为了更好地提升个人能力，写好教研总结是很关键的环节，对于以往学习的回顾可以深刻地在教研总结中体现出来，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的幼儿园语言课教研总结6篇，供大家参考。

幼儿园语言课教研总结篇1

儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的，大班语言教学总结。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。上学期，针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活中不能积极、主动地表达自己的想法、愿望，与人大胆交流；倾听、理解、表达能力亟待提高等问题，我们确定了"通过谈话活动，提高幼儿在一日生活中的语言表达能力"的专题研究课题。根据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、行为，制定了专题具体目标，即：

1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的，是其它能力发展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。

2、教师掌握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼儿讲话的技能。

3、通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿，形成运用语言交往的积极态度和良好习惯，倾听、理解、表达能力得到提高。为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作。

一、谈话活动的准备

(一)从教师观念转变、技能提高上入手，组织教师认真、深入地学习《规程》和《纲要》，领会其内涵及精神实质，并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的论述、新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，使教师深刻理解、感受幼儿语言发展与教师语言教育的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。

(二)引导教师在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，使教师认识并感受到了幼儿的学习特点，即：

1、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。

2、幼儿的学习是以直接经验为基础的。

3、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关。

4、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差异。幼儿的这些特点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿具体、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把直接经验和对现实的直接感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言发展的条件，承认并尊重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的发展都获得满足和成功。对以上幼儿学习特点的了解和关注，给我们制定谈话活动课题研究计划提供了理论依据。

(三)促使教师通过业务学习、自学以及日常的语言教学活动等形式积累所有与语言教学有关，特别是谈话活动内容的资料，有如下几类：学习心得、学习笔记、文章剪辑、图片制作，这些工作为组织谈话活动做了充分的思想、物质准备。教师们在园所材料不足、资金紧张的情况下，想出各种办法、通过多种渠道进行资料收集。有的教师利用业余时间到书店、图书馆购买书籍或查到资料及时记录；有的教师通过网络查询获取资料；还有的教师通过观摩、座谈、交流进行笔记整理等，这些资料的积累，为教师组织语言活动奠定了基础。学期末，我们还对老师的积累情况进行了评比，并收集整理成了园所的语言教学资料，收到较好的效果。

二、谈话活动组织过程

(一)学期初，根据教师对幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划，依据计划要求各班早晚班老师每天与幼儿交流、谈话的时间至少在十分钟以上，为幼儿提供用语言表达想法、意愿的空间、时间。在每天的谈话活动中，围绕幼儿感兴趣的话题，教师适时引导、鼓励每个幼儿大胆表达、讲话，专业以制度方式加强指导、检查，并在日常深入班级的过程中，通过与幼儿的交谈考察幼儿的语言发展情况。

(二)我们指导教师注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时教师们把对幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆；为积累生活经验和谈话活动素材，我们带幼儿参观水族馆、去翻斗乐游戏、到朝来农艺园采摘，体验收获的快乐、观看天安门广场升旗仪式，让幼儿感受生活带来的乐趣，使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，谈话活动内容充实。

(三)我们还采取了抓试点班带全体的措施，以中一班为基地，有计划、有目的、有层次地开展教师与幼儿的系列谈话活动。我们指导教师从培养幼儿对谈话活动的兴趣入手，根据幼儿思维的具体形象性和直观性，运用鲜艳、能给幼儿良好视觉感受的教具吸引幼儿，又以幼儿喜闻乐见的游戏形式引导幼儿参与到谈话活动当中，还要针对班级幼儿对谈话活动的不同表现，为幼儿创设良好的精神环境，教师平等对待每一位幼儿，认真倾听每一位幼儿的表达，使每一位幼儿在温暖、安全、轻松的氛围中，没有压力、情绪积极，树立自信心，有勇气大胆表现，有话想说，有话敢说。教师还充分利用一日生活各环节，选择幼儿感兴趣、贴近幼儿生活的话题，鼓励幼儿与教师、同伴交流，从开始的随意说逐渐发展到围绕幼儿喜欢的主题说，如：快乐的节日、高兴的一件事、我喜欢的动物、我的家、为我们工作的人、今天的天气、想办法、怎么办等等，使幼儿的语言表达真正做到了想说、敢说、会说。一个学期下来，幼儿的表现欲望强烈，多数幼儿在谈话过程中争先恐后，似乎有说不完的话，从中看到了谈话活动组织的效果，幼儿整体的语言表达能力得到提高。

(四)为了使谈话活动的组织能更好地激发幼儿兴趣，积极配合，我们还请到崇文区安乐幼儿园业务园长及骨干教师来园，从什么是谈话、谈话有几种形式到如何组织谈话活动及谈话过程中注意的问题等几方面进行交流，使教师们有了基本的谈话活动组织思路。骨干教师把她们组织谈话活动的实例，从目标的确立、谈话的准备到活动的过程及活动后的效果都进行了详细的分析、介绍。这些实践中得来的宝贵经验，对教师实际组织谈话活动起到了指导、帮助的作用。

(五)我们针对谈话活动的一些经验、体会按季总结，并对组织谈话活动有成效的班级，特别是试点班教师进行观摩，如中一班芦瑾老师组织的谈话活动"我喜爱的小动物"，就能够看到幼儿语言表达能力在原有水平上的提高。

三、经验的积累

学期末，我们通过对幼儿语言发展水平的测评及各班谈话活动组织的教育经验和思路的总结，找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以游戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表达能力，比较来说，这种方法适合小班；围绕一定主题谈话，层层深入，锻炼幼儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。总之，通过一个学期谈话活动的组织，我们看到了成果，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。

幼儿园语言课教研总结篇2

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作：

一、理论学习，为教学奠定扎实的基??

我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平时的日常教学工作奠定扎实的基础。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。

二、集体备课，融合集体的智慧

本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集

体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、实用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经验、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的知识和经验。

三、观摩活动，引领教师的专业成长

本学期，有四位年轻教师勇敢地担当了上观摩课的任务。她们精心选材，在课前做了大量的准备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的基础上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序;刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了;赖泳老师教具制作精美、能为幼儿提供展示的机会;特别是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些不足，参加观摩的老师们也针对这些不足诚恳地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的成功开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的发展，而且对全组教师都是一个很好的促进。

四、"有问大家答"，为大家答疑解惑

在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台，让大家敢于发问、敢于回答、敢于创新，从而为不少老师解决了难题。比如，针对"如何对待固执的孩子"这一问题，大家通过讨论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。

五、观摩录像课，学习实践经验

本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干教师培训，不仅进行了理论知识的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论知识，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。

此外，本教研组还有很多老师都参加了省级课题和市级课题的研究，也获得了一些成绩。

总之，教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充满了热忱，都愿意积极地参加教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长!

幼儿园语言课教研总结篇3

在这一学期中，我们以全面提高教学质量为宗旨，以采用幼儿园综合活动丛书教材为主，绘本故事为辅为契机，实践纲要精神，落实园本教研，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、发挥课程内涵的最大效益

1、教研组的研究主题与年级组大主题相结合

我们的教研内容都是年级组大主题中的教材，如：吕品品谁的主意好、阮丽诗小鸟找家，力求在原有的水平上更上一个台阶，为此，我们在每次大教研前教师都要独自、认真地备课，定下研讨主题后，集组内教师的智慧修改教案，教学质量大大地提高了。由于幼儿园综合活动丛书每个主题中的语言教材不多，所以我们借助绘本故事教学这一丰富的资源来完善我园语言教学内容。如：魏丽莲一根羽毛也不能动、鲍妍花婆婆。

2、教育经验的交流和互通

这学期我鼓励教研组的成员听年级组教师的.随堂课。同一节课多人执教后，她们都有自己的想法，在交流过程中吸取别人的长处，弥补自己的不足。为了带动年级组语言教师共同发展，我们的每次教研活动都提前出“教研通告”，邀请执教同一学科的教师观摩指导，共同进步。如：吕品品谁的主意好，符桃、阮美娣、史苏超都参加了活动。

二、发挥示范作用，形成共同成长集体

1、公开教育教学活动

我们在自己组内教研的同时，也安排教师外出学习，将同行的优点学习运用进来，主动承担汇报活动，将外出学习的新知识、新理念以组织教学活动或讲座的形式展现给全园教师。如：魏丽莲执教绘本一根羽毛也不能动。欣赏完她的汇报活动，我们感叹教师对教材把握的精准度。

2、提升教师的业务素质

在每次小教研集体备课时，我们组内的教师都会带好教材、图片ppt边演示边声情并茂地讲故事。教师们在其乐融融的氛围下不自不觉地提升了自身的业务水平。如：在幼儿园组织的“爱与责任”师德演讲比赛中，阮丽诗荣获三等奖，鲍妍荣获一等奖，并代表园部参加市里比赛。

以上是近阶段教研组的工作总结，在教学研究与实践中还存在以下问题：

1、活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？

2、如何在教研活动中多关注不同层次教师能力的提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得一些新的经验？

以上问题有待我们在今后的教研活动中寻求有效方法与策略加以改进与提升。

幼儿园语言课教研总结篇4

时间在我们的忙碌中流逝得真快，转眼间，一学期的语言教研工作又拉下了帷幕。在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一致努力下，各方面取得了一定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：

一、从实际出发，结合教研现状，制定教研计划

在教研计划的制定过程中，我们经过反复推敲讨论，结合我们的教研情况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕“儿歌教学的趣味性”展开研讨。经过一系列的理论学习，我们有了以下收获：

俗话说的好：“兴趣是幼儿的最好的老师”，选择幼儿感兴趣的儿歌进行幼儿教学是很必要的。教学过程中教师应关注幼儿是否有兴趣学习这首儿歌，教师应为幼儿创设宽松愉快自由的环境，鼓励幼儿多参与，这样才能更好的发挥儿歌的作用，从而提高学习的效果。

1、教师选择的儿歌应该句式简短，最好有句式的重复

幼儿以机械记忆为主，通过实际的教学我发现他们喜欢句式的重复，而且重复也有助于幼儿对儿歌更好地理解和记忆。

2、教师选择的儿歌要有趣味性

教师选择的儿歌要形象生动、富有动态，具有趣味性，这样可结合幼儿的身体动作进行学习和理解，有助于调动幼儿的兴趣和感官的参与，提高幼儿学习的效果。

3、多选用能伴随动作表现的儿歌

幼儿活泼好动，较适合一边唱一边用动作表现出歌词含义的'学习方法，这种边唱边做动作的学习方法，有助于幼儿记忆歌词，促进幼儿动作的协调，增强幼儿的节奏感，培养他们表演和交际的能力。

4、选择的儿歌内容要尽量贴近幼儿的生活经验

教师为幼儿选择的儿歌应是幼儿熟悉和关心的内容，为幼儿所理解，否则幼儿只会机械地发出声音，进行鹦鹉学舌式的模仿儿不知其含义。如教师可以选择幼儿所熟悉的描述动植物、自然现象、交通工具、节日等主题的儿歌，这些是幼儿平时能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容。

在实际的教学中，我们运用儿歌的方式进行教学，我们发现儿歌对于幼儿的学习是很有帮助的，幼儿在活动中的注意力变得集中了，不太容易受外界的影响，他们有兴趣学习，把学习看成是一件有乐趣的事情，通过儿歌的学习幼儿能够更好的掌握知识，拓展了他们的经验，语言的表达流畅，愿意诉说心中的想法，口语表达能力增强了。

二、注重实践，教研形式丰富、内容多彩

由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会。因此，在一日活动除了给予教师一定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发现问题。因此，我组开展了“一课多研”活动。开学初，我园中班青年教师罗恩琴老师执教《中班故事：太阳和小鱼》。

此次活动根据中班幼儿年龄特点。每次活动后老师能够与其他年龄班的听课老师进行研讨，听取意见和建议。设计活动从幼儿的兴趣入手，选择内容贴近幼儿的生活，设计各种提问，拓展他们的经验，提高语言表达能力。

本学期，我们还进行了小班《儿歌秀》活动，一首首脍炙人口的儿歌，孩子们听得津津有味，通过本次活动不仅增强了孩子学习儿歌的乐趣，还极大的提高的孩子的口语表达能力。

感谢语言领域组组所有的老师付出的艰辛和努力。在今后的工作中，我们将继续学习理论知识，不断积累实践经验，促进教师专业化水平的发展提高。

幼儿园语言课教研总结篇5

本学期，在中区教研中心高主任的领导下，我们语言学科教研组紧紧围绕本学期的工作重点，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以山大版教材的课例为载体，把故事教学作为我们教研工作的切入点和教研专题，通过理论学习、观摩课例、集体研讨、专题讲座、课堂展示和专题总结等形式，扎实有效地开展了一系列的教研活动，每位成员的语言教学水平都有不同程度的提高。现把所作的工作总结如下：

一、强化学习，奠定语言教学的理论基础

九月底，结合语言教学的特点及中区实际，我们制定了详实并具可操作性的教研工作计划。按照计划，教研组成员通过自学和集体学习等形式，深入学习《幼儿园教育指导纲要》和有关幼儿语言教育的最新理论文章及《语言教学法》，进一步理解、掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求与指导要点以及各年龄阶段目标。每位成员认真收集、查找故事教学的理论资料，在十月中旬举行的理论学习交流活动中，教研组成员积极畅谈自己对故事教学的认识，交流学习中的收获和感受，然后将所收集的文章上传公共邮箱共同分享。通过学习和交流，不仅使教研组成员转变了教育观念，还增强了她们的语言教育教学底蕴，提升了语言教学理论水平，为后续的研究奠定了丰厚的理论基础。

二、举行多种形式的教研活动，提升语言教学水平

1．分析研究山大版教材，归纳、整理语言活动案例。教研组各成员仔细研读山大版教材，了解教材的内容和结构，根据自己所教班级，分别把小、中、大班语言领域中的教学活动案例提炼出来，按照故事、诗歌、谈话、讲述、阅读和听说游戏等类别进行归纳和分类，对类别不均衡的内容提出了修改意见，为寻找故事教学案例提供了依据，为分类研究奠定了基础，大大培养了教师研究和分析教材的能力。

2．观摩课例光盘，吸纳先进教学理念。11月1日，语言组全体成员在和平街幼儿园观看了《狐狸和乌鸦》、《啪啪，小鸡出壳了》两节故事教学的课例光盘。在王剑虹主任的带领下，每位成员认真观看，充分讨论，大家结合自己的认识，交流观摩后的感受、体会和收获，总结课例中故事教学的经验和亮点，不仅学到了优质的教学方法和策略，更吸纳了新颖、先进的教学理念，为实施课堂教学积淀了经验。

3．集体备课，开展同课异构活动。十一月初，我们分成三个小组，分别在组长徐蔚、王剑虹、杜景慧的带领下，围绕中班故事《会动的房子》进行集体备课。刘琼辉、李娜和王林墨三位主备人员在充分研究教材的基础上，各小组成员与她们一起分析教材，研究教法，提出自己的意见和建议，共同讨论制定教案。十一月中旬，李娜、王林墨两位教师在集体备课的基础上执教研究课，开展了同课异构活动。她们根据自己的教学经验、知识背景和情感体验，向大家展示了自己的不同教学风格，教学方法的`设计和教学策略的运用也都各具特色，让学科组成员领略了同课异构的魅力。教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点和各自的教学设计，从问题的设计、提问的技巧和目标的达成等方面进行了评课和研讨，最后确定了中区展示课人选。十一月下旬，在鸿顺凯忆幼儿园，杜景慧主任又带领大家进行了再次试教和研讨。这些活动，不仅打开了教师的教学思路，彰显了教学个性，同时也提升了她们的课堂教学水平和反思能力，使她们在反思中提高，在磨练中成长。

4．进行语言教学专题讲座和故事教学展示活动。为了使教师明确语言教学的真谛和理念，十一月底中区机关幼儿园徐蔚园长在和平街幼儿园做了《幼儿园开展语言教育活动的途径和策略》的专题讲座，从幼儿园语言教育的理念、专门的语言教育活动、语言教育在一日生活和其它领域的渗透等方面与老师们进行了分享与交流。齐鑫幼儿园的王林默老师在三次研课的基础上再次修改活动方案，进行了中班故事《会动的房子》的公开教学展示，执教后徐蔚园长结合讲座中“文学作品学习活动的设计与组织”，就活动设计的思路、流程、方法和策略进行了详细的分析与点评，引导教师对故事教学的方法、基本结构等问题进行探讨和分析，帮助教师理清了故事教学的思路和价值取向。本次培训和展示活动，对提升我区幼儿园语言教育的水平起到了很大的促进作用。

5．举行故事教学的方法和策略的研讨及总结活动。12月13日，全体语言组成员在机关幼儿园总园举行了故事教学的方法和策略的研讨及总结活动，大家围绕“如何上好故事课”展开研讨。研讨中，学科组成员就如何分析教材，故事是否切合孩子的兴趣点，怎样挖掘故事的教育价值；活动目标定位是否准确，是否符合孩子的实际特点；怎样确定和把握故事教学的重、难点；活动过程中导入的方式以及教师问题的设计是否具有启发性和开放性等问题畅所欲言，积极踊跃地发表自己的见解和观点，交流研讨故事教学的教学方法和策略，归纳总结故事教学的模式。大家一致认为：故事教学的目的不在于通过故事向幼儿进行多少知识教育和道德教育，而是更侧重于培养幼儿的审美能力、文学理解能力和想象力。优质高效的故事教学没有一成不变的模式，只要课前认真钻研教材，教学目标定位正确，教学重难点把握准确，知识点和能力要点落实到位，课堂教学思路清晰，课堂问题设计精妙，就能使我们执教的故事教学更加精彩、有效，就能有力促进幼儿语言水平不断发展。

三、认真做好各类资料的收集、整理和总结工作

为了便于学科组的资料存储、相互交流和资源共享，十月初我们创建了语言组公共邮箱（zhongquyuyanzu20xx@163.com），每位成员根据自己的情况不断上传信息和资料。学期末，我们学科组一线教师通过一个学期的学习和研讨，每人再设计一个故事教学课例，全体成员写出本学期教研工作总结，上传公共邮箱后由姜敏园长收集、整理，按照“理论学习资料”、“教学随笔”、“教学反思”、“教学案例”、“活动照片”和“活动小结”等内容进行分类打包，整理、总结出本学期的教研成果。公共邮箱成为我们语言学科组的资料库，成为大家相互学习和交流的一个网络平台。收集、整理各类资料和总结工作，为本学期语言组的教研活动画上了一个圆满的句号。

总之，一个学期以来，在语言组全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了计划中的各项工作和任务。在搭建的各种平台上，教研组成员积极参与，不断思考，对故事教学的理念、方法和实践已经有了明确的思路和认识，下学期我们将转入诗歌和散文教学的研究和实践之中。在下学期的工作中，我们将继续发扬语言组好的传统和作风，借鉴本学期好的经验，在活动中不断创新，在创新中不断提高，为中区的语言教学研究做出贡献。

幼儿园语言课教研总结篇6

时光荏苒，转眼xx年上一学期的教育教学工作已经结束了，回顾本学期的各项工作井然有序开展，我们根据学期初的教学工作计划，以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行着全面的教育教学工作。其中有成功的喜悦和失败的辛酸，在这里做以简单的小结，吸取经验，以便在来年的工作中取长补短。

一、组况分析：

本学期语言组的成员有七位教师。七位教师都有一定的教学经验，其中张丽红老师是市级骨干教师。全体教师都承担了心理教育实验、礼仪教育、识字教育活动的教学。李明媚教师还承担了班中的英语教学工作。刘放老师在中一班进行“利用科学小实验培养幼儿的思维能力”的实验。李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食实验中。虽然这个学期我组教师不在担任主班的工作，在工作中能够积极配合主班教师，认真完成各项工作和任务。

二、积极参加政治学习，努力提高思想政治觉悟。

1、认真进行政治学习，做到有记录有笔记。本学期我们认真学习了北戴河区教育局《关于加强教师师德师纪的实施办法》；学习了教育法规；开展了“学宪法，守法律做合格好公民”活动。李老师还被评为了“学宪法，守法律做合格好公民”先进个人。

2、我教研组中有党员两名，入党积极分子一名，团员三名，政治面貌较好通过一系列政治学习活动的开展让教师们认识到，我们应该从本职工作做起，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，形成良好的师德行为。政治思想的学习充分调动了本组教师的积极性，激发了教师的工作热情，在工作中发挥了党团员的先锋模范作用。

3、今年5月12日，在我国四川汶川发生了8级地震。幼儿园立刻组织教师进行了捐款活动，在活动中我组教师情系灾区，积极踊跃的参加。党员教师加纳的特殊党费，团员教师缴纳了特殊团费。在6月14号的“抗震救灾英雄教师报告会”上，我们含泪听着那些英雄教师的事迹，心灵又一次被震撼!老师们纷纷表示作为一名教师在为难时刻，一定会将履行自己的职责，将保护幼儿生命放在第一位。

三、注重理论学习，提高教师业务水平

语言组的教师有教学经验丰富的老教师，也有充满激情的年轻教师，可以说是幼儿园各项工作的中坚力量。本学期张老师作为市级骨干教师，在奇石学校为全区的幼儿教师做了一节展示课。谢老师的健康活动课《和鞋盒宝宝一起玩》被评为区优质课，并参加了市级的评比活动。

为了更好的利用本组教师的优势，语言组开展了一系列的业务学习活动，努力提高教师的专业水平。

1、本学期我们将教育学习重点继续放在幼儿园健康领域的教学研究上。我们本着实践与理论相结合的原则，制定了详细业务学习计划。将健康领域的知识分别进行的学习，如：健康领域的目标、重点讨论如何开展好幼儿心理教育活动等等。在学习完基本理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了健康课观摩教学；教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确健康领域教育教学的开展方法以及如何在实践中使用。

2、现代教学越来越多的要接触到现代教学手段，我们已经采用了电子教案的形式，针对组中的教师对电脑操作还有不熟悉的地方，我们又对电脑知识进行了学习，尤其是microsoftword文档的具体操作进行了集体学习。通过学习教师们都能熟练准确的进行电子备课了。

2、本组教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。

四、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展

为使家园更好的配合一致，我们要求语言组教师认真做好家园联系工作。按时发放家园联系本、每月更换一次家园联系栏。加强家长与幼儿园之间的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。在“好教师，好幼儿园”评比活动中，我组教师全部被评为好教师。

本学期我组教师获得的成绩有：

总之，这学期通过不断的努力，我组教师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里，再接再厉，共创辉煌佳绩。