为了及时记录我们内心的情感，大家可以将作文写好，大家在学习中一定会接触到作文的写作吧，需要认真对待哦，尚华范文网小编今天就为您带来了我当铭记作文6篇，相信一定会对你有所帮助。

我当铭记作文篇1

今天，我们是桃李芬芳；

明天，我们是社会的栋梁！——题记

捧着毕业照，拿着一杯茶，慢吞吞，一小口一小口地喝着。一张张鲜活的笑脸在我眼前浮现……

那个穿着牛仔服，扎着小辫子的女孩儿，是谁？是我的好闺蜜吴煜琪呀！她坐在我的旁边，那可爱的笑脸映在我的眼前，她是个热心的女孩。一次，我的书没有了，我怎么也找不到，急得像热锅上的蚂蚁。她见我这样，放下手里的作业，赶紧帮我一块儿找，甚至还动员了班上许多同学一起找。终于，人多力量大，在老师的讲桌下面找到了。“在这儿！在这儿！”她大声向我招手，找到书的那一刻，她好像比我还要激动。

再往上看看，披着一头黑黑的长发，嘴角一直上扬的小姑娘，是杨蕊菀。她瘦瘦高高，文文静静的。她就是一个萌萌的女孩子，有时候还会跟我们撒娇。别小看了她，做起事情她可从不放弃。有一次，我上楼梯的时候，摔了一跤，膝盖破了，血从伤口慢慢地流了出来，我吓了一跳，不知道怎么办才好。这时，一双温暖的手将我扶了起来，我扭头一看，是杨蕊菀，她拿出餐巾纸，对我笑了笑，然后轻轻擦去我膝盖上的血，问我要不要去医务室，我摇了摇头：“不用去。”“要去的，这楼梯上多脏呀，你瞧瞧，真是的！伤口感染了怎么办呀？”我还是摇摇头，不想把事情弄大。“我不去，用清水洗一洗就好了。”可杨蕊菀不这么认为：“水里没有细菌？”只见她两手叉腰，生气地问我。我知道，要是我再坚持下去，她是不肯罢休的，总会将我说服。于是，我在她的搀扶下一瘸一拐地去了医务室。现在回想起来，她不但热心助人，认为对的，还坚持到底。

爱笑的晓彤，调皮的小宇，幽默的小刚，负责的老师……我的内心怎能平静？毕业毕业，两个字，就将我们与老师、母校分离，与朝夕相处的同学们分别。我的心里，不知道是什么涌动着，无法平静，我深深地陷入回忆中，我的眼睛被一层薄雾遮住了。

闭上眼睛，手中的茶早已凉了，我喝了一口，水凉到了心里。

再见，亲爱的母校！

再见，敬爱的老师！

再见，亲爱的同学！

也许，这不是我们最后一次的相遇。我们，后会有期！

“也许，航道以外，是星空来的梦……”听着邓紫棋的歌，铭记着我们共同的承诺——今天我们是桃李芬芳，明天我们是社会的栋梁，开启新的远航！

我当铭记作文篇2

月圆如画，月缺为诗。

——题记

夜的颜色烘托出一片萧索与凄凉。我独自坐在小院里黯然神伤。曾经那“一览众山小”的骄傲被中学这柄利刃断了个干净。耳畔传来母亲的叹息，我不觉又想起小学时家庭温馨的氛围。

秋风落叶，残菊飘香，心痛如绞，仰望夜空，很幸运地与一双春水般的眸子邂逅。

月，披一身柔和淡雅的柔光朝我微笑。我起身拾步，无声地在这静谧的月光下漫步，它好像要对我说些什么。我将步子迈得很轻很轻，生怕稍有不慎，就吓走了这月的絮语。

月光如水，安详地倾泻在静默的大地上，透过树叶的罅隙，留下细碎的剪影。举头望月，它是那样皎好、纯洁，以至于让人盯它久了就情不自禁地羞愧起来。月光袅袅，顿生“云破月来花弄影”的淡然。这样接近完美的事物会有缺陷吗？我暗暗问自己。可仔细看来，月不是一个完全的球体，即使是满月也不是一个完美无缺的圆。

月是有缺口的，或大或小，但这毫不影响人们对它的喜爱。因为它永远铭记着心中最初的愿望，无论是满月还是缺月，它永远执着着将那份优美恬静氤氲于天地间，将那份完美无缺氤氲于每一个“千里共婵娟”的人心中。

是啊，人们总忙碌地寻找花朝月夕的规律美，倾尽一生去寻找毫无缺陷的完美，可结果却是途劳而归。世上没有真正的完美，人生也固然如此，永远不可能是两点一线的一帆风顺，我们要学会利用缺陷，将它变为成功的基石，如月一般永远执着于那份初心，然后坚持不懈，用那闪光的优点充实自己，同样使人敬佩。

“在明如镜，清如水的秋天里，我应当是快乐的。”张爱玲如是说。我当铭记那一轮缺月。

我当铭记作文篇3

偶然间，阅读了刘锜的“竹引牵牛花满街，疏篱茅舍目光筛。”从此，我深深地铭记着你——牵牛花。

期中考试数学的失利，深深刺痛了我的心，成绩的大幅度下滑已让我满腹绝望，作业上布满了红叉，也使我的心深深坠入渊崖，不见天日。

妈妈也感受到了我的变化，素来热爱园艺的她，也顾不上侍弄那花花草草。

一天，她领着我出门散心，想让我重拾先前的自信，再努力备考下一次排名考试。我听了，欣然同意。

我们漫步在公园的林荫小道，秋风萧瑟，落叶纷飞，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉紧衣服，加快了脚步。突然一簇淡紫映入我的眼帘。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原来是牵牛花。

在凄冷的寒风中，它一丛丛，一簇簇地绽放，你不让我，我不让你，笔挺着自己弱小的身躯，傲然接受大自然的洗礼。

在我的印象中，牵牛花是个弱者。她必须有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样软弱无力，经不起任何风雨。

然而，眼前的一幕使我改变了对牵牛花的看法，满地狼籍的残花败叶中，唯独那株牵牛花，凭借惊人的毅力顽强立起，她正伸出纤弱的手，向世人诉说那平凡的伟大。

望着这柔弱又无比顽强的牵牛花，我的心激动了：乐于向高处攀登是牵牛花的本色，而它只要有一点机会，便会凭着坚忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暂的生命演绎顽强与坚忍。

“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。披衣向晓还堪爱，忽见蜻蜓带露来。”

是啊！一个人在成长的道路上是不可能一帆风顺的，我们总会遇到困难和挫折，即使历尽磨难，也不应气馁，不应该一蹶不振，我们要以牵牛花为榜样，顽强地重新站起，努力向上！

每一个人要走的路，都是一座连绵不断的山，山北是阴，山南为阳。处在暗处的我们，只要有如牵牛花一般坚定的心，翻过去，就会有明亮的光涌进来。

牵牛花，我当铭记你！

我当铭记作文篇4

我当铭记你曾经给我带来的欢乐。

从前的我与你互不相识，只是在八年前的一天，一个夏日清晨，伴着皂角花香，我邂逅了你——书法。

初次见面，已不记得那是什么地方了，只记得那是一个小房子，房里有着位老先生，在夏日的暖阳下，铺开了那淡白的宣纸，一朵皂角花，红艳艳地，绽放在先生写字的桌旁，一股墨香氤氲了整一间小屋，淡淡的，醇厚而朴实，与那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相识。

提笔，轻转于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣纸上徐徐绽放。墨色渲染间，小屋里留下了我奋斗的时光。这段日子，我当铭记。

不知不觉，时光悄然而过，我上了小学，也早已告别了那座小屋，也告别了那一院盛放的皂角花。

千年的一天，学业繁重的我，抽出了角落布满灰尘的袋子，惊讶地发现，那里竟装着我幼时曾用过的笔墨纸砚，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是风吹落下来的吧。看着这些物件，我不禁想起了曾经在夏日下奋斗的日子，我也终于发现，我已好久没有抬起头来，品味生活了。也因此丧失了生活的快乐，终日奔波于家与学校的两点一线之中了。

于是，将书法舍弃已久的我重又学起了书法来，母亲又将我送到城内另一个老先生那儿，重学执笔、泼墨，我惊异地发现，这位老先生那竟也有一株皂角花开，比当年的那一株更红更艳。在暖风下悠然展开她那美丽的身姿，绽放于那绿叶掩映的枝头，红得似火般艳丽，如片片云锦散落人间。

再次提笔，翰墨依然流觞，用那兼毫在那宣纸上反复描摹，突然，我似乎觉得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觞悄然在我心中绽放，永存。我当铭记，那翰墨流觞，皂角花开。

我当铭记，书法你给我带来的快乐与力量，我也当铭记自己曾经奋斗的时光。

我当铭记作文篇5

一个偶然的机会，我遇见你摇曳的身姿。

秋深了，寒风萧瑟，踱步于小径，只见褪色的交错与枯枝病恹恹的面容。母亲因成绩而焦虑的声音一次又一次在耳边响起，我的内心是自责，是不安，还是愤怒？多种情绪似乱麻一般，“剪不断，理还乱”，如阴霾遍布心头，挥之不去。

我掉入一个灰色的世界，压抑、沉闷，毫无生气。寻思着属于我的舞台何时才会出现，一转身，大片的明黄与我撞了个满怀，刻入脑海。是菊，秋菊！我来了兴致，仿佛浸入一片烂灿的秋菊中。

耳畔仍是凛冽的寒风，呼啸着，夹杂着汽笛的鸣响，再一次将我拉回残酷的现实。眼角因寒风的冲击微微发烫……我如孤独的小舟，在风波中颠簸，迷失航向。

不，不是！转念忆起大片秋菊，你们也曾立于萧索寒风，怎见得动摇？《礼记·月令篇》有“季秋之月，鞠有黄华。”《离骚》有“朝饮木兰之堕露兮，夕餐秋菊之落英。”之句。生于恶劣之境，迎凛冽秋风，也许在某个时刻，你面迎前所未有的挑战，但你怎能放弃？你不得放弃！

顿时，眼前阴霾散去，阳光直射心灵，是我向往的温暖与希望。

你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲致，是“遥怜故园菊，应傍战场开”的凄清，是“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的豪情。今朝，我所见到的，不是闲致，不是凄清，不是豪情，而是你坚韧的品质，清高的情怀。

早已忘却曾经的失败，有强力者所向披靡，怎能按照剧本演绎？

碧云天，黄叶地，秋菊迎寒而立的场景，我当铭记。

秋菊如我，我似秋菊，你的坚韧，我当铭记。

我当铭记作文篇6

青山清目，流水静心。浓浓的师生情，早已镌刻心底。

初识的那个秋天，空气里还浮动着燥热，教室里又一次坐满了稚气未脱的孩子。你很和蔼，目光总柔柔地落在我们身上，说话时脸上永远带着笑，我们也总情不自禁地向你报以微笑。

那天晚上，你第一次让我们自习，并且故意板起面孔让我们不要讲话。我们却一点也不怕，仍笑着，你也忍不住笑了，不再说什么，悄悄地走了出去。

我们很听话，安静地看书。突然，同桌碰了碰我，极力忍着笑，向教室门口偏了偏头。我顺着他的目光望过去，只见你很滑稽地把脖子伸得很长，像攀爬的藤蔓，脸贴近门上的小玻璃，下巴高高抬起，偏着身子，眼睛向教室里扫视着。

全班同学都发现了门外的你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，并且装作认真看书的样子。你好像也察觉到了，摸摸后脑勺，若无其事地走了进来。同学们互相交换了眼神，带着笑，仍低头看书。

我无意间抬头，见你在纸上认真地书写着什么。我好奇地直起身一看，原来你是在抄我们班的花名册。

你腰板挺得笔直，身体稍稍有些紧绷，很是庄重，似乎在进行一项重大的仪式。你稳稳地握着笔，左手食指在花名册上慢慢地移动；你的眼睛微微眯起，有些吃力地读着，嘴巴时而紧闭，时而念念有词。我们的名字，被你轻柔地念出。你一笔一画，那么用力，似乎不是在写，而是在雕刻，要把我们的名字都刻在心里。

我看着你已有皱纹的脸上，神情那么认真。你时不时停下笔来，注视着我们的名字，目光充满柔情。

我情不自禁地嘴角上扬，视线却又模糊。我低下头，学着你的样子在纸上书写，写下的不是你的名字，而是“老师”。口中轻轻念着，心中却开始翻涌：温暖，感动。这些情感交织着，充溢胸中。

而今，三年时光远走，我已明白，这是三年之中我最当铭记的两个字：“情意”。

三年的师生情，我当铭记。不，是再也忘不了。