好的作文不仅要紧扣主题，还要内容深刻动人，通过阅读积累知识，能使我们的作文内容更加充实，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的我的憧憬的作文5篇，供大家参考。

我的憧憬的作文篇1

有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向墙走过去，她就善意地提醒道："那堵墙要倒了，远着点走吧。"被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了--那堵墙没有倒。老太太很生气："怎么不听我的话呢?!"又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。

提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个"苹果"。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超。

我的憧憬的作文篇2

不知不觉中，我已成为一名高中生。当第一次踏进高中教室的那一刻，一张张陌生的脸庞三年的初中生活就这样悄悄地远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨。

进入我的视线，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步脚踏实地走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路。

既然选择了高中，便义无返顾、风雨兼程。高中是让我进入大学的阶梯，是我们走进社会的一道门槛，但前行的道路可能荆棘丛生，我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘和困难。

我的高中生活才刚刚开始，我不能它将发展的如何，但发展的方向和主动权掌握在我们手中。

实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来，显然，没有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中学习内容也不同于初中。高中更注重自学，预习、复习、练习，均需要同学们主动来完成，老师的作用只是引导罢了，那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。

上了高中，似乎很多同学没有了初中时的积极主动，比如很少有人抢着回答问题。现在，每天都觉得时间紧，加上作业有很多。因此，我们更要安排好时间，有计划的完成学业，否则，忙到最后，只是竹篮打水一场空，什么也没有学到。我们不能一味只会埋头苦干，而不思考，不总结，那么，只是做无用功。

高中生活就是那么短暂的三年，如果不能好好计划、不会好好珍惜，我们心中所有的理想和憧憬都会无情地破灭，我门将像空袋子一样，难以立足于将来充满竞争和挑战的社会。读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜。只要认真、踏实，相信我们一定回拥有一个灿烂的明天！同学们，让我们相约，三年的高中生活，扎扎实实打造一个美丽的大学梦想。

有些欢喜，也有些失落。

我的憧憬的作文篇3

镜头一：拉着行李箱走进学校

开学第一天，我拉着行李箱，走进了新的校园。在这里，一切都是陌生的。

一走进学校，西边有一块巨大的石头，上面写着校名，东边是乒乓球场。我在往前走，就看到了路两边的的杨树，在校道上有很多的树叶。经过杨树，就是一大片空地。

“你是这里的新生吧？”我正要找宿舍的时侯，有一位老师轻轻的问我。

我点了点头。

“那你先到宿舍，往这边去”她指了指空地的东边。

镜头二：开朗的同学

我放好了行李，坐在教室里。我旁边有一位同学大声的问我：你好呀！你来自何方？”说着她还做了一个很逗的动作。

“应该东方吧”我笑着小声的回答。

她又继续说道：我来自长田镇，姓田，名英，以前在初中可是出了名的。”

除了她大声的对我们说话，其他人根本不敢那么大声，有一些人惊呆的看着她，有一些人不理她。

镜头三：趣味课堂

高一的第一篇课文就是《沁园春长沙》，我们花了两节课，学完这篇课文，学完之后，语文老师问：“你打算怎样用实际行动书写你的青春呢？”

有一位同学不假思索的回答：“打算克服种种困难，不被困难吓到。”

“嗯，希望你说到做到，但是你有困难的时候，不仅仅要一个人来撑住，可以和老师，朋友说出来，让我们一起帮着解决困难。”

镜头四：午餐的限制

每个中午，排队打饭的人多，轮到的时候，却有着限制，每种菜呀，都是那样清清淡淡的，而且还很少。

我吃完以后，总是有剩余的，因为那一些菜实在是很清淡呀，但是想想，不饿着就可以，没必要撤由头。

这就是我的高中生活，一个高一新生面临的生活。

我的憧憬的作文篇4

拿到《我的憧憬》这个作文题目的时候，我笑了。从小到大，类似这样的作文我写了多少？我自己其实也已经算不清了。但是“憧憬”这样美好的词语却着实用得不多。

我不止一次地在梦中见到过未来的画面，总是很极端，或伟大得无法相信，或渺小得不愿提起，但无论哪一种，都与我现实中的梦离得太远。我的憧憬，是我写意的人生。

我的憧憬，平凡而朴实。我希望每天都是新起点。沉浸在过去，那么，接下来的日子会很难熬，我不希望自己的一天是艰辛的，是酸涩的。我喜欢早晨推开窗，呼吸新一天的空气，带着清晨露珠的味道的风，越过窗，扑向我的脸庞，那样的感觉，是新一天美好开始的象征。新的一天，就是新的起点，是一幅展开的画卷，等待着我的创作。每天都是新起点，换句话讲，就是今日事，今日毕。如果把昨天的事推到今天，那就意味着要继续昨日的长跑，即使明白人生就是一个跑道，而我不能停下，也会希望要站在起点出发，而不是继续昨日的奔跑。我要我的人生，每天新一点，永不拖拉！

我的憧憬，美丽而真实。我希望能在有限的日子中创造出无限的可能。一味的倒计时，有时候的确能起到不小的作用，但更多时候，是会令人厌倦的吧。还有将近三百个日子，我就会迎来人生中至关重要的一天，我深知这意味着什么。它意味着我要奋斗三百天，坚持三百天，拼搏三百天。早在六月份，就有许多人在我耳边告诉我，还有三百天就是我高考的日子了，听到现在，说实话，我有点厌倦了。我知道我该如何运用好这三百天，所以大可不必一天天重复这五六个字，只需在关键时刻提醒一下，效果定然好得多。我想着，这些日子里，我能做的还有那么多，我的空间足够大，磁盘还没满，赞还未点够，一切都还是未知数。我坚信，我能在这些日子中创造无限可能。我要我的人生，永远都是一个无法求解的方程式，有无限的可能！

我的憧憬，精彩而动人。我希望我的未来是条荆棘小路，而不是康庄大道。也许康庄大道是人人都期待的吧，它平坦、笔直、光明，无需担忧在这条路上跌倒，因为跌倒的可能性很小。我期待的荆棘小路，也许泥泞不堪，也许曲折蜿蜒，但我有铁一般的信念、火一般的壮志！我做不到大步跨进荆棘小路，所以我选择小步前行，沿途也许还有充满朝气的牵牛花，也许还有坚强的野百合，也许还有艳丽的杜鹃花……等我步过这条路，我的人生一定是精彩无比，精美绝伦的。

我的憧憬，承载我的动力，装载我的努力，记录我的希望，刻录我的梦想。我的憧憬，它绝对不会只是一个憧憬而已！

我的憧憬的作文篇5

给我们上高中英语的是高老师。

本以为高中的英语既难又乏味。但这位姓高的年轻男老师却与众不同：每当要讲到重点时，都会突然挑起眉，用锐利的眼神扫视着全班同学，仿佛是一只威风凛凛的猎鹰在空中俯视着大地。随后他又突然放松，轻声缓慢地给我们讲知识点。幽默慈祥的他在第一节课就让我们爱上了英语。

同学们上英语课越来越积极，总是能很好地回答老师的问题，高老师也越来越对我们有信心，对我们适当的放松。而我们也因此躁动起来。

这已经是期中后的第二节英语课了。本以为高老师会像往常一样跟我们讲单词，说课文，谈语法，聊收获，但这次却好像不太对劲。

当高老师讲到“墨水”与“画”这两个词语的英文后，长舒了一口气，让我们把“水墨画”的英文——“墨水”与“画”构成的词组记在了书上。他双手背后，两眼斜看着地面，好像在想什么，也好像只是在发呆。“你们的知识像是一瓶墨水……”语气平缓得出奇，跟之前大不相同。同学们目光呆滞，但仍盯着高老师。高老师又突然“醒”了过来，继续笑着给我们讲别的知识，还是那眼神，还是那语气，仿佛刚刚什么都没有发生。但让我没想到的是，这件事还有后续。

第二天的英语课，高老师还带了两张大纸给我们展示。第一张纸上面只有随意泼洒的墨水，第二张纸却是一张好看的水墨画。“同学们！”语气很高昂，“这一张是经过随意泼墨的纸，另一张则是画家画的水墨画。”

这节课不是英语课吗？讲这个做什么？高老师想干什么？

“你们的知识其实并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能变成一滩无用的脏水，用的好就是一幅美丽的画卷。”

大家好像懂了。当初对学习最真挚的热情也悄悄回归。

也许今后，当我们在学习时把墨水与画联系起来，高老师的声音和期望也就逐渐清晰了……