写一篇读后感可以加强我们对书上情感的领会，撰写一篇读后感可以强化小伙伴们对名著内容的体会，下面是吾优心得网小编为您分享的写我的读后感优秀5篇，感谢您的参阅。

写我的读后感篇1

最近，我认真阅读了朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，深受感触。

?我的教育理想》一书，共十七章。前十章是上篇，后七章是下篇。内容多而深刻。尤其其中我最感兴趣的是第七章“我心中的理想教师”中的内容。

朱永新教授说:“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，富有激情和诗意的教师;是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;是一个善于合作，富有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师，是一个勤于学习，不断充实自我的教师;是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、顽强强，不怕挫折的教师。”

教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。教育需要用心，需要有爱。作为一名教师，爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人。

作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。

当然，我做的远远还不够，大教育家的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，仔仔细细地拜读一些经典作品。

曾经看到这么一段话：“教育家和教书匠的一个最大区别，就是教书匠甘于平凡，而教育家追求卓越。”我想我会选择追求卓越。尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微不足道，比我优秀的人还有很多很多，但我一直相信厚积才能薄发，用心的人最接近成功!

写我的读后感篇2

今天我读了《我的战友邱少云》这篇课文。作者那饱含深情的真实、细腻的描写把我带入了那令人难忘的日子——1952年10月12日，带到那硝烟弥漫的朝鲜战场，带到那邱少云烈士牺牲的地方。无论什么时候，什么地方，只要一提到邱少云，我眼里的泪水就要流下来，是愤怒，是悲伤？是惋惜，还是崇敬？各种感情交织在一起，使我的心久久不能平静……

邱少云烈士那感人的情景把我的心都牵进去了。虽然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领"火力警戒"拿出来了。读到这里，我心里有些害怕，怕敌人的"火力警戒"发现"我们".哎呀！火烧到邱少云的身上了。读到这里，我的心很激动多想大喊一声："快，快从火里跳出来，在地上打几个滚。"可是邱少云为了整个潜伏部队，为了整个作战计划一动不动，忍受着巨大的痛苦，任火在身上烧着。此时此刻，我的心绷得紧紧的，不忍心看着他就这样被活活烧死。多么可惜啊———个年轻的生命；多么顽强啊——一位勇敢的战士，伟大的英雄！我有时在想，他是钢铁炼成的吗？不，他是人，是一个有血有肉的人。

想到这里，我的心如刀绞；想到这里，我心里非常难过，人类都生活在地球上，为什么要为了那一点地方而做出对别人不利对自己又没有好处的事呢？为什么不以和平的方式来解决问题呢？想到这里我知道了作者为什么能写出这么生动形象的文章了。因为邱少云那光辉的形象和崇高的品格所以才写出了这值得千秋万代流传的英雄事迹。

想一想，如果没有想邱少云这样的战士，如果没有他们的牺牲，我们怎么会有现在这样好的生活呢？我们现在要什么有什么，如果再不努力学习的话怎么对得起那些烈士们的牺牲和鲜血呢？邱少云这样严守纪律，顾全大局和高尚的爱国主义精神还有国际主义精神值得我们小学生学习。

写我的读后感篇3

?我的战友邱少云》这篇文章向我们记叙了邱少云在潜伏时被敌人的燃烧弹活活烧死而没有挪动一步的事迹，颂扬了这位优秀战士钢铁般的意志，自觉遵守纪律的高贵品质。

第一编读完它，邱少云战士的身影就仿佛扒在我眼前。他的手紧紧扒在地上，牙齿紧咬着人嘴唇，眼睛大争着眺望远方，脸上显露出难以忍受的痛苦，豆大的汗珠从面颊两侧流下来，身子半躬着，一动也不动，一直忍到烈火熄灭，自己光荣牺牲。多么一位伟大的战士，为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他献出了宝贵的生命。这时，我的心情十分沉重，心里默默地说：“邱少云爷爷，您为了战斗的胜利，为了让部队少受损失，忍受着无比巨大的痛楚，您虽然已经壮烈牺牲了，但您的英雄事迹，钢铁意志却永存中华儿女心中.” “从发起冲锋到战斗结束才20分钟.”这句话说明了战士们用很短的时间就拿下了“391”高地。我体会到了志愿军对敌人的憎恨，战士与战士之间的深厚感情。正是因为邱少云爷爷的壮烈牺牲才激起了战士们的满腔怒火，为邱少云报仇的思想激励着战友勇猛的投入战斗。正是因为邱少云爷爷在被烈火焚烧的时候没挪动一寸地方，也没发出一声呻吟，才没被居高临下的敌人发觉，保证了突然袭击作战计划的成功。

像邱少云爷爷这样在朝鲜战场上壮烈牺牲的战士还有许多，如：黄继光爷爷。黄继光爷爷是在朝鲜上甘岭战役时牺牲的。当时志愿军在山下伏击，时机成熟，往上冲的时候，被敌人发觉，遭到了敌人猛烈地阻击，一排排战士倒下了，黄继光爷爷左右两边的战士也都先后中弹牺牲，他自己也只身中弹，但他坚持着匍匐前进，终于到了敌人的碉堡前，他竭力站起来，用胸膛挡住了敌人的枪口，其他战士乘机向山上猛冲，喊着“为黄继光报仇”的口号夺得了上甘岭阵地。各位为国牺牲的志愿军战士，中华儿女将永远记住你们的名字，在九泉之下安息吧！此致，敬礼！！！

写我的读后感篇4

拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感慨颇深。

“理想的教师，应该是一个胸怀理想，布满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的教师。”

朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及“理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。

读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看四周的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。

作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。

我深信： “教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”

写我的读后感篇5

一个个革命烈士仿佛是一滴滴小雨滴，深深的滋润了大地，也滋润了我的心窝。其中有一滴小雨滴，最令我感动和震撼，他就是——邱少云。

今天，我怀着崇敬的心情读了《邱少云——烈火中而死》这篇文章后，心潮澎湃，迟迟不能平静。文章主要写了邱少云为了抢攻391高地的潜伏任务，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。

打我读到“为了500百多个战友的生命安全，为了整个战斗的胜利，他不惊慌，不呼救，坚定的趴在地上，咬紧牙关，巍然不动，双手紧紧地抓着地上的泥土……他怀着对仇人的刻骨仇恨，以顽强的意志忍受着烈火烧身的剧痛……在烈火的持续煎熬中，邱少云贡献了自己年轻的生命”的内容时，我深深地被邱少云的所作所为感动了，我的眼泪情不自禁的夺眶而出。多么坚强的战士!在千钧一发的时刻，为了掩护战友，为了战斗的胜利，竟然放任烈火在自己身体上狂妄地燃烧。在紧要关头，他首先想到的并非自己，而是与他并肩作战的战友，这是铁的纪律。

再想想我们，从小就在父母的百般呵护下成长，完全成了温室的花朵。遇到困难，就总要别人帮忙做。不小心受伤了，就总是小题大做，总让父母为我们操心。在学校，我们总用这样那样的理由来为自己违反纪律的不良行为作开脱：今天迟到是闹钟坏了，明天没穿布鞋是洗了没干，后天……殊不知这完全是我们纪律性不强的表现，试想如果我们也有邱少云那样高度的纪律性，这些理由还能成为理由吗?比起邱少云，我们可真是愧不敢当，不堪一比。这样的我们还怎样能够承担起未来接班人的这个重任呢?

邱少云把他的一生都献给了人民，他是名副其实的中国烈士。现在，邱少云的名字已经被刻在了他牺牲的山岭上，他将与那座山岭共存不朽，邱少云的英雄事迹也将在后人的脑海里留下刻骨铭心的记忆。同学们，让我们学习邱少云的那种高度的组织纪律性，那种坚韧顽强的革命意志，那种高度的自我牺牲精神，把祖先的优良传统传承下去，做一个勇敢的人，准备承担起建设祖国的重任，为祖国的明天画出一幅美丽的蓝图。