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受鼓励的作文篇1

每个人的成长都会伴随着鼓励，可能是亲人的鼓励，可能是老师的鼓励，学校的鼓励等等。有时鼓励还会伴随着奖励，让我们奋发进取。

我在小学四年级的时候，成绩并不拔尖，但有一次，我在语文单元测验的时候，从未上过90分的我，意外地考上了95分！这让我欣喜若狂。在班会课的时候老师在讲台上说：“这次单元测验进步最大的是——唐a，突破了90分！希望日后继续努力。”这虽然只是一句普通得不能再普通的话。但就是这一句简单得不能再简单的话，却让我的成绩在班上突飞猛进，这都归功于老师对我的鼓励。

在我六年级小升初的时候，要面试，临放学，老师对我们说：“要去面试的同学们，千万不要在面试之前给自己增加压力，要放松，在考试的时候，更要放轻松，不要紧张，尽力而为，祝愿要去面试的同学们取得理想的成绩，要记住，尽力而为啊！”这句话我虽然已经听过无数次了，老师却不厌其烦地说，今天说一遍，下一次又复述，但这句话好像有一种力量，让我信心倍增，终于，我拼了老命才获得了就读现在这个班级的资格。

但是，现在，我上了初中了，不再是我那位令我感到尊敬的老师教了，没有了她的指导，我的成绩如同瀑布，如同没打开降落伞的跳伞员的下降的速度一样，一直往下冲，最终冲到了底层——最后一名，在这人才济济的班级中，我突然发现我自己是多余的那一个，曾经闪过放弃的念头，无论自己多么努力，多么卖力，我的成绩却如同石船一样，纹丝不动。

总觉得好像少了些什么？

是什么呢？努力？自信？自强？还是不会理解？我脑子塞满了一大串的问题，让我无法自拔，谁能告诉我？

受鼓励的作文篇2

“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪”这是一种鼓掌方式，它有一个好听的名字，叫做“爱的鼓励”。在生活中，我们也应该多多给别人鼓励，这样，别人才会多一份信心，多一份勇气。蒋巷村社会实践活动中的“不倒森林”的游戏活动至今还留在脑海里……

“不倒森林”游戏活动规则是这样的：一组12人，每人手中拿一棵“小树”，组长喊：“一、二，走！”组员就快速右移，同时放掉自己手中的“小树”，赶紧握住右边同学的“小树”。一棵“小树”落地，就扣1分。

轮到我们小组开始活动了，我们信心百倍地走到场地中央。我喊了声：“一、二，走！”还好，我们组员都没掉“小树”。我们的信心顿时高了一大节，可场外其他小组的同学开始捣乱了，他们一起喊：“一、二，倒！”听他们一喊，我不知为什么就没有先前那股子劲了，口号喊的也没那有力了。接着，耳边传来的都是他们“倒！”“倒！”的喊声，如他们所愿，“啪嗒！”随着一声清脆的响声，一位同学的“小树”应声倒下了。这时，我们组的有些同学开始责怪那位同学：“你怎么这么不小心，真为我们小组拖后腿。”而被责怪的同学委屈极了，低着头，不说一句话。“一、二，走！”“倒！”“一、二，走！”“倒！”三组同学更来劲了，而我们组的同学呢？都像霜打的茄子一样，没了精神。“走！”“倒！”“走！”“倒！”八轮过去了，我们才得了3分。小组同学又开始发出不满的声音，“真是的，太丢脸了！”“倒霉，分到了这一组！”“唉，输定了！”最后，我们总共得了4分，在四小组中排名最后。

我们小组为什么会失败？因为我们不团结，如果当组员的“树”倒了之后，耳边传来的是“加油！”“没关系！”的话，这事还会发生吗？

通过这次蒋巷社会实践活动，我们明白生活中需要鼓励，需要掌声。“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪”，听，这是我们在给我们的同学鼓掌呢！

受鼓励的作文篇3

我见过许多的眼神：调皮的、文静的，坚强的、温柔的，鼓励的，嘲笑的。它们有的如黑暗中一座灯塔，让你充满了无穷的勇气；有的如口渴时候的一杯甘露，滋润着你的心田；有的却像一根皮鞭，鞭笞着你，又如一口警钟，警示着你。在众多的眼神里，我认为最美的，莫过于老师的眼神了。

难忘老师那鼓励的眼神。

邵老师，您还记得吗？那一次作文评讲课上，您让写得好的同学，到讲台前朗读自己的作文，那一次刚好有个我。我一直是个复杂的的矛盾组合体，说我胆小吧，你绝对不会相信。我很小的时候，就敢把各式各样的虫子，捏起，放在手上，看着它爬来爬去，看着妈妈有点畏惧的眼神，我总会来句：“你们女生，就会大惊小怪。”说我胆大吧，可是我很怕在人多的时候表现自己。

“杨方辉！”

我的心，咯嘣一声，七上八下，像有一颗跳跳糖，在肚子里蹦来蹦去，我紧张极了。缓缓的站了起来，拿了了作文本，慢吞吞的走向讲台，站在白板前，我浑身直冒冷汗，心理默念着：天灵灵，地灵灵，这一次千万不要读错了。可是人算不如天算，一个最简单的句子，我居然读错了。我的心，悬到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也几乎要抖了起来。老师似乎看出了我的心思，她默默的看着我，她的眼神充满了鼓励，仿佛在说：“杨方辉，别紧张，信心是成功的第一秘诀！”

我稳了稳自己情绪，平静了下来。因为老师您的目光，已经像一缕温和的风，吹走了我头顶上所有的乌云。我又从容不迫的朗读起来，抑扬顿挫，富有感情，没有了先前的胆怯。

这时，班级里响起掌声，掌声连成了一片，那掌声热烈而持久。我的心，欢快起来，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那简直是飞。因为，在老师和同学的鼓励下，我成功的战胜了自己！

啊，难忘老师那的鼓励的眼神……

受鼓励的作文篇4

如果一个孩子生活在鼓励中，那么，他拥有了自信。——题记

小学，我是班级里名列前茅的学生，从小队长到中队长再到班长，我心想：我是多么优秀！

转眼间，小学的美好时光所剩无几，九月，镶着金边的树叶一片缀连着一片，如蝴蝶般轻盈飞舞。怀揣着对中学学习生活的美好憧憬，我走进了中学的校园。

中学的第一次考试—-摸底考试，我以为我会依然像小学一样位居前列，不料人外有人，天外有天，考了历史最低名次——十六！天啊，小学考得最惨也是第七名啊！

我的眉头紧了，心沉了，向往碎了。路上的叶散落了，被过往的行人碾入泥土。妈妈鼓励我：“加油！别灰心，我们重新再努力！”爸爸也这样说。在他们的微笑的目光注视下，我感觉到是什么给了我力量；或许，又是什么成了我的精神的动力，我心想：我要挽回，我不想当十六名！

十月秋风渐起，拂在脸上有些凉意。我们迎来了第一次月考。临考前，妈妈对我说：“你别紧张，只要是我们复习过的，细心考，绝对没问题！”虽然妈妈信心十足的样子，可我的心里不免有些紧张。

进了考场，发了卷，监考老师面无表情地说：“开答吧。”一刹那，同学们的笔如同小鸡啄米般发出“哒哒哒哒’的声音，好似发电报的声音，又如同万马奔腾的声音。我时不时地擦干手上的汗。在我找橡皮时，插在笔袋中的一张小硬卡片映入我的眼帘：细心，放松，加油！署名是妈妈！我登时静下心来，一气呵成。

第四名！噢！太棒了！我的努力没有白费，老师也像我投来赞许的眼光，也许，这就是鼓励的力量吧。

鼓励使你充满自信，鼓励使你沉着冷静，鼓励更使你智慧无穷，我庆幸，我生活在鼓励之中，只要努力，一切皆有可能！

受鼓励的作文篇5

鼓励，可以给你自信和力量；鼓励，可以给你知难而进的勇气；鼓励，可以让你在失败中总结经验，获的最终的成功。考试成绩下来了，我那得一百分的幻想顷刻间化为泡沫。那鲜红的分数静静的躺在那，仿佛一张带着嘲笑的脸。我的泪不知不觉的涌了出来，一滴滴滴落在试卷上，把我陷入了失败的深渊。恍恍惚惚间，已然散了学。我擦拭掉自己脸上的泪痕，目光又落在那张试卷上。我想想考试之前的准备，心酸的泪水又一次涌了出来。这时候，一只手伸了过来，替我擦去泪水，我抬头泪眼朦胧的望了过去，是玲，她学习好，人也很好，每次考试都拿满分。“别哭了。”她安慰我说：“别气馁啊！以后不是还有很多机会吗？你应该总结这次没考好的原因，调节情绪，去充满信心的迎接下一次考试啊！”我依然十分茫然的看着她，她叹了口气，十分认真地对我说:"你真的很棒！真的！”我十分迷惑的望着她，“真的吗？”这次失败极大的打击了我的自信，使它完全崩溃，得到她的肯定，我鼓起了信心。全心去准备，去迎战。灯下多了我忙碌的身影；教室里多了我大声读书的声音；操场上少了我嬉笑怒骂的影子。终于，在考试中我夺得了满分。看着试卷上的分数，我心里对玲感激极了，耳边仿佛又听见了她的声音：“你真的很棒！真的！”是她的鼓励给了我信心，给了我力量。鼓励，我愿永远与你相伴。

受鼓励的作文篇6

在我遇到困难时，母亲总是用那激励的目光鼓励着我，让我重新爬了起来，继续走向成功的道路。

记得有一次我和妈妈去爬山。刚开始爬的是一道山坡，我和妈妈追随着大部队往山下走，道两旁种着一排排树，它们庞大的树枝洒下的树荫真是凉爽极了。

走完这一条短小的山坡路，便到了石阶路，我们右面是一道道山坡，山上种着许多小野花，十分鲜艳;而右面就是比较小的悬崖了。我和妈妈往山上一边走着，一边谈笑着，我完全不知危险就在眼前。我和妈妈谈的正是兴致，完全没有看脚下的路，“啪!”我磕上了这块石头，完全围绕这块石头为圆心摔了个半径，刚倒下，我的眼泪便“扑哧”一声涌了出来，到我的膝盖和全身都像被机器压过了那般疼痛，此刻我好像一个瘫痪病人一样等着别人过来救我，我大声的呼喊着：“妈妈，妈妈，过来救我，”而妈妈此刻好像没有听见似的，继续往前走，我此刻无助极了，又再一次呻吟着：“妈妈，过来拉我一把!”而妈妈却回过头，并没有朝我走，嘴上微微一笑，一只手冲我上下摆动，她的眼睛看着我，那目光中透着浓郁的鼓励和一丝丝相信。看她这么相信我的神情，我想，我凭借自己的努力也可以成功，便把手摸着地支撑起身体，双腿站了起来。母亲看见我站了起来，欣慰的笑了。

爬上了山顶，坐在石头上呼吸着新鲜的空气，看着山下这么美丽的风景，回想着如果刚刚没有妈妈那个目光，我或许就没有毅力爬起来了，就欣赏不到这么美丽的风景了。

受鼓励的作文篇7

那个眼神，我永远不会忘记。

记得那是一个雨天，天空格外阴霾，灰蒙蒙的一片，下着毛毛细雨，大家的心也有些烦躁（包括我），都觉得无聊。老师讲的课我根本听不进去，脑袋一片空白，什么都装不下。老师的话像蚊子的声音一样在我耳边徘徊，模糊不清，左耳进右耳出，好像自己飘到了天上。我拿出一本课外书《天天爱学习》放在抽屉里津津有味地看了起来。后来觉得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩儿，红的、白的、绿的、紫的……各种各样的都有。白的和黄的放在一起捏，一个鸡蛋；绿的和咖啡色捏捏就成了小树……我乐滋滋地捏着泥人，一个一个的小东西，在我手里诞生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。

原来，要读课文了。我赶紧把手从抽屉里拿出来，拿好语文书，读了起来。但我总觉得有谁在看我，我习惯性抬头，向四周看了看，看到老师的眼睛时，我怔住了！她的眼神是那么地意味深长，里面充满了关爱，但又有几分严肃；她的眼神里有几分责怪，又有几分失望。她的眼神透出的语言，我无法忘记。她好像在说：“别玩了，看看书，了解更多的知识对你有很大的帮助，对吧？我相信，你会改的，对吗？”

看到了老师的眼神，我的脸上火辣辣的。马上悄悄地把这些东西收起来。老师又给我一个鼓励的眼神。我很惭愧。

第二天，我悄悄放在老师办公桌上一张小纸条：

谢老师：

对不起，我有了教训，以后一定改！请您相信我，好吗？

老师也回复了我：

呵呵，没关系，老师相信你！加油吧！你会做得更好！

看到了老师的回信，我似乎看到了老师那个鼓励的眼神，天空格外晴朗，非常美丽。

老师的这个眼神，让我有了一股力量：加油吧！何冰瑶！我相信你！