优秀的心得体会可以帮助我们得到更深的发展，锻炼自己的综合能力，出色的 心得体会能让人有更多的启发产生，这也是我们写心得体会的原因，下面是尚华范文网小编为您分享的零基础的学习心得6篇，感谢您的参阅。

零基础的学习心得篇1

为了学习优秀教师先进的教学方法和教学理念，提高我院教师的教学水平，在学院和系部的安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，历时两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。

一、学习内容

在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验分享，提高了我的教学能力。

二、心得体会

?基础会计》是一门集会计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业基础课程，是培养学生岗位基本技能和职业综合能力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握会计的基本知识，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。

（一）课程设计理念与思路。

?基础会计》一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的知识领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识，完全依靠自己的想象去推

理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应该打破追求学科知识系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采用以会计岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗位典型工作任务分析———行动领域归纳———学习领域开发”这一逻辑主线。具体设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业能力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技能，提高知识综合应用能力及职业岗位适应能力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。

（二）基于工作过程的基础会计课程的实施

（1）重构课程内容，确定工作任务。

传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作能力的培养，不利于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业能力培养为中心的理念，《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，按照从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必须、够用”为原则，按照分解的任务模块，分析所需的特定知识、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为重点的课程内容体系。

（2）运用项目教学法，实施工作任务。

传统的基础会计教学“以教师为中心”，教师单方面灌输知识、学生被动接受知识，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本知识严重脱离了实际，学生缺少最基本的感性认识、足够的职业判断能力和实际工作能力，学习积极性不高，很难在课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。改变传统的以教师为主体，知识为本位的“灌输式”单向教学模式，采用以学生为主体，职业能力培养为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；第二阶段是学生探究尝试，发现问题；第三阶段是交流讨论；第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后，让学生讨论、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的知识或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。

（3）构建理论与实践相结合的考核体系。

基于工作过程的教学评价，应该是以能力为本的整体性评价，注重的是隐性能力，评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学习，改变期末突击并一次考试定终身带来的知识与能力掌握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核，实现以知识考核为主转向以能力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的知识运用能力、实际操作能力、分析和解决问题能力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应能力。

（4）岗、证、课融合。

为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标准确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与衔接，以提升就业质量。具体体现在：一是以岗定课。在《基础会计》课程工作任务确定和实施过程中，要顺应市场需求的变化，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培养学生岗位职业能力。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学与会计相关职业资格考试无缝衔接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及《基础会计》课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能达到职业资格考试对知识和技能的要求，且取得“双证书”的人数达到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注重课程之间知识内容的衔接，强调“工作过程完整”，强化学生职业能力的培养，提高人才培养的针对性和适应性，实现教学与上岗零距离。篇三：学习基础会计的心得总结

零基础的学习心得篇2

很荣幸在该学期选到了《会计学基础》这门选修课，以前从来没有接触过关于会计之类的课程，这学期学到一点皮毛，但是还是有很多感触与想法。

经过为期几周的会计选修课的学习，我从中学到了很多会计学基础的知识。虽然时间不是很长，但是经过老师细致的讲解，我对会计这门与生活息息相关的学科有了一定的了解。老师通过视频与幻灯片，向我们清晰的展示了会计这门学科的重要性和其中相关的知识点

我知道，只靠这几周的学习，我只能学习到一点皮毛，但是我仍然认真去听老师对这门课的讲解。

从中我了解到会计要素，如果对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。

而会计工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要作用。

会计部门是企业的信息中心，为了规范单位的会计核算，真实完整地提供会计信息，每个独立生产经营与核算的企业，都必须以《会计法》。《企业会计准则》。《会计基础工作规范》为基础和准绳进行会计核算，并结合各单位所处的会计环境，设计出符合市场经济要求，满足会计规范管理需要，适应本单位生产经营特点，能够指导具体业务操作的具有内部约束力的会计制度，从而适应经济环境的发展要求。

话说回来正是因为基础会计的重要性，所以，我们从态度上应该重视它，认真学好它，提高学习的兴趣。在强调它的重要性的同时，我们还要看到，基础会计毕竟只是基础会计，它的内容是基础的，所以我们学习的时候一定把它定位在这样一个高度：对基础会计中的知识以课本知识为主，不要进行太多太深的扩展，更多更深的`知识在后续专业课程中会依次介绍，对会计核算的流程只要有一个全面的基本了解即可。

学习这门课时，我觉得很枯燥，不过从这几周的学习我从理论上对会计有了基本认识。通过对基础会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。基础打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果。

零基础的学习心得篇3

上月底在兰州学习，在这三天的学习中，我是获益匪浅，记得讲师的一句话，给我的影响极深，他说，“我们要跳出会计看会计”，也就是说，不要总局限于自己所学的那点东西，要换个角度，换种思维来看，你会发现原来不一样。就说我自己吧，说实话，一直以来就是个计算机而已，为算账而算账，只是事后对单据的一种总结工作，像点钞机一样把在我眼里是“纸”的东西数出数进，说实话有时候觉得工作单调乏味，通过学习，我终于悟到视工作为一种乐趣，人生就是天堂，视工作为一种义务，人生就是地狱。现在自己终于拯救了自己，从地狱到了天堂，改变了思维一切都变了，每天上班心情愉悦，自然身体状况也很不错。所以我建议公司其他人也早点悟出此道理，尤其抱怨满腹的上班，不如改变一下心态，无法改变你的处境，就改变一下自己的心态，这样你是愉快的，工作效率也会提高，同事们也会被你的微笑面对而改变烦闷的心情，大家都会愉快，工作效率也会大大提高。

记得在刚开始学习第一次拿到资料，一看目录吓一大跳啊，“金融市场变化对中国经济的影响”“沟通与影响力技术”“企业会计准则热点问题分析”“内部控制与风险管理”，这些课程的设置是否太高了，他们都是由学院一流的教授来讲课啊，这些我们都用的上吗?一系列的问号在我脑中闪过，带着疑问，也带着期盼，我仔细听了每堂课，并精心记下了每堂课的笔记，通过学习，让我这个不怎么关心国家大事的人，现如今也能对美国，希腊，日本，中国的经济状况做一个极其简单的小概述了，也明白了在没有强权，互相对等的情况下，如何快速建立信任关系，相互间进行有效的沟通与交流，通过学习，使我对于原先存在于新所得税、会计信息披露、新会计准则等方面的一些模糊概念变得日益清晰、通过学习还让我明白了财务控制、内部审计与企业风险管理对于一个企业的重要意义。

三天的学习是伴着笑声，伴着愉悦的，学习是承载着希望与梦想的，三天的学习还是带着嘱托与期望的，三天的学习更多的是责任是寄托，如今短短的三天已过，我们都回到了各自的工作岗位，即将新的征程，在此衷心感谢老师，感谢公司的领导，感谢你们给我的帮助，这三天的学海生涯将会是我以后的工作动力，也是我人生记忆中最难忘的篇章，我将本着诚信做人，认真做事的原则，坚守操守。

最后想说的是，希望公司以后能多多支持我们会计的培训工作，诸如此类的学习能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入一些，类似的学习时间再长一些，毕竟这种高质量的学习是大家都愿意接受的，因为这种学习不仅能改变我们的一些错误理念，更能有效的提高我们的业务技能，双重收获，所以对这种培训我们都很是期盼!望公司领导多多注重为盼!

零基础的学习心得篇4

作为工商管理专业的一名学生，真心觉得学商品学这门课程是很必要的，因为各类商品如今充斥着世界的每个角落，要想做好管理，怎能不了解商品呢，这也是我最初毫不犹豫的选择这门课的原因。 商品学老师经验丰富，调理清楚，讲课诙谐，是位好老师。我喜欢她的讲课风格。随着课程的结束，老师为我们布置了两个作业，第一：上交课堂笔记。第二：写份不少于一千五百字的心得体会。课堂笔记我是随堂做的，不用费心，于是今天用心回顾一下课堂，写下这份心得体会。

我印象最深的一堂课是老师让我们欣赏关于葡萄酒的相关视频。在该堂课中，了解到葡萄酒在新世界和旧世界的分类，知道了葡萄酒的等级，如何辨别酒的真假以及品酒时的礼仪。世界上最名贵的葡萄酒拉菲，是酒中的精品，再配上优雅的饮酒环境，品起来是多么的让人陶醉呢。

在商品学中我知道了服装都有那种材质以及他们的利弊和不同

点;知道了纱性柔，穿着舒适，但容易皱;知道了如何辨别皮鞋是否是真皮的;还知道原来香蕉皮也可以吃。在讲物品的包装时，老师还让我们搜集一个包装袋作为下堂课的作用，现学现用，很喜欢。因为在我们搜集时，肯定会注意包装袋上的名称、商标、制造商、商品材料、产品规格、执行标准、质量等级、产品许可、保质期、生产日期、

认证与否。在搜集的时候温习并运用上了商品学中的知识，简直是两全其美。

通过学习不同的商标，我知道了哪些产品是免检的，哪些产品是通过认证的，有知道了哪些产品是易碎的，应该朝上放置的，应该避免暴晒，不能挤压，还知道了哪些是危险品，哪些是化工用品，又有哪些是金属用品，通过包装上的标志，就可以容易的辨别物品属于哪个种类，简单实用。

老师在讲课的同时还会捎带生活中的小知道，比如土豆如果发芽了就不要再食用了，因为此时土豆已含有某种毒素;如果水果某个部位出现变质，那整个水果也就没有再使用的价值;经常用加有白醋的水洗脸，皮肤会变的白嫩;洗头的次数不应太频繁，一周三次就可以，不然保护头皮的油脂就会失去。这些小常识在生活中很实用，而且在课堂上又唤起了我们的兴趣。

老师给我们讲她自己的生活小情趣也是使她的课堂变得诙谐的一个原因，也让我们知道了她还有一对双胞胎女儿，很是可爱，同时通过讲述她们和触摸台灯的情节，让我们知道厂家生产产品是要考虑到消费者的根本需求。又通过讲述她自己在营业厅办理业务时获得一辆自行车的事，让我们知道有时便宜真的没好货。

我最佩服老师的，除了她有丰富的商品学知识和丰富的生活经验，还有她那敏锐的思维和清楚伶俐的好口才。在课堂上，老师思维总是那么快那么熟练，说出的话好像不用经过大脑思考，直接脱口而出，而且还那么清晰地表达自己的意图。

老师上课很少点名，她讲究自愿原则，想来可以，但要遵守课堂纪律，在她讲课时，不要讲话就行了。这个要求很低，但是必要的，她没有像幼儿园老师一样，每次要签到点名，我觉得这才是大学老师，不靠点名压迫学生，而是用课堂吸引学生。

上她的课，很舒服，没有压力，虽然每周只有一节，但很满足。这么多周和老师一路走来，老师辛苦了。

零基础的学习心得篇5

词法结构

1.大小写在php中，关键字、函数名以及类名不区分大小写，但变量名是区分大小写的。

2.分号、空格、换行、大括号在php中，分号表示一个语句的结束。一般来说，空格和换行在php中没有实际意义，但可以提高代码的可读性。大括号表示一个语句块。

3.注释php支持多种注释方式。如shell注释方式(以#开头)、c语言注释方式(以/*开头，以*/结尾)、c++语言注释方式(以//开头)。如：12345 # shell注释方式/* c语言注释方式*/ // c++语言注释方式4.直接量指直接出现在程序中的数据值，如数据、字符串。

5.标识符、变量名、函数名、类名、常量标识符是指给变量名、函数名和类名命名的一个名字。它的首字母为下划线和大小写字母(ascii码的0x7f~0xff也可以，不过一般没人用。)，首字母以外可以由下划线、大小写字母以及数字0~9组成。

变量名以美元符($)开头，后接标识符。※变量名是区分大小写的函数名和类名直接以标识符组成。※函数名和类名不区分大小写的php的常量以define以定义。如1 define('name', 'yutuo');

6.关键字主要的关键字有以下一些$http_cookie_vars $http_env_vars $http_get_vars $http_post_files $http_post_vars …

php学习(2)数据类型

php有8种数据类型。

其中四种基本类型：整形、浮点型、字符串、以及布尔型;

两种复合类型：数组和对象;两种其它类型：资源和null。

1.整形整形是整数，可以有正负。通常范围是：-2147483648 ~ 2147483647。

写法有三种：十进制、八进制以及十六进制。它可以用函数is_int($x)来测试是否是一个整形。

如：12345678910

$a = 10; //十进制

$a = -10; //十进制

$a = 010; //八进制

$a = -010; //八进制

$a = 0x10; //十六进制

$a = -0x10; //十六进制

if (is_int($a)) echo $a; …

php学习(3)变量

在上一篇里说了变量是以美元符号($)作为前缀的标识符。如：$name。变量可以存放任何类型的值;在php中没有显示的语法来声明变量。第一次使用变量时，变量就被创建了。

1.变量的变量变量的变量，即把一个变量名存在另一个变量中，如：12 $name = 'value'; $$name = '1234';执行后，会创建一个$value的变量，它的值为'1234′。 2.变量引用在php中，变量也和指针差不多。

变量引用表示把两个变量指向同一个值，别名的意思差不多吧。因为是指向同一个地址，所以更改其中一个变量的值，另一个变量也会改变。要注意的是重设一个变量不会对改变另一个变量，这是因为重设变量只是把变量指向null，而没有修改另一个变量所指向的值。

函数的参数以及返回值都可以是一个变量引用，这样可以防止复制很大的数据类型(如：字符串、数组、类)。

示例代码：

12345678910111213141516171819 //更改其中一个变量的值

$value_a = 'test';

$value_b = & $value_a;

$value_b = 'change';

print "$value_a is $value_a";

print "$value_b is $value_b"; …

php学习(4)表达式和操作符

php的表达式是指通过一定的操作符计算出结果的一个语句。 php的操作符是基本上都是从c语言和perl语言借鉴而来的。

1.隐式类型转换数字型计算时(加、减、乘、除、求余等)，先把字符串转化为数字，如果转化成的数字是浮点数或者表达式中含有浮点数，则其它数字转化为浮点数进行计算，否则用整数进行计算。字符串计算时(字符串连接)，把数字转化为字符串再连接。

2.递增和递减递增和递减可以放到变量前或者变量后。放在变量前表示先加(减)1再计算，放在变量后表示先计算再加(减)1

3.类型转换类型转操作符有一些同义操作符。比如：(int)和(integer)，(float)和(real)，(bool)和(boolean)附：下表列出了php的运算符，其中“优先级”从大到小(大的优先级高)表示操作符的优先级;“结合性”表示操作符是左结合还是右结合(“没有”表示没有结合性)。

优先级结合性操作符说明19没有new创建对象18右[]数组下标17右!，~逻辑取反，逐位取反右++，–递增，递减右(int)，(double)，(string)，(array)，(object)类型转换右…

php学习(5)流控制语句

在php中，流控制语句主要有条件语句和循环语句组成。其中，流控制语句有if/else和switch语句;循环语句有while和for语句。

1. if语句在php中，if语句有两种语法结构。一种用大括号表示语句块，一种用冒号表示语句块。前者一般用于纯代码中，后者一般用于代码和html结合时。两种写法如下：1234567891011121314151617 //大括号表示语句块if ($value) { //操作; } elseif($value) { //操作; } else { //操作; } //冒号表示语句块if ($value) : //操作; elseif($value) : //操作; else : //操作; endif; …

php学习(6)包含代码和嵌入php

包含代码在php中，包含代码有四个函数，include include_once require require_once。

include和require的主要区别是，如果文件不存在require函数会抛出一个致命错误，而include只会抛出一个警告。

include include_once以及require require_once，其中后缀为once的表示如果代码已经包含该文件，不再再次引用该文件。嵌入php在html中嵌入php有四种方法：xml形式、sgml形式、asp形式、脚本形式。其中asp形式默认是不支持的，必须在php配置文件[php.ini]中，修改asp_tags为on。

零基础的学习心得篇6

通过这一段时间对《管理学基础》的学习，我有了一些自己的心得和体会。管理就是在特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生，更是经管专业的学生，我认为管理与我们息息相关。管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织；盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业；因此，学好管理学对于我们现在的学生工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。

而自从人们开始形成群体去实现个人无法达到的目标以来，管理工作就成为协调个人努力必不可少的因素了。组成群体无非是为了集结个人的力量，以发挥集体的更大作用，这种群体实际上就是人类社会普遍存在的“组织”现象。所谓组织，是由两个成两个以上的个人为实现共同的目标组合而成的有机整体。组织是一群人的集合组织的成员必须按照一定的方式互相合作共同努力去实现即定的长一组织目标。这样的组织才能形成整体力量，以完成单独个人力量的简单总和所不能案秤的各项活动，实现不同与个人目标的组织总体目标。组织存在于日常生活和工作的各个方面，企业是一种组织，任何一个组织，都有其基本的使命和目标，而组织的使命和目标说明了组织存在的理由。

谈其事，必先谈人。那就先说说我自己吧。我的态度是没有把它当做一门选修课，而是一门我的必修课。我是公共事业管理专业的，它对我来说就是一门专业课。管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）。然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。

在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短；但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路。不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。

有计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

学习了这一段时间的管理学，带给我很多心得体会，我也将会应用于今后的实践中，取得更多的收获。