我们在写作文之前需要要把作文的题目和要求看清楚，好的作文是少不了使用优美的语言段落的，下面是尚华范文网小编为您分享的七上语文作文范文精选8篇，感谢您的参阅。

七上语文作文范文篇1

依旧的佳节，却早是物是人非。年年中秋，今又中秋，没有黄花分外香，时间如同指间的沙，飞快的流逝了。回首，蓦然，早已“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

秋风萧瑟，连带着大地也有贫瘠的味道，为了中秋节，我背着大堆的书，穿着灌满冷风的衣服赶赴家了。

老远就听到车站的嘈杂，进去更是满眼的各界人士，直叫人眼花缭乱。平时廖无人烟的售票口排起了老长老长的队伍，候车椅上更是成堆的行李。唉，人人都要回家过中秋，此时的人流高峰不知何时才能消散。无奈站在“蛇队”后随着前方的人向前蠕动，不是第一次坐车，不是第一次买票，却是第一次这么紧张。一辆大巴踩着天黑的尾巴最后一刻到站，我抛开所有怨言，欢快奔去，哈~

中秋早晨不赖床，顶着七点的太阳闹钟走出屋门。天真好，蓝天白云挂太阳，好久没有这样的景致了。好像昨日的寒气被初升的太阳消融，一扫阴霾，也忘记了昨日的不快。翘着二郎腿，咬下一口月饼，呵呵，原来月饼也没那么难吃，没那么难消化。中秋团圆，我们一家坐在了一起，吃着难得的团圆饭。

如果说中秋有味道，那就是满足。

一盘水果、一盘月饼、一阵欢笑;一个对视、一个微笑、满园丰收，手拉家人手。此为满足，此为中秋之味。

如果说中秋有味道，那就是幸福。

曾经恋上离家的感觉，牵挂会成为我成长的动力。为了家，我会努力，会做出成绩。在团圆的日子，卸下装备，卸下疲劳，不用努力，不用警惕。此为幸福，此为中秋之味。

如果说中秋有味道，那就是爽朗。

当那轮月亮悬在空中，本是无暇观赏，又是无意抬头。一份明亮，几份纯净，这真是太阳的光芒么?没有那样讨厌的刺眼的光芒，没有那样不让人直视的孤傲。驻足，原来月亮的美好，在于将自己的美好毫无保留的献给别人，它并不凄冷，并不充满拒人于千里之外的气息。可以在那份爽朗中融化，对所有的坏心情摆摆手。我向往的单纯，喜欢的温柔，原来，在这里。

不同立场的对待问题，总是会无法彻底分辨是非黑白曲直。中秋，我寻到了想要的，想要的感觉。圆满的，将不只是月亮，而是我的未来，这个时间的跳跃，让我离理想更近。

七上语文作文范文篇2

1、作文的评价基本原则

（1）根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高，用三维目标，着眼语文应用、审美、探究能力提高。

（2）评价应以课程目标为基准，面向全体学生。根据总目标，分类目标，抓关键、找重点，采用灵活多样的方法。

（3）评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能。检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励、发展。

（4）提倡评价主体多元化。学生自我评价，同伴、教师、家长参与交互活动评价。

（5）评价应注重基础的同时，着眼于差异性和多样性。

（6）评价应根据不同情况综合采用不同的方式。

2、作文批改操作程序

（1）由易到难、先基础后发展、化抽象为具体化、以赞扬为主，在批评中给明确修改方向，以小见大个性点评。

（2）批改方式：师生同改，学生自改、分组改、多对一，一对多，多对多，一对一互换改，分点批改，学生基础，老师发展（搞流水作业）

（3）作文评分标准：

第一、看是否符合文体要求和字数（800字以上）标题是否符合题意要求（满分5分）

议论文：论点、论据、论证（三要素）

记叙文：记人、叙事、写景、状物（六要素）

说明文：说明性、知识性、实用性

应用文：书信、新闻、启事、通知、证明

第二、卷面是否整洁（满分5分）

错别字：发现错字圈上，写到批语处，改上正字，抽查（重点检查粗心同学），追究漏

掉错别字的100字因果说明书。标点符号，字迹工整、卷面整洁

流水作业，本小组轮流找错别字，然后对最后两名或逐层加倍惩罚。原则：每一个扣1分，最多扣5分。五个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

标点符号：强调常用标点符号的正确使用：

句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”）、括号（（））、破折号（—）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）、专名号（——）

发现明显的，二处扣1分，超过10处以上的仍扣5分。

第三，病句有无（满分5分）

挑出病句，在下面画上横线，写出病在何处，再在文后批语中写清病句几处。每处病句减1分，减完为止。

病句六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

第三、看文章中心是否突出、鲜明集中（5分）

先找两篇好文章，再举两篇中心不明或立意不当的例文，一正一反，举一反三，详细说明什么叫中心突出集中。

第五，看是否切合题意（5分）

给学生明确审题立意的具体实例。

抓要素，定内容（写什么、不写什么、褒什么、贬什么）

找关系，明主次（为什么，因果关系推导）

寻角度、理思路（怎么办、大小转换、抽象与具体互译，辩证全面分析）

第六，看文章内容是否充实（论据材料至少3个）（5分）

①全面性：正反对比，古今中外

②针对性：是否围绕中心

③典型性

④现实性：立足现实，从现实中取材，运用历史材料，注入新的时代内涵

⑤新颖性：选取新鲜可写的人、事、物、景

⑥真实性：与虚构相对

⑦丰富性：理论和事实交互使用

以①②③④为1分，⑤⑥⑦为增加分，直至加满5分为止。

第七、看文章的结构是否严谨和完整（5分）

起：开头

承：段落层次关系是否明晰。段落匀称（5-6）、层次顺序（时空逻辑）

转：过渡是否自然

合：结尾

第八、看语言是否流畅。（5分）

简明：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。

方法：围绕中心，抓住要点；善于概括；巧用指代，避免重复，删除多余。

连贯：兼顾一个中心话题、合理的语序和恰当的语言表达形式

要求：保持话题或陈述角度的一致性

合理安排句子的顺序，保持清晰地条理

句式要协调一致

要有必要的过渡、交代、衔接、照应

得体：能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

方法：适合语境，准确措辞；明确目的，有的放矢；看准对象，讲究分寸，适应场合，巧妙用语；把握语体，灵活应用。

准确：用词、搭配、筛选、转换

方法：符合情境、事理、心理、程度、对象

鲜明：观点明确、色彩（感情色彩、事物形象色彩）分明

方法：恰当选用词语、句式、运用修辞

生动：指描绘或表达具体形象可感。

方法：形象具体（绘形绘声绘色），苦心炼字、借助修辞、恰当运用谚语、惯用语、歇后语

第九、看感情是否真切（5分）

三合乎：实际、事理、自然（以情动人，以理服人，以事感人）感情充沛，格调不低沉，思想健康。字里行间流露的感情或直抒胸臆要与文章的主旨保持高度一致，不是外加上的，既不能游离于文章之外，也不能刻意拔高，更不能无病呻吟。

第十、看表达技巧是否完整（5分）

表达方式：①记叙：顺序、倒叙、插叙、补叙。

顺序：使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

倒叙：使结局得到强调，设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜。

插叙：内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。

②描写：分为正面描写、侧面描写；工笔细描、粗笔勾勒、白描；人物描写、环境描写。

◆白描手法：语言朴实，格调清新，平中透奇，含义深邃，真实感人。文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

◆侧面描写：通过烘托使某一事物突出；激发人的想象力；节省笔墨，结构紧凑，表达简练；手法富于变化，感染力

◆环境描写：渲染气氛、烘托形象、烘托心情、暗示社会环境、推动情节、暗示情节 、暗示主题、深化主题、交待时间、地点等要素。

◆肖像描写：刻画或暗示 人物的性格、心情、身份、地位、遭遇等等。

◆细节描写：略

③议论：一般分4个步骤

1、提出论点2、对论点进行阐述3、举例2-3个4、总结论点

以上四个步骤成为“起、承、转、合”

举例：成功需要坚持不懈（起）。

常言道：不经历风雨，怎么见彩虹，没有一路的坎坷与坚韧，成功之花又如何绚烂多彩（承）？

李时珍游历名山大川。。。。。。；司马迁呕心沥血写出。。。。。。（转）。

人生是个很气奇妙的东西，你永远不知道下一步发生的会是什么，但是梦想是个永远不会改变的东西，只要你想着他前行，就会发现离他越来越近。所以，无论何时、无论何地，请君坚持，不是吗？ （合）

④抒情：直接抒情，间接抒情，哀景乐情。

第一人称： 亲切自然，能自由表达思想感情。给读者以真实生动之感。

第二人称：便于面对面地交流。便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。

第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，而没有第一人称写法所受的限制。

夹叙夹议：叙述是基础，议论是升华，事理结合，让读者由表及里，认识更深刻。

?表现手法】

烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比。

１．联想和想象：联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光。

再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。

２．象征：象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。使某种抽象的概念、思想或感情，化为具体可感的形象（形象鲜明），给读者以深刻印象；加深读者对文章情感和哲理的理解。表达含蓄，给读者以回味。

３．寓庄于谐：使行文活泼，幽默风趣，言近旨远，激发读者阅读的兴趣和深入的思考。

4.以小见大:就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化。

?修辞手法】比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

１．比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，化陌生为熟悉。

２．比拟：使被描述的人或物特征鲜明、形象可感；使阐述的道理通俗易懂，形象生动；使抒发的感情更为强烈，更能引起读者的情感共鸣。这种手法常和人称的变化结合在一起运用。

３．借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。

４．夸张：对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。有利于突出事物的本质和特征，渲染气氛，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。

５．对偶：结构对称，凝练概括；对比强烈，褒贬分明；音韵和谐。

６．设问：目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

７．反问：用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果

８．对比：（衬托手法的特点与对比相关、相似，为便于掌握，一起介绍）运用效果：对比—突出事物特征。多方面的对比使内涵更丰富，使内容更集中突出；衬托——烘托出主体事物所要表达的思想感情；用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托有主次之分，对比没有主次。

９．反复：突出某个意思（或主旨），强调某种感情；使上下文衔接更紧凑；分清层次，增强文章节奏感；一唱三叹，强化感情。

10．排比：层层推进，增强气势，加强感情，节奏鲜明，意义递进关系明显。以之说理，可以把论点阐明得更严密、透彻；以之抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致；以之叙事可以把事物叙述得井然有序；以之写人，可以把人物刻画得细致深刻。

11．反语： 揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

12．用典：丰富文化（思想）内涵，增添文采和趣味性。

13. 引用：一种是引用诗词歌赋、名人名言；一种是引用神话故事、历史传说、轶闻趣事等。

神话故事：作用是为增加这里的神秘色彩，体现了文章的浪漫主义色彩，为本地蒙上一层神秘色彩。历史故事：作用是增加文章的可读性、增加文章情趣、提高文章趣味性。增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力

14. 双关：表达含蓄，语义丰富。

?结构技巧】

◆题目：是否含义深刻、紧扣内容、全文线索、新颖独特。

◆位于开头：引出话题、开门见山、开宗明义、铺垫、交代要素、欲抑先扬、提纲挈领、营造氛围，奠定感情基础、设置悬念。

◆位于中间：过渡（衔接紧密、语义连贯、思路清晰）、承上启下、转移话题，线索连接，伏笔。

◆位于结尾：卒章显志（点明主题）、含蓄委婉、呼应开头（题目）、深化主题。

◆详略问题：详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。详写略写搭配得当，文章就显得充实，主要人物也就写得丰满了。使笔法富于变化，重点突出

◆伏笔的界定：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文收到结构谨严，情节发展合理的效果。

◆铺垫：引出下文议论抒情，为下文张本；烘托下文出现的主要人或事，使之更突出，深化主题。

◆切入点独特，视角新颖。

◆线索：可以是物、人、时、空、话等。作用：使文章结构紧凑，浑然一体。

◆呼应：呼应题目、前后呼应、首尾呼应。呼应的好处是（作用）使全文结构谨严、浑然一体、紧凑、逻辑严密。

◆抑扬：先抑后扬或先扬后抑。作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢，赞美或批评，讽刺的感情。

以上1—3为基本要求，4—10为基础等级，每项都为5分，加减分由批改人酌情处理，同时加减分每项得分只能在（0—5）的范围，不得超出。

第十一、看文章（思想内容）是否达到深刻。

①透过现象深入本质。居高临下审察事物，辩证思维剖析问题。

②揭示问题产生的原因。寻找事物内在的因果关系，摆现象、揭本质、挖根源、说危害、讲办法，逐层分析说清所以然。

③观点具有启发作用。抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论、多方阐发切中要害。

总之，站得高、想得远、挖得深、说得透。

第十二、看文章是否丰富。

①材料丰富（论据充实）

针对议论文而言，总原则：立足生活、着眼书本、打破时空。

②形象丰富

针对记叙文而言，人、事、物、景因对象而变。

③意境深远

针对散文、诗歌、小说等文学类作品而言。“境”中寄“意”，化“意”为“境”；采用情景相生的手法、表达方式的综合运用。

七上语文作文范文篇3

我很爱读书，有时甚至能把时间忘记了。

一个炎热的中午，我正在房间里一边享受着空调，一边看着我的《三国演义》。突然，妈妈的声音在耳边响起。她说：“要记得下午四点半提醒我，咱们要去上辅导班的课。”当时我正沉浸在书的世界中，听到妈妈的话我随口答应了下来，其实根本没往心里去。书中的故事情节越来越吸引着我，我放佛进入了他们的世界。我跟着刘备、张飞、关羽一起“桃园结义”;我跟着刘备一起“三顾茅庐”，请诸葛亮出山;我跟着诸葛亮一起“草船借箭”;我跟着赵云一起保护“”阿斗……但我却没有注意到时间在一分一秒地从我眼前走过。正当我看到最激烈的战斗场景的时候，旁边的妈妈却大声叫道：“哎呀，糟糕!迟到了!”，直到这时，我才发现原来已经过了提醒妈妈一起出发去上辅导班的时间了。不得已，我只能依依不舍地放下书，换上衣服出门了。

还有很多类似的事情在我的生活中发生。比如因为看书看得着迷了，忘记提醒外婆交待给我的替她看着时间，以防炖在炉子上的肉炖过了火，结果是外婆闻到了烧焦的味道冲进厨房关火的时候，我还抱着书为了书中的情节在沙发上手舞足蹈高兴着呢!比如因为要看完一本刚买到手的郑渊洁叔叔的童话故事书，而放弃了跟妈妈去公园玩的机会。因为书，带给了我太多太多的快乐!

七上语文作文范文篇4

几天天前下了这三月的第一场雨，天气渐渐由凉转热，时令已然是春季了。

春天是生机勃勃的季节，“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”，说的大概就是此时的景象了——一场春雨悄然袭来，小草就感受到了春天的召唤，偷偷从土里钻了出来嫩嫩的，绿绿的，让原本光秃秃的地上多了一层生机勃勃的绿毯。路边的车辆奔驰而过，绿毯上的露珠就趁人不注意时蹦了下来;蓝色的天空上，时不时能见到一两只鸟儿或衔着新泥或叼着草根，蚜虫，往自己的新巢奔去;跑步时，意外地发现操场上的几株杨柳也吐出了新芽，模样可爱极了;清晨乳白色的雾笼罩着大地，待到中午，就全都散去了。阳光仿佛给大地镀了层金边，翠绿色的树叶被暖金色包裹着，在微风中摇曳;行人早已脱下那厚厚的棉服，换上了换上了鲜艳的春装，爱美的女孩子，早就迫不及待地穿上了轻盈的短裙。小孩子们在草地上玩耍，奔跑着放风筝，看到一只只风筝飞上蓝天，小孩子们也放飞了自己的梦想……

春天是美丽的季节，瞧，春姑娘多美呀!她头上戴着五彩的花环，眼睛又大又亮，如花蝴蝶一般忽闪着，头发披在肩上，身着柳色长裙，上面还带着花的香气。她赤着双脚，走过一片又一片的山川河流，凡是她走过的地方，溪流便涌了出来，河冰破了，河水翻滚着，好像睡着的人，挣扎着要醒来一样。岸边则是杨柳依依，鲜花朵朵，绿草茵茵的一番景象，美得让人挪不开眼。

春天是耕种的季节，田野上，农民伯伯正在辛勤地播种，看，那一排排绿油油的稻田随风跳着轻快的舞蹈，金灿灿的油菜花镶在山脚下，农民伯伯的脸上也露出了笑容，笑得皱纹都挤在了一起，笑的泉水也陪他们歌唱。

我爱春天，我爱春天生机勃勃的气息，我爱春天如茵的绿草，我爱春天衔泥筑巢的鸟儿，我爱春天丝丝的细雨，更爱春天勤奋忙碌的人……

七上语文作文范文篇5

?红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，也是中国古代四大名著之一。满纸荒唐言，一把辛酸泪。一部妇孺皆知的《红楼梦》，可谓凝聚了曹雪芹一生的心血。

作者曹雪芹创作《红楼梦》前后共花了十年时间，凭借坚韧不拔的毅力，经过增删修改，完成了正文的大部分，我们现在所看到的《红楼梦》前八十回的绝大部分出自于他的手笔，后四十回则为他人续作。

?红楼梦》中，有一位人物让我印象非常深刻一一林黛玉，林黛玉别号潇湘妃子，从她在大约六岁那年就被送进了贾府，其原因是有二：

一是林黛玉的母亲在她很小的时候便过世了，而她父亲也誓不再娶，怕黛玉无人教养。

二是黛玉的父亲决定不再娶，她自己的弟弟却在三岁时过世了，这时若是林如海去世了，家产就是同宗的，除非没有同宗家产才能落在黛玉身上。可林如海怎么舍得把所有财产全都给他们而自己的女儿却捞不到一点好处呢？可当时的法律便是如此，林如海便只好将她送到了贾府中，让贾母帮着照看，也是为了她的以后。

在贾府中，黛玉虽然事事有贾母帮衬着，却还是与当时社会风景有些格格不入，她做事小心翼翼的，生怕做错了事。

她清高，她自尊心强，她生性孤傲，她憎恨繁文缛节，她蔑视功名权贵，她多愁善感……似乎就已经奠定了她最后悲惨的结局。

林黛玉的悲惨结局，更加说明当时社会的无情与冷漠。整个贾府趋炎附势，没人会注意到一个小女子的情感或者说不在意所谓的情投意合，也许金钱和地位才是贾府的本来面貌……

以贾宝玉，林黛玉，薛宝钗的爱情，婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线。呈现了错综复杂的家族兴衰史，揭示了封建末期的人间百态。对当时社会的黑暗，腐败进行了深刻的解剖和批判。悲剧，繁华与幻灭，热闹与荒凉。揭示可悲现实——社会的无情与冷默。

?红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，在中国文学史乃至世界文学史上都有着重要的地位。品读红楼，从中感受那些社会的无奈与悲愤。辛酸泪，或许哭的是这凄美的爱情故事，又或许是在为黑暗的社会哭泣。

七上语文作文范文篇6

我们或许都曾像格林兄弟，在面对零碎的情节，无法预知它与未来有怎样的串联。对看似白费的努力不免心灰。可是，这联系一直都存在着，如一条透明的丝线纵贯历史的长空，酬我们以璀璨的银河，只待蓦然回首，验证曾忠于心声的无悔。

几时看过《康熙大帝》这壮阔豪迈的帝王史诗，惊羡于作者非凡的叙事能力和渊博的才学。后来才知。作者凌解放，学历尚低。在下放农村的年代里，他用劳动之余研读了许多古文史书。谁也无法理解这样的痴迷能为那个萧艾遍生的年岁带来什么。而就在一次研讨会上，凌解放突发奇想将目光投向那个开创盛世的康熙大帝。以二月河为笔名，那些了然于心的史料经帙真如河流般汇成浩瀚壮丽的海洋。他填被的、又岂只是一个帝王的寂寞?他是为文学的画卷上那空白的一角，添上了浓墨重彩的一笔!蓦然回首，那些枯坐灯下的岁月仿佛都充盈了起来，饱满而鲜艳。

人们常常以为，成功多带有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更胜过幸运女神的眷顾。只有始终撇试身外的杂音，聆听自己内心真实的呼唤，也许《格林童话》的成功就不会来得那样迟。事物的联系与发展总是暗藏奥秘玄机。横陈在我们面前的荆丛，萦绕于身畔的夜雾，甚至由自我衍生的孤独，都是命运的安排。当我们剥落虚无，触摸心壁上的纹脉，点亮梦想，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印。

当我摊开掌心，无数的掌纹仿佛凌空而起，泛着萤火，交织成神秘的幻象;霎时是我魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又融成玉龙雪山的清澈雪水，忽而一面经嶓扬起庄严的图腾，最后耸立起一座孤崖。我临崖垂望。崖下是一面澄静深蓝的湖面。我可以窥见，那一个钟爱诗词，沉醉文学的青衫少女，凌波而来，在历史蓦然回顾中，化羽涅槃……

七上语文作文范文篇7

斑比是一头聪明可爱、机灵乖巧的小雄鹿，他一出生就能坚强地站起来，开始和妈妈一起探究这个美丽的世界。斑比在妈妈的呵护和教导下，在森林中一天天健康成长，在成长的岁月里，斑比目睹了森林里的四季变化。小斑比似乎对什么都好奇，总是问东问西，可妈妈不会直接告诉他答案，因为妈妈要让他自己寻找答案。

宁静的日子总是短暂的，不久后，猎人对森林进行了“扫荡”，斑比失去了亲爱的妈妈和好朋友戈波，他努力从痛苦中走出来，并且找到了他的父亲——老鹿王、艾娜姨妈以及她的两个儿子。每次不论遇到什么样的危险，老鹿王都会前来帮助他，教导他一些求生法则。有一次，斑比中了枪，老鹿王及时赶到，救了斑比，把他送到自己的住处，还采了草药给他服用，在这些经历中，斑比吸收了教训、总结了经验，成为了新一代鹿王。

读了这本书，再想想自己，现在我们都在爸爸妈妈的用心呵护下长大，日子过得无忧无虑，但总有一天我们也会离开父母的保护，像小鹿斑比一样独立生活。在今后漫长的成长岁月中，我们同样会经历很多困难和挫折，但我们要像斑比一样坚强、勇敢地克服困难。比如：在我平时学习电子琴的过程中，有时候曲子又多又难，我会选择逃避，上课不专心听讲，课后依赖妈妈辅导，自从看了小鹿斑比的故事后，我不再逃避困难，我会尽量自己尝试看谱、唱谱，后来我觉得弹琴好像也并没有我想像中的那么难了。

七上语文作文范文篇8

这天，我来到蜘蛛朋友的家，只见它无精打采地坐在网上。我问它：“怎么了？”蜘蛛唉声叹气地说：“我可倒霉了。开了一家商店，结果钱没赚到，还倒贴了不少本。”

它把事情的经过给我说了一遍。“哦！我知道了，不是你做的不精美，而是你的收钱方法不对。应按照不同的动物和制作时间的长短定制不同的收费标准。”蜘蛛听了我的劝告，重拾了信心，决定织手套。

第二天早晨，蜘蛛的新店开张，来了一位顾客，是一头又壮又高的大象。大象说：“请帮我织一副手套吧。”蜘蛛说：“但是我得按照制作的时间收费。”大象说：“好的。”就这样它们愉快地成交了。

蜘蛛织啊织。整整用了一个星期的时间，就把它织好了。星期一大象来取手套，它一看手套那么美丽，就迫不及待地戴上了。大小正合适。大象问：“几元钱蜘蛛先生？”蜘蛛说：“大象先生您的手太大了，我用了整整一个星期的时间才织好，就收您二百元吧。”大象付了钱就走了。

大象大摇大摆地走在路上，许多小动物看见了，都问大象：“您在哪织的手套那么漂亮？”大象说：“在蜘蛛先生店里。”小动物们纷纷跑到蜘蛛的店里说：“蜘蛛先生您能不能也给我们织一副手套。”蜘蛛一看这下可有的忙了，但很高兴的答应了动物们的要求。

就这样蜘蛛先生的生意越来越红火，它每天都忙得不亦乐乎！