。同样的，他在个人与公司的成长过程中，也得到了很多贵人的相助。这些贵人却又是乔布斯的个人魅力所引来的。

但是看到这里我也心情沉重，乔布斯因电脑时代、手机时代而让苹果越来越大，但在我们的这个时代，我们还能创造奇迹吗？也许现在机会会少，但是创造力是无穷的，以前谁又能想到电脑会出现、手机可以这么玩，飞船可以飞到外太空，高铁可以从深圳通到北京？我们是满足现状、知足常乐，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩；还是勇于探索、敢于幻想，争取一切机会创业呢？我们的创业的机会在哪里呢？也许机会是有的，最重要的是要善于抓住机会。

茅以升读后感2000字篇6

看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。

首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。首先，我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。

课堂的四十五钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？”“我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。

课堂的四十分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。我要爱我的同事们，我要虚心地向他们学习，我要主动地与他们交流探讨合作，我要始终有团队精神。集体的力量与智慧是伟大的。课堂的四十五分钟之后，我还要适时的从学生那里得到反馈，而且，我自己还要不断地反省思索课堂上遇到的问题。教学当中，遇到的事件很多，但可以分为常发事件和偶发事件，常发事件的解决，更多的是依靠一种经验积累；偶发事件的解决，更多的是取决于我的智慧、机智、应变能力的高低。所以，在不断总结经验之后，还要进行教学的研究。教学水平的提高，是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究，，把普遍的问题、个别的问题进行分类总结，并且把一些值得研究的问题上升为课题，把问题做大、做细、做真，眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时，一边搞教研，不断的学习，坚持不懈地钻研。