你一定要知道读完一本书之后最重要的就是写读后感，其实不管写什么类型的读后感，都必须是建立在认真阅读原著的基础上的，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的《少年》读后感8篇，供大家参考。

《少年》读后感篇1

崇尚自然，崇拜天才，推崇民族意识，渴求冲破一精一神和物质束缚。疾呼反抗要求自一由这些一精一神充溢在狂飙突进作家作品中，而歌德在此期间创作的【少年维特之烦恼】就是狂飙突进运动一精一神体现最为充分，印象最广泛的一部代表作品。与歌德大部分作品一样，这部【少年维特之烦恼】是他本人爱情生活的一次折光。歌德回到法兰克福不久，就得知自己的朋友耶路撒冷，在魏茨拉因恋人之妻而借凯德涅的手一枪一自一杀的消息。相同的感情，相同的遭遇，在歌德内心激起了创造的冲动，他手不释卷，四周之内就完成了这部信体小说——【少年维特之烦恼】

这个小说没有什么引人入胜的，歌德曾有这样一句话做了概括“我描写了一个有着深沉细腻情感和真正观察力的年轻人，他陷入迷茫的梦幻中不能自拔，在沉思冥想中慢慢毁灭自己，直到最后被不幸的激情，特别是一种无止境的爱情粉碎，用一颗弹丸射进自己的脑子里”小说情节十分简单。

从这个简单的情节中，读者可以体现出德国新兴资产阶级知识分子的一精一神，他要摆脱传统的束缚和一精一神的压制，渴求自一由，张扬自我。

这部小说是用日记和书信写成的，这种题材适于披露主人公的内心世界，抒发苦闷的的心理和迷茫的情感。整部作品像一篇感伤的抒情诗，坦率，真实，袒露心扉，毫无矫饰，毫无做作，无论是主人公一爱一的欢一愉或痛苦，都跃然纸上，像是捧出一颗跳动的心，激起了读者情感情感上强烈的共鸣和一精一神上极大的震撼。

《少年》读后感篇2

最近正在重读第二遍，第一遍读得很粗，感觉没有多大的感受，第二遍读得比较精，给我的感觉是：完全像极了以前我看过的一套叫做《秘密》的书，特别是那句“当你想要得到某样东西时，全世界都会合力来助你”，简直如出一辙。为什么这本书会得到这么多的好评呢？大家对这本书的感受是什么？（我身边有很多同学说很喜欢这本书）

提问时当时用手机打的，略显仓促，最近偶然回来看发现回答问题的人很多，真的很令人开心。现在再看觉得当时的描述有些问题，看了大家的很多答案以后集中进行一些补充说明。

据我个人的了解，知乎上对鸡汤文是存在一定偏见的，当初在提问时我做过一个人判断：“给我的感觉完全是纯鸡汤小说”，现已删去，非是避嫌，只是觉得自己当初做的判断过于武断，不应当就此贴上标签盖棺定论，影响了大家答题的方向。就个人而言，我对鸡汤非鸡汤文什么的真的不怎么在意，也认同诸位答主提到的鸡汤吸收精华为己所用与黑暗中指引方向之用。

很认同题下匿名用户说的核心为宗教体验，只可自己意会不能言传他人的宗教体验，如同本书一样充满了神秘主义的味道。

有人提到天命，或者说明确的目标和方向（这两者在本书中可以说是同一件事），说到天命不得不想到那位撒冷之王，我们的生活中没有撒冷之王，我们也没有乌凌与图明两颗宝石，没有人可以告诉我们真正的方向，只有我们自己不断的去经历，趁年轻，我们有着较低的人生试错的成本，直到寻找到自己真正的天命所在，即是去追求自己应得的福分。

心在何处，珍宝便在何处。让我想起了《哈利·波特》里邓布利多墓碑上的一句话，让我想起了哈利·波特的抉择，很勇敢。正如3提到的，寻找心在何处，也是最难的地方。

最后，也许我个人经历太少，人生至此不过21年，自己所做出的抉择不多，几乎可以说没有，有些书总得有所经历后才能看懂。感谢各位对此问题的关注，与诸君共勉。

《少年》读后感篇3

在看完顶碗少年后，对于强者这个词的认知有些浮动。在常人认识中，强者意味着掌控者，也就是在某一领域的实权者，这类人必须有一些特殊的力量。而顶碗少年这个普普通通的孩童又何德何能成为一个强者？后来，也渐渐想通了，不错，他看上去与别的少年无异，但在我看来，他至少两点是他人所没有的，也就是他为何能被称为强者的原因。

第一点，集中的注意力。一个能把一摞碗叠起来的人，他的注意力得有多强，更别提这仅仅是一个少年了。试想顶碗少年若将这份专注运用到其他地方，例如学习、阅读等，这必将成为一个他成长之路的巨大推力。

如果说第一点是一张将牌，也许有些人认为这一点可以后天训练的，那么第二点，就是一张真正的王牌。

第二点，百折不挠的意志力。在两次的失败后，顶碗少年仍然能够将信心金攥于手中，若是一个与他年龄相仿的少年，估计已经哭着“投奔”他妈妈去了。这份远高于常人的意志力，才是他真正的王牌。一个身披重铠刀枪不入的士兵并不可怕，只要是人都有弱点。但一个武装到心灵的战士才是最可怕的，你也许可以打倒他一次、两次、三次。但我相信你最终会“跪倒”在他面前。

因此，顶碗少年是一个强者，你可能从他瘦弱的身体上看不出来，但当一个手握两大“精神法宝”的人成长起来，你还能是他的对手吗？

《少年》读后感篇4

今天下午，我用了两个小时左右的时间看完了《少年维特的烦恼》后面的一些介绍性文章，真正地了解到了这部作品的价值所在。

在以前，就曾了解点关于这部作品与歌德本人有关的`情况，作品中维特的形象其实就是歌德本人。看完这篇介绍性文章后，从中获知了不少歌德的资料，从而对歌德与《少年维特的烦恼》的认识更清晰了。原来这本书的内容在现实生活中确实确有模型。第一部分完全是作者本人的内心世界的体现，第二部分又是歌德的一个好友的遭遇。经过作者的艺术加工，使得内容更加充实，更能吸引读者了!

从这篇介绍性文章里，我又了解了此书在刚发行时所出现的一些风波——由于小说中的某些人物是现实中的模型，因而引起了一些诽议，因此他的好友绿蒂夫妇写信怒斥歌德，而歌德则在回信中极力恳请他们原谅，并做了一些解释，答应为他们解除不必要的烦恼，这样绿蒂夫妇才谅解了他，于是他们之间的友谊就一直保持着。但是他与绿蒂一直没有见面，直到四十几年后，才见了一面，而这时歌德则已经是德国著名的诗人与作家了。

我看完这部作品后，完全沉浸在与维特的烦恼的共鸣之中了，根本就没有想到社会上的一些情况。从后面的这篇介绍性文章里，我深深地了解到这部作品在当时的地位——在青年人心目中的地位以及在社会上的风风雨雨。这部作品也是对当时的封建社会的一个有力的抨击。许多名家学者都为之发表过高见，有的给予称颂，有的提有异议。总之，《少年维特的烦恼》一书在社会上的影响远远地超出我的想象!

《少年》读后感篇5

今天，我怀着敬佩的心情饱读了《顶碗少年》这篇文章，我受益匪浅。一个顽强少年的形象仿佛站立在我的面前，我被他的精神深深感动着。

?顶碗少年》这篇文章，写的是少年杂技演员，在一次上海大世界露天剧场为外国游客演“顶碗”杂技中连续失误两次，受到观众的嘲讽，但他不灰心，依然镇定自若地表演，终于取得成功的事。

那天，剧院里座无虚席，这位少年表演“顶碗”这个节目他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗。他灵活的舒展着肢体，忽而卧倒，忽而跃起，他骑在另一位演员身上，动作十分刺激，在一个大幅度转身时，那一大叠碗突然从他脑上掉了下来，这时，有些人吹起了口哨。少年向观众表演了第二次，没想到又失败了。“行啦，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和起来……读到这里，我的心情紧张而又难受。为少年担忧着，他这么小的年纪，受到这么大的打击，能受得了吗？他会痛苦，他会逃离现场……然而那位少年呆呆的站在那里，脸上全是汗水，不知所措。继而他又向观众深深地？了一躬，音乐第三次响起来了，当那叠碗又剧烈摇动时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗顶着了。赢得了暴风雨般的掌声，他成功了。我紧张的心情放松了许多，多么顽强的少年，多么执着拼搏的经省，他自信，永不放弃的勇气深深打动着我的心。

看看顶碗少年再看看我自己，内心好惭愧，有几道数学难题，都挡住了我的思维闸门，每当看到这几道数学难题都不想再写下去，想明天拿别人的本抄，打电话问问同学，自己不会动脑筋……我和顶碗少年的意志相比真是天囊之别。在顶碗少年面前我们无论做什么事都不能说‘不’，更没有什么困难而言。

学习了《顶碗少年》这篇文章，我深深懂得了成功这条路，是拼搏的汗水，锲而不舍的精神凝聚而成的。只要我们迎难而上，坚持不懈，成功就会在每个人的脚下。

《少年》读后感篇6

我和妈妈还有爸爸，在周五晚上的八点整，看了《“寻找最美孝心少年”大型工艺活动颁奖典礼》。

很感人，这些哥哥、姐姐、弟弟们，都是牺牲自己，让父母在家里休息。

有一个叔叔花了两万块钱买了一个姐姐的十字绣，然后又把十字绣还给了那个姐姐，这才是最感人的。

还有一个姐姐，六岁的时候，她爸爸生了重病，然后她家住在大山里，要去上海医院，很难，要走很多公里，但是那个姐姐还在坚持推着爸爸走了一万多公里，有些司机也要送她们去上海医院，还有一些人给他们点钱买盒饭，最后到了上海。

还有一个阿姨，有一个哥哥的妈妈生病了，那个哥哥从学校到医院很难，时间很长，出租车司机阿姨要免费送她们去医院。

我这是第一次见到这样的事，我的心好像地震一样，感动的都要碎了，我妈妈感动的都流眼泪了。

就算我们的父母没有生那么严重的病，也要象那些哥哥、姐姐那样做，把自己的事情做好，多帮妈妈打扫卫生。

“孝”字的顶上是“老”字的一半，底下是“子”，就说明是要子孝老，“老”是我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、父母，“子”就是我们。

?孝经》里面说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”，意思是说：自己的身体要先弄好，才能来帮助父母，“不敢毁伤”是不能吃一些垃圾食品，这样会生病。父母来帮助我们，但是万一有一天父母累倒了怎么办？所以自己的身体先要管好，才能来帮助父母，再说了，不是父母来帮助我们，是我们来帮助父母。

我也想得奖杯，每一次最美孝心少年的节目你一定要看，说不定哪一回就有我了。

《少年》读后感篇7

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。这是我国革命领导人毛泽东爷爷对自己上学时经历的往事的回忆。《恰同学少年》这本书讲述了毛泽东年轻时在湖南第一师范大学读书、生活的经历。

在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了毛泽东、蔡和森、萧子升等勤奋刻苦的优秀学生，以及孔昭绶、袁吉六等诲人不倦的好老师、优秀校领导等形象。我最喜爱的人无疑是本书的主角：毛泽东。他机智勇敢，乐于助人，少年时期了他和我们一样，虽然经历过风雨、见过世面，但仍然懵懵懂懂，还不懂得一些道理和规矩，因此经常会碰壁摔跤，或者办出糗事。

毛泽东的领导力和胆量是无人能及的。虽然是少年，但他已经萌发了极强的领袖意识。在他的校园中，曾来过一个名叫张干的新校长。他虽然诲人不倦，但过度地补课同学们疲惫不堪，甚至累死了一个负了伤的同学。毛泽东对校长的教育方法不满，于是他联合数百号同学，齐心协力，竟把校长赶了出去。毛泽东虽然勇敢，但因年少往往控制不住情绪，经常与老师因为意见不同而争论。

而毛泽东的机智勇敢也曾立过大功。他在第一师范大学读书的最后几年，长沙城外曾来过一支溃兵，有几千人之多。但因为怕遭遇埋伏而不敢进城。毛泽东带领学生军，以油桶鞭炮来代替重武器。他还扮成军官，进入敌军营中劝降。他面无惧色，举止镇定，通过自己的智慧与勇气，不费一兵一卒就让敌军缴械投降，保卫了长沙城。

在书中也有两个无恶不作的混世魔王，马疤子和刘俊卿。马疤子是当地的匪首，残忍、狡诈，又卑鄙。而刘俊卿和毛泽东原来是同学，但后来当上了土匪。他们磨牙吮血，杀人如麻，一心想对师范大学复仇。但邪恶之心总会遭到报应。两人最终在猴子石战役中被消灭。

读完这本书，我收获颇丰。我对毛泽东机智勇敢，无所畏惧的品格十分钦佩崇拜。更加明白了，要抵制邪恶，发扬正义。这本书还原了领袖的朝气与美好品质。我认为我们应该以毛泽东及他的同学们为榜样，努力学习，不断进取、奋斗!

《少年》读后感篇8

最近，我读了一篇课文《顶碗少年》。这篇课文中，少年那种镇定自若、坚持不懈的精神深深地打动了我。他让我懂得，无论遇到什么挫折都要勇敢地去面对。

?顶碗少年》一文主要描写了顶碗少年经历三次尝试终于把碗顶成功的事。

的确，文中的顶碗少年在第一次表演不幸失败了，观众都惊呆了的时候，他并没有放弃，而是再一次站起来继续表演。为了走向成功的彼岸，他勇敢地去面对，毫不退缩。可是第二次又失败了，正在他不知所措之时，一个矮小结实的老人拿着碗交给少年，好像跟他说了什么话。在老人的鼓励下，在他自己的努力下，在观众的期盼下，顶碗少年终于不负众望，在这危险时刻，利用他的沉着、冷静而脱险。这是一个多么坚强、多么执着的少年啊！这种精神是多么令人震撼哪！多么值得我们学习啊！假如他经不住失败的考验，选择了放弃，那他将永远都是在失败的道路上徘徊。可是他却选择了勇敢地去面对困难、去战胜困难，所以他最终取得了成功。

和他相比，我真是自愧不如！在困难面前，我只会绝望、退缩、害怕，不敢去面对、去挑战，而他却恰恰相反。因此，我要学习他的坚强、勇敢、沉着。只有这样，今后在困难面前才不会变得走投无路了。

在生活中，不一定每个人都会像顶碗少年一样上场表演，但一定会遇到困难和挫折。如果每个人都能学会顶碗少年这种精神，那他就一定能战胜困难，走向成功。试想，我们无数先烈不正是因为有这种精神，有对共产主义必胜的信念而坚持到最后才取得胜利的吗？

在建党九十周年的今天，我们更需要有这种精神。祖国的建设需要有这种精神，每一个人都必须具备这种精神，各行各业都离不开这种精神。这也是我们中华民族所应有的优良品格。只有我们人人具备了这种品格，我们才能不被困难和挫折所吓倒；只有具备了这种品格，我们才会迎难而上；只有具备了这种品格，我们才会不断进取。只有这样，我们中国才会永远立于不败之地，才会永远成为世界强国。