幼儿园大班优秀教案5篇
编写教案可以帮助教师清晰地了解自己要教授的知识点和教学目标,编写教案需要教师具备信息获取和处理能力,体现教师的信息素养,尚华范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班优秀教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班优秀教案篇1
活动目标: 1、体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短,了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
活动准备: 1、经验准备:见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备:钟、汉字(长、短)、拼图玩具
活动过程:一、发现一分钟 1、讨论:每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?
2、小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。
二、感受一分钟 1、讨论:那么一分钟我们能够干些什么?一分钟到底是长还是短?
2、幼儿第一次判断:幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》:请幼儿摆一个难度较高的姿势,坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断:幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》:请幼儿在一分钟内完成拼图,自己评价完成情况。
6、幼儿第三次判断:请幼儿根据自己的`体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论:一分钟到底是长还是短呢?
8、小结:一分钟是不会变的,不论我们做什么事情,一分钟还是一分钟,我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟 1、幼儿观看ppt:一分钟可以做的事情。(一分钟人可以眨60下眼睛,一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字,一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车,一分钟可跑300米,一分钟可以数300张人民币,铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔,飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)
2、幼儿交流:一分钟可以做什么?
3、小结:每一个一分钟我们都不要浪费,我们要学会珍惜时间!
活动延伸: 1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录;
2、组织幼儿进行讨论和反思:我们在生活中有哪些浪费时间的行为,如何改正。
幼儿园大班优秀教案篇2
活动目标:
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、感受色彩对比。
活动准备:
幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等
活动过程:
一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友————青蛙的`生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)
二、律动《小青蛙》
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
教学反思:
我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力。在以后的教学过程中,我还将会继续不断提高自身的美术素质,不断的改进自己的教学方法,认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力,努力为学生营造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和学习氛围,使学生感到学习没有负担,而是一种享受,一种娱乐。
幼儿园大班优秀教案篇3
设计意图:新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,在 “分类”这个数学活动中,我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。
活动目标:
知识目标:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
能力目标:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
情感目标:体验数学活动的`乐趣。
活动重点:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
活动难点:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
活动准备:小动物图片、各种图形、扑克牌。
活动过程:
一、 创设情境
在美丽的大森林里,大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”,里面住了许多的小动物,你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了,于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住,这可难坏了小动物们,大一班的小朋友,我们能帮助他们吗?
二、新知识
1、幼儿利用图片操作分一分
2、幼儿说一说分的理由
3、师小结:按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。
小动物们住在三间房里还是觉得拥挤,于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。
4、利用小动物图片二次分类。
5、幼儿自主分类。
6、幼儿说出分类理由。
7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。
三、活动 ------ 分扑克牌
四、游戏“图形宝宝“抱团游戏
1、幼儿8人一组,按特征分类
2、请幼儿说出分类的理由。
3、师总结各种分法。(按颜色、形状)
五、活动延伸
将大一班幼儿按不同特征分一分。
幼儿园大班优秀教案篇4
活动目标:
1、在听音乐合拍做动作的基础上,学跳有情节的新疆舞。
2、按舞蹈情节记忆动作顺序。
3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、新疆娃娃或新疆帽一顶。
2、人手一件打击乐器。
活动过程:
1、在《水果丰收》乐曲伴奏下,复习踵趾步及摘果子等动作。
2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。
(1)教师出示新疆娃娃或新疆帽,幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。
(2)教师讲解舞蹈情节。
3、学跳舞蹈。
(1)教师示范,幼儿欣赏。
(2)教师再次舞蹈,幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。
(3)先练习“手”的动作。在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做。
(4)重点练习踮步与进退步。
(5)教师边说故事情节,边示范舞蹈,幼儿跟着老师学习舞蹈。
(6)重点练习在学习过程中有困难的动作,在继续完整练习舞蹈。
(7)教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈,其余幼儿欣赏并拍手伴奏,体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色。
4、用打击乐器为乐曲伴奏。在教师指挥动作的暗示下,进行即兴地齐奏或轮奏。 对于踵趾步孩子还是不太会,一折一折的,没有美感!看来不止要教会,还要培养他们对于舞蹈的美感。
因为教室场地比较小,所以我把动作分成手和脚两部分。先根据情节练习手部动作。然后再站起来练习脚部动作。
因为有了故事情节动作顺序倒不难记。
就是踮步与进退步需要特别的练习。
活动反思:
这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔舞蹈的基本步伐和手位,为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈,我预先创编了一个简单的故事。
活动时,我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔姑娘,有一个动听的名字,叫什么呢?孩子们很好奇,猜各种各样的名字,当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的,有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事,想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。
并提问:“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”
接着我对孩子们说:“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐,我热情地为孩子们表演舞蹈,让幼儿欣赏舞蹈,激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了,都嚷让着想学哪个哪个动作,顿时教室内变的嘈杂起来,我使了很大的劲,才让活动正常进行。整个活动上得非常累人,孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。
这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的,怎么会出现这种情况?仔细回想,活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣,学习时认真仔细,积极练习;而男孩子呢,有的动作做的不到位,有的则根本没有认真学,活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流,她们也出现了这种状况。
如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试:
1、针对班内幼儿多的'实际情况,可以把幼儿分成男女两组,这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导,根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作,在自己的实际能力上得到提高。
2、学习动作时,孩子之间会互相遮挡,可以把动作图谱先分散在教室四周,让孩子自由选择进行模仿练习,教师进行观察指导,等孩子基本掌握动作后,在放在一起连贯表演。这样,更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。
3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪,如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法,如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯,形成良好的音乐活动常规,让音乐活动上得轻松自如。
幼儿园大班优秀教案篇5
教学目标:
1.根据故事情节和音乐旋律,学习机器人断顿动作。
2.学会观察地球人的连贯动作,用机器人的断顿动作进行模仿表现。
3.根据自己的意愿交换朋友,体验与同伴合作游戏的乐趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
音乐、ppt课件
活动过程:
1、导入。
师:小朋友们你们见过机器人吗?(出示机器人照片)我们跟它打个招呼吧?
幼:机器人你好!
师:小-朋-友-你-们-好!我在模仿谁说话呀?机器人和我们人类说话有什么不一样的地方?(机器人说话一顿一顿的、很慢)他们的动作和我们人类有什么不一样的地方吗?(播放机器人跳舞的视频,边放,教师边模仿表演)
师:有没有发现机器人做起动作来有什么特点?小结:机器人做动作也是一顿一顿的、很慢。
2.教师讲述故事,调动兴趣。
3.引导幼儿学习机器人刷牙、洗脸动作。
机器人在出发之前要先刷刷牙,它的动作是什么样的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗脸,创编洗脸动作洗-洗-洗-洗-咔。
4.创设情境,引导幼儿创编地球人动作,用机器人动作进行模仿。
师:我们看看机器人来到了哪里?(河边)看到地球人在干什么?(钓鱼)幼儿创编机器人钓鱼的动作:钓-钓-钓-钓-咔。接着地球人又划船回家了,幼儿创编划船动作:划-划-划-划-咔。
5.请一名幼儿扮演地球人,做地球人钓鱼、划船的连贯动作,其他幼儿扮演机器人,用程序模仿地球人的动作。
6.教师情境迁移,飞船降落到体育馆,幼儿创编两个体育动作。请一名幼儿扮演地球人,请一名幼儿扮演地球人,其他幼儿扮演机器人,用程序模仿地球人的动作。
7.学习机器人找朋友,回答问题:机器人找到朋友后,做了什么动作?(机器人与地球人双手对接)
8.完整游戏。飞船降落到幼儿园里,一名幼儿扮演地球人,做两个做游戏的动作,其他幼儿扮演机器人用程序模仿地球人动作,并在音乐结尾找朋友交换位置。
活动反思:
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的`情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的表演能力,真正的达到了教学目的。