读后感是对作品中的幽默和讽刺的思考和解读，通过写读后感，我们可以更好地感受作品中的美学和审美，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的工作读后感5篇，供大家参考。

工作读后感篇1

我怀着激动的心情，一遍又一遍地读着《一夜的工作》。了解了周总理后，我深深地被周总理工作认真、生活俭朴的精神所感动。

这篇课文写的是何其芳因为送稿子的关系，陪同周总理审阅稿子，目睹了周总理劳苦的工作精神和简朴的生活作风的事。

我敬佩周总理，敬佩周总理工作认真的精神。周总理“不是浏览一遍就算了”，而是“一字一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个小圆圈”，“一边看一边思索，有时停笔想一想”，有时咨询咨询别人。我不禁想：“不就是一篇文章吗？周总理何必自找烦恼呢？”可周总理连一篇文章都当作国家大事处理，不足以说明他工作认真吗？

我敬佩周总理，敬佩他简朴的生活作风。周总理每天工作完，已经是凌晨五六点了，饥肠辘辘的周总理，吃的只有一小碟花生，可数得清颗数，况且还有何其芳。俩人尚且如此，那他一个人的时候呢？

我敬佩周总理，敬佩他工作劳苦却任劳任怨的精神。周总理每天批阅“一尺来高”的文件，工作完了，喝一会儿茶，天就明了。然而，出乎意料，他几乎从没等过明天，从来都是一鼓作气地工作，这足以说明他工作劳苦！

周总理不愧是我们的好总理，我为有这样的总理而自豪！

工作读后感篇2

?你在为谁工作》是本激励人向上的书。我看完后感觉震动极大，现在，我为谁工作？一直促使我思索。为社会工作？为个人工作？为学校工作？为家庭工作？这个问题看起来简单，但是没有几个人能立即说出答案。工作是我们人生过程中展现自我的平台，它可以让你的过程万分精彩，也可以让你的过程极度平淡。所以工作是为了丰富自己的人生；工作也是为了学校，因为学校因你而壮大是你价值的最高体现；工作同时是为了社会，社会因你的存在而绚烂。工作更是为了家庭，有了工作才能使家庭生活精彩！

我经常问自己，每天不停的忙啊忙，究竟在为谁工作？看完这本书之后，我感触最大的是：拥有一份工作，就要懂得感恩。一种感恩的心态可以改变一个人的一生。当我们清楚地意识到无任何权力要求别人时，就会对周围的点滴关怀任何工作机遇都怀有强烈的感恩之情。

对于一个教育工作者，尤其担任教师这一特殊使命，时时刻刻都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心，爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力去实现自己的目标。

工作读后感篇3

?一夜的工作》这篇文章，描写了周恩来总理审阅文件时的情形，表达了人民群众对周总理的敬爱之情。

这篇文章真实而生动地告诉我们：我们敬爱的周总理，工作是多么辛苦，他的生活又是多么简单、朴素。这使我受到了很大的教育，同样使我深深地从心里怀念我们的周恩来总理。

当我读到他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：我今晚批改这些文件时，我不由得心中暗暗为总理叫苦，一尺来厚的文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理，您真是日理万机，为了这个国家操碎了心哪！

读着读着，在我的脑海中又不时地映现出了很多影片中纪录周总理生活和工作的情形：总理的卧室里面，只摆放着一张普通的床，一个不大的写字台，和几把椅子，而床头、写字台上，都堆满了书和待阅的文件。总理的那件睡衣，也是打了好几个补丁；服务员多次热饭，周总理都是一次次地忘了吃。老师还常常给我们讲：周恩来总理在生病时，还是念念不忘国事，每天晚上只睡一会儿觉，带病批阅文件每当我看到和想起这一幕幕动人的情景，都禁不住流下了热泪。

但是，同时我的心中又充满了自豪感──为我们拥有这样一位人民的好总理感到自豪，这是我们全中国人民值得骄傲的！我一定要以总理为榜样，长大后，做一个对祖国、对人民有用的人，同时，我也希望所有的同学，长大后，成为国家的栋梁之材，为国家作出更大的贡献，使我们的祖国更加强大，更加繁荣、昌盛。

工作读后感篇4

你在为谁工作？这个问题多么熟悉，答案也是显而易见，课此时的我有些犹豫。

记得在孩童时，曾被启蒙教师的温柔、大方深深感动，到了小学时又被班主任的严厉管理感到恐惧，初中和大专从新找回了学习的自信，不说历尽艰辛，至少在教师的成长道路上有些坎坷。

终于在20xx年x月，怀揣着对教师的强烈渴望和对家乡的思念，回到母校成为一名教师。课眼前的一切与我的期望值相差甚远，五年前我曾在这所中学上课，那时还没有进行普九，学生进入初中要经过严格的考试和选拔，所以到效率和成绩都不会太差，而六年之后，学校于20xx年开始普九，生源到不是一个问题，课控辍保学却给正常的教学严峻的挑战。刚开始带两个班的数学，后来两个班并做一个班，一个星期六节课，日子有些舒坦，我好像忘了，who are you working for?

学校原来的会计调到局上，领导找到我，也就欣然的同意了，这份工作很繁杂，事情一件接一件，吃力不讨好，总是奔波于教育局和学校之间，忘记给自己做一个长远的计划，如果问一句：who are you working for?该多好。

时过境迁，我已参加工作七年，学校将于合并，所以的老师都在为自己的去向二奔波，我自然也不例外，到现在的学校，当时怎么也没有想到，心理有些抵触情绪，到任之后，学校的种种，学生的种种，把我吸引，who are you working for?这个问题的答案似乎越来越清晰。有时想成为一名有钱人，可听说比尔盖茨也还在努力的工作；有时有想辞掉工作，可想一想当初为什么选择这份工作；有时很想家，可不努力工作拿什么养家，有时也想大醉一场，可清醒之后工作还是没做完。于是和自己做了一个约定，努力工作。

上面内容就是一秘为您整理出来的9篇《你在为谁工作读后感》，希望对您有一些参考价值。

工作读后感篇5

平时的工作很繁忙，其实我极少机会读书，所以一般会听书。

从标题上的书名看，这似乎是一本介绍华为，这家作为科技龙头的中国企业的工作办法，其实不然，主要是讲述华为如何培养人才，复制人才的经验。

书中主要讲述了一纵一横两种培养人才的办法，值得很多团队或公司管理层借鉴。

一纵：形成各个梯队中的上带下关系——每个梯队的管理人员首先要成为培训师，对该梯队中所有人员进行全面培训，并在培训后给各个人员提出两个亟需补强的能力，在后续的工作中进行考核评价，并赋予相关的任务。

一横：在某一领域需要复制人才的步骤——让公司内相关领域做的最出色的几位员工每人总结出5个他认为最突出的问题;将问题收集并筛选出来重合度最高的若干个问题，并将这些问题作为一个主题，让这几位员工做出来培训课程;给重点培养员工进行培训，并在培训完成后安排训练与答辩，通过考核的则委派相关任务。

描述很简单，总结来说，1、积极的上带下;2、找出核心问题，设计解决方案;3、充分培训与训练;4、委派相关任务。

再总结几个字词说：领导牵头、培训、考核、上岗。

是不是似曾相识?现在哪家公司不是号称可以做到?但哪家公司可以从一而终，贯彻做好的?起码，我从毕业到现在，从未经历过一家公司可以将培训做到位的——要不没有培训，要不只培训不考核，要不只考核没相关任务。

如果说华为“一纵”会比较困难，那么“一横”应该不难做到，因为前者毕竟很多功勋元老会躺在功劳簿上不作为，或者领导工作太忙，有空还不如自己干活，满足kpi先，在没有相关强制性和奖励性制度的情况下，谁都不乐意干;而后者基本没有动到他人的奶酪。

那么，很少公司不作为的原因是什么?我将自己代入到我是一家科技公司小领导、中层干部以及公司领导的身份思考一下：

小领导：现在给我的就是这么些工作，如果我要培训完了下属才做，还不如我自己来早就干完了，这个下属又不是一直被我管理的。

中层干部：目前人才流动率很高，经过培训提升后的人次，很容易就被挖走，那公司的资源岂不是浪费了?还不如就这样安排工作，没做过的再在实践中学习吧。

公司领导：如果考虑社会的人力资源流动，建立这一套体系需要很高的成本，从培训成本、监督成本、人才流失成本等来说，都是不划算的买卖。

华为能做到，是因为体系从它成本还不太高的时候就已经搭建了，而且华为的利润率足够高去维持这套体系;说到底，一切都在为成本服务。

简单一句话“无利不起早”，人是趋利的动物，然而人力资源市场化是大势所趋，所以企业的竞争除了在福利待遇上要做到行业平均值，还要从人文方面给予更多关注，毕竟每个员工离职的时候，从理性角度考虑，都是即将脱离一个关系网络，关系网络中是否合作愉快也很重要。

上面只是说了些皮毛，本书的更大部头都还未深入认知，小弟在此班门弄斧多多得罪，还请见谅。