只有将个人的感悟做好深刻记录，才能将心得写得 更加出彩，只有将自己的观点认真记录，才能写出优秀的心得体会，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的班主任的培训学习心得6篇，供大家参考。

班主任的培训学习心得篇1

20xx年x月x日至x月x日，我们xx区教育区在xx一中组织全区小学、中学的数千名班主任参加“师生交流艺术”班主任研修班培训学习。我也有幸参加了。一天半的班主任研修结束了，而我的心情却格外舒畅，因为我们遇见了几位从事班主任工作数载建树卓著、博学的教育专家，他们以真实的案例和做法感动和激励着我们与会的班主任，诙谐、幽默的语言艺术感染者我们。！

我最喜欢的报告是郑学志老师的，他是全国指名班主任，湖南省班主任学会副理事长，国家关工委特聘教师。给我们做的报告是《自主教育管理的机制建设》，幽默、侃侃风趣，吸引着每一位班主任。

郑教授说：“给学生一个兴趣爱好的支点，就能调动学习积极性；班级管理没有许多不允许，而是文化熏陶”他的班级文化建设五句话及效果显著的教育案例给我很大的启发。正面引导、激励很重要，紧紧或多靠这不准，那不允的苦口说教效果只会事倍功半甚至劳而无功，徒增烦忧。我今年的班级里还真有这样的屡教不改，自制力差的学生，我的苦口说教了多次，但终未能有多大效果。所以，我很喜欢正教授的班级文化建设五句话：

1、让别人因为我的存在而幸福（构建良好人际关系的武器）

2、“我今天真的很不错”（建立阳关心态的武器），

3、我和他们不一样（防止堕落、守护心灵的武器）

4、没有什么大不了的，我能行（鼓舞信心、激励实践）

5.我很重要（提升个人责任心）。

几个层面帮助学生交流、良好心态、自信、阳光、有责任心的人，非常有实践指导意义。

我深受启发，在今后的班主任工作中，我一定要努力做一个有责任心，和受学生欢迎的人。

班主任的培训学习心得篇2

早8:00匆匆签到完毕，长出一口气以庆幸如此远的距离我们没有迟到，开开心心的挑了一个位置，开始了为期两天的班主任培训。常规的开班典礼、分班安排、代表发言均放在了上午，真正使我的心灵颤动不已的，是下午的户外团队建设——破冰。

所谓“破冰”，以游戏的方式，使新的团队迅速形成一种凝聚力，共同努力并取得优异的成绩。犹如军训，所有参加培训的班主任被“苍狼”教官带着，每15人一队，共4队。

扑克牌为道具，将牌分为四组，从1到k不按顺序但有规律的扣在每组相对的前方地上，队员翻牌时若最先完成“从1到k的顺序”即为胜，游戏分为三轮，规则如下：

1、每队有顺序的依次翻牌，一次一人一张，若第一人刚好翻到了“1”，把牌扣回，第二人按顺序翻找“2”，如果第一人翻不出“1”,后面的队员直至翻出“1”才可以继续向下翻找“2”，如此循环，直至出现一组完全按顺序翻出“1”到“k”，则游戏结束；

2、队形保持整齐划一，翻牌队员不得跑，只可快走；

3、不得以任何形式做记录、标记，每个位置什么牌只能凭借自己的脑子进行记忆。

当然，你可以说这游戏靠运气、费时间，不过第四队用实力向我们证明了分工合作、服从安排，足以用最快的速度取得胜利，因为连续两轮他们队一直保持着第一的成绩，而我们队，第二轮成绩是0，也就是说，我们队直至游戏结束都没人翻出来“1”。教官走向我们：“你们好好想想，到底是为什么，然后讨论出策略迎接第三轮游戏吧。”讨论声充斥耳旁，单是一张“5”我们15个人翻出来4次，每次的错误身后的队员总会重复再犯，原来如此！

找出来一位稍有年纪的前辈做翻牌安排和口头记录，每个队员按照从上到下、从左到右的顺序翻拍，以翻到的数字为自己归队时站的位置，重新和队员排队！一切具备，只欠东风！不过出乎意料，这“东风”来的令人震惊：每个相同数字的牌增为两张，不按顺序每两张不同的牌放在一起，队员两人组合，手挽手走向放牌处一起翻牌，若两者数字相同，则使其正面向上，不同，则继续扣回、归队，直至所有相同的牌完全找出即游戏结束。唏嘘声已经不止发于我们一组了，所有人都在感慨“计划赶不上变化啊~”牢骚归牢骚，游戏还得继续不是？为了荣誉，我们也只能以不变应万变，讨论出来的策略不变，只不过每两人翻牌回来后不仅要记住自己的牌数，且要悄悄寻找翻到和自己同一个数字的队员，重新组队！在前辈迅速而准确的安排下，队员服从指挥，其结果终于令人第一！

欢呼声中，游戏结束了，一日的集训也接近尾声，教官以最简短的言语做最后的总结：“所有的事情总不会一直按照你的想法一成不变，希望你们能从中有所得。”所得吗？0到1的波动，怎会无所得呢：

1、每个人的存在都有自己的价值，但在团队之中，使自己的价值发挥最大作用的关键，还需服从安排；

2、团队犹如合伙人，重要的信息必须第一时间互相分享交流，重复的犯错浪费时间，且无效；

3、无收获的忙碌只能说明安排不合理，先做计划，根据发展适当改正补充，但是不要在前进的主干上迷路。

班主任的培训学习心得篇3

这次参加班主任的一个培训，在培训里头老师也是讲了很多关于带班，关于和学生们去怎么的相处以及管理上很多的知识，可以说让我收获很是丰厚，也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简单，要去操心的一个事情的确是有挺多的，而之前自己虽然也是做过一些这个工作，但其实也是有很多还是要去改进，要去提升的，也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任，还有很多要去学，要去做好的方面，此次的培训可以说有很多的感触和收获。

带班其实并不是那么的简单，可能日常的工作自己可以去做好，但同时也是要多和学生们去交流和他们做朋友，而且也是多去站在他们的角度思考，其实自己以前也是学生，但是而今做班主任，角色的改变，开始那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题，一些措施的确还有很多可以优化的空间，同时也是清楚平时要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同学去交流，管理一个班级不但是班主任的事情，同时也是整个班级的事情，所有的同学其实都是可以参与进来，更好的去了解他们的，需要清楚他们的一个想法。当然我也是知道，的确作为班主任自己要有威严，但是同时也是要清楚学生们的一个情况而不单单是从他们的表现以及成绩去考虑问题，很多时候要去深思为何他们会有这样的成绩以及这样的行为。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同时也是要积极的去学习，去让自己有更多的积累，作为班主任其实也是学校领导给予的信任，让自己来带一个班级，来对班级学生也是要去负责，学生们去学习，而自己同样也是如此，去让自己有更多的知识积累懂得更多，那么遇到问题处理起来也是会更好，同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的知识以及一些经验，此次的培训老师讲了很多方面也是自己以前没有怎么接触的，我也是笔记做好，很多的方面当时其实不是那么的理解，但是而今深思也是发现自己的工作很多的方面的确是还可以再优化，在细节上以及一些没有考虑的事情上做好，我也是会去继续的来努力，同时也是感谢能有这样的机会，更是要去珍惜，把此次的培训更好的消化，从而让以后自己班主任的事情处理好，带好学生们。

班主任的培训学习心得篇4

有幸参加了全国教育家冯xx教育思想报告会即“提高班主任专业素养与业务能力”活动。虽然利用的是周末的休息时间，但听了三位专家的讲座我觉得还是蛮值得。16日上午听的是广东中山纪念中学黄xx老师的讲座，他讲的是素材型班会课，向我们展示了许多他班会课上使用的图片、视频、文章、歌曲等等的一些素材，非常适合对中小学生的教育，主题很多，内容丰富。听了黄老师的讲座后我更加感受到班会课的重要性，就像黄老师说的发现班里存在的问题不是直接去批评学生而是把它作为班会课的素材，召开班会对学生进行教育，我们也不能要求自己所说的所有学生都能记住，哪怕只有一个受益的那也是我们的成功之处。这点我在平时的工作中也是这样做得，只要发现班里近期存在的问题我就把它作为班会的主题对学生进行教育。通过学习我会在以后的工作中更加重视班会课的召开，针对自己的班情即存在的问题找一些恰当的素材对学生进行思想教育。16日下午听的是深圳市南山第二实验中学王怀玉老师的讲座，主题是提升班级管理智慧，享受幸福教育人生。她说现在的学生喜欢的班主任：

1、工作负责、关心、体贴学生；

2、对待学生态度亲切、温和，很少发脾气，极少体罚学生；

3、尊重学生，处理问题公平、公正；

4、带领学生参加实践活动，班级活动丰富多彩；

5、所带班级班风正、学风浓、富有朝气。

王老师说了干好工作是为自己储备幸福，工作中保持一种热情就会找到快乐；生活中坚守一种宁静就会得到幸福；既然是必须做的事情就积极接受并琢磨它。在班级管理中“管”是要求、规范、约束、评判、督促；“理”是思考、研究、尝试、完善、唤醒，管理不在管而在理。我们还在调动家长和我们共同管理，家校协同教育是班主任成长的助推器。17日上午听了著名教育专家冯恩洪的讲座，给我留下了深刻的印象就是冯老师的心态好啊。他讲的是创造适合学生的教育，提到了三分教育：分层目标、分层指导、分类教育，课堂要有三声：笑声、掌声、讨论声，老师不讲学生会的，老师不讲学生接受不了的，释放潜能才能发展，善待差异才能发展。

本次报告会听了之后真是感受颇多，受益匪浅，在平时的工作中我们应该突破常规，把经验化为理念；学习积淀，批判性学习吸收、内化；总结提升，形成自己的教育理念。

班主任的培训学习心得篇5

暑期班主任培训中对张主任的关于《班主任专业化发展》的培训内容，感悟颇多，因为之前有机会在区级层面接受班主任方面的各类培训，也因为作为班主任带头人，在区级层面带教了一批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们很多年轻班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作经验，但很少会把这种经验提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的靠经验吃老本，也能完成班主任工作，但“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即便是有20年的教育教学经验，也许只是一年工作的20次重复”，所以要想班主任工作上往专业化发展，成就自己的班主任工作，就更应该致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之前的班主任，还是现在的年级组长工作，我都努力让自己发展成为一个反思型的教师。例如，在如何培养学生干部，并能ji各类优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、学习部、宣传部、体育部、劳动部共六个部门，面向全体同学动员大家根据自己的特长、喜好选择要加入的部门，各个部门民主推荐产生负责人，各部门明确自身职责的同时，部门与部门之间相互协作，群策群力。而老师在其中起指导、引导作用。这种类似公司管理模式既加强了部门小团队的协作能力，又把全班同学都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、学生自律、自理、自治，近的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的最大效益是“育人”，培养了学生能力的同时又让他们明白了原先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。

等到我担任年级组长后，我反复思考，发现这种模式可以运用到年级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干部集中起来，很快年级自管委员会成立了，并且在年级管理上有了更大收获，这种模式被其他年级纷纷仿效。我想这些成绩的取得，和自己善于反思是分不开的。

所以，我会在今后的工作中，更注重工作的实效，勤于思考，善于总结，做一个反思型的班主任。

班主任的培训学习心得篇6

经过两天的培训学习，特别是听了贾高见老师和聂细刚老师的讲座，让我受益匪浅。作为一个刚毕业不久的新老师，特别是第一年当班主任的我，遇到一连串解决不到的问题，这样的培训让我感觉好像久旱逢甘雨，如沐春风。下面我来说说我这一年来的真实感受。

从小我的梦想就是当一个人民教师，一直在我心中，教师的形象都是很高大的。但是自从我当了班主任，我才意识到班主任的艰辛。

我任教的学校是一个小镇上的中学，这里的学生大部分是留守儿童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多学生行为习惯非常恶劣，特别难管教。我一开始接手这个班，我就发现问题特别多：上课迟到，旷课，随地吐口水吐痰，随地扔垃圾，满嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔两天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十个左右的学生爬墙出去外面不回来上晚修（我们学校是全封闭学校）．．．．．．很多很多，我来到这里的唯一感觉就是没素质真可怕。我是一个脾气很好的人，我后来慢慢发觉我的脾气变差了。有一次，我处理这些打架事情从周一到周五没有断过，几乎一件事情未完，另一件事情就接着来，我被压得透不过气来，我哭了，我崩溃了。我当时就很想放弃做老师了，我就想着随便回家找另外一份工作算了。但是，我没这样做。我坚持下来了，就算多苦多难，这也是我的选择，既然当初选择了这条路，我就应该义无反顾地走下去，更何况我现在走的这条路是我从小的梦想。

写到这里，我想到了培训时我们第五组的口号“吾心飞扬，毋忘初心”。其实这句话真的说出了我们的心声，当初我们满怀希望地来到这块土地上，立志为这里的教育做出一点贡献，虽然现实并没有想象中那么美好，过程也特别心酸，但不要忘记最初的那份最单纯的心。

这两天的培训，让我想了很多，几位培训老师的说话也印象特别深刻，从中我也学到了很多不一样的教学方法。其实，当我静下来思考我的工作时，我常常会心一笑，我想到更多的是跟孩子们在一起的开心时刻，而每一个这样的时刻，我都用镜头记录下来，纪录孩子们成长的点点滴滴。

我知道，我在做班主任方面还有好多不足的地方，所以我特别向往这样的培训，这样的培训不仅让我学到知识，还让我认识了好多像我一样工作在第一线的班主任，我们在一起总是有很多机同的话题，可以一起寻找解决的方法，让我觉得，我并不是一个人，我有好多小伙伴在支持我，这样，我变得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作会变得越来越好．．．．．．

最后，我感谢我们这个培训班的班主任——伍老师，让我们有了一个这样的平台来更快更好地成长。我相信不久的将来，我们都会变成我们希望成为的那个人，我们的学生也会变成我们所期望的样子。