我的教育故事活动总结6篇

时间:2023-12-06 09:06:05 分类:培训心得

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我的教育故事活动总结6篇

我的教育故事活动总结篇1

身为一名小学教师,我认为从幼儿园升到一年级的小学生,虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的,但毕竟也都是理解过幼儿启蒙教育的。所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的,所以我认为同一年级的小学生沟通时,不能仅是用“告知和管理”的固定方式,同时老师还就应在平时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事,这样的话不但会很好的帮忙小学生成长,而且能够避免让小学生迷失方向。

记得在我教学的第二年,有一节课我晚了几分钟,于是一到教室呈此刻我面前的就是一片乱哄哄,而孩子们一看到我站在门口,也顿时都停止了吼叫声。我强压住自己的怒火走进教室,并给他们讲了一个小故事。

从前有一位木匠活干的十分好的老木匠,凡是出自他的手的房子,不但美观而且结实牢固,所以他的老板也是一向都很赏识他。眼看还有三个月后老木匠就要退休了,但是他的老板却再要他建一座房子,对此老木匠十分的生气。于是他便用最次的木材,和最差劲的建房手艺建筑了这最后的一座房子。老木匠建好之后,就把这座危房交给了他的老板,但是他的老板却给了他一把钥匙,并且还说了一句:“这是我为你准备的退休礼物。”老木匠听后顿时会很万分。

同学们老师的故事讲完了,其实你们平时每一分、每一秒的学习都相当于在建房子,而你们的每一次作业,或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。房子建的漂亮坚固的,住进去就会舒适安全;但是建的粗滥的,住进去必须十分危险。

故事说完之后,我发现小朋友们也都理解了,因为大家都惭愧的低下了头,而且班上的小班长更是站起来对我说了声“老师我们错了”。

可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有帮忙的。

我的教育故事活动总结篇2

教书育人,为人师表,是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者,而且在培养学生的思想素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。20-年4月在教师和学生中开展了关爱学生活动。我深刻感觉到以身立教的社会责任感。

教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观,重视思想品德、治学态度等方面的修养。提高教学质量是教师的首要职责,为此,教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律。对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育,按有关规定处理。要积极改进教学方法,反映出学生的实际问题,不断改进教学方法,注意“因材施教”。帮助学生端正学习态度。教书育人要贯穿于整个教学过程之中。教师要认真研究教育思想,努力掌握教育规律,贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则,结合课程内容自然恰当地联系有关思想内容和党的方针政策,自觉地用唯物辩证法来阐述自然科学定律,挖掘教材中的世界观和科学方法论,将思想教育有机而和谐地渗透于课程内容中。建立良好的师生关系,既要“严”,又要“爱”,做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友,在感情上沟通,在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生,尊重学生,有针对性地做好学生的思想政治工作,引导学生健康成长,使学生德、智、体全面发展。

1、任课教师普遍认为生源素质的不断提高对教师素质的要求也越来越高,是对教师队伍的挑战,是时代发展的必然。教师应该积极应对,在如何提高教师素质及教学管理水平上做文章,与时俱进,培养出合格的高素质的人才。

2、在教学中要关心和爱护学生,对学生的关心要以学生的认可为标准,不能以老师自己的感受为标准。

3、应让他们了解自己所学专业以及将来的就业前景,在初期给学生建立一个明确的方向和目标,以消除学生的迷茫思想和消极因素。

4、教师应该牢固树立以人为本、德育为先的教育思想,注重与学生交流和沟通,尊重学生,学生才会尊重老师,在教学中言传身教。注意自己在学生中的言行举止,努力为学生起到表率作用。

5、教师在教学过程中要高标准严要求,认真对待教学过程中的每个环节,兢兢业业对待每一项教学任务,认认真真上好每一堂课。把集体的荣誉和自己的利益联系起来,关心学校发展。

总之,教师们通过师德教风大讨论,对在新时期良好师德教风的目标和内涵有了较深刻的认识。对师德教风存在的问题能进行深刻的剖析,就如何加强自己的责任感和使命感、充分发挥教师在师德教风方面积极作用的认识也有较为全面的认识和理解。

我的教育故事活动总结篇3

时光飞逝,转眼我已从教18年了。细细想来,我的18年教育生涯有过无奈,有过挫折,但大多还是平平淡淡,谈不上什么精彩。但让我引以为乐的事还是有的。

就拿前年的六年七班来说,这是个令我头疼的班级。这个班有近20个左右的学生上课时的状态就是:你说你的,我玩我的,跟我没有半毛钱关系;也是我所教班级不带书人数最多的班级,不管我如何强调,他们好像已构成了一股强有力的默契,李宏炜就是其中的一个。他上课要不摸着自我的文具玩;要不就四处看,寻找着那些做与课堂无关事的同学,然后与之共鸣。

有一次,我让学生写单词,他又在寻找着他的同党,我走到他身边看着他,他自然是不知此刻要做什么的,一脸紧张样,我什么地没说,俯下身在他的作业本上示范书写了一个单词,并示意他写一行看看。其实他的英文字还是挺工整的,我立马给他批改并送了一个good给他,然后对他说下课能够用这个good来找我加一分。从此,他爱上了写单词,往往我还没教,他已从课本后的单词表中自我先抄了起来,然后拿给我改。这是个问题啊,他根本不知这些词怎样读,一个劲儿地抄是没有意义的。于是我和颜悦色地对他说:“此刻上课你能认真地写单词,提高很大,并且你的单词越写越漂亮了。可是,上课时你要是能先认真地听教师讲课,用心地跟教师读,那就更好了,因为学英语,听和说是最最重要的。要不,你试试?”他点点头。以后的课上,我发此刻我看他时,他就装着很认真读的样貌,但其实依旧。但我对自我说,他此刻能装模作样已比以前好很多了。

几天后,在检查网络作业“一齐作业”时,我意外地看到了六年七班有一人完成作业,点进去一看竞是他的名字,虽然成绩仅有43分,但我还是奖了他20个学豆。第二天,他跑来问我:“misscheng,一齐作业我只得43分,你为什么要奖我20个学豆?”我说:“因为你在提高啊,第一次做就得了43分,而不是0分,下次你再做做看,是不是能够多拿几分呢?”这次,他用力地点头说:“嗯。”我用20个学豆告诉了他其实他并不差。接下来的一齐作业中都有他的名字,成绩在慢慢地提高中,每次我都奖他20个学豆。大概两周后,我在班上表扬了他:我们班的李宏炜同学坚持做一齐作业,成绩一次比一次好。并且,教师发现他此刻上课读书大声了,很多句子都能跟着读得很好,教师真为他感到骄傲。”我看到了他眼中的光亮与自信。从那以后,他上英语课的眼神告诉了我,此刻他是真的在专心地听着课。经过这次表扬,六年七班做一齐作业的人数也增加了。此刻,这个小男孩每次见到我,脸上总是挂着灿烂的笑容跟我问好。

看着他的改变,我真的很开心、很满足。

我的教育故事活动总结篇4

讲述教师自我的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节,但也有印象深刻和意义深长的故事情景。陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。

应对班里的那些孩子,他们是那么的“年幼无知”,一切行为习惯,生活协管、学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学,那得需要多大的耐心呀。为了建立良好的班级常规,树立我的威信,我开始板着脸孔组织孩子们的活动,上课时只要有一个孩子说话或搞小动作,都会引起我的关注。经过一段时间,班级常规是建立好了,孩子们的生活、学习习惯也比之前有了较大的改善,可是他们也很少粘着我“说三道四”,我多少有些失落感,怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢?我开始思考。

孩子们都是爱听表扬、鼓励的话,也喜欢被教师、同伴关注,“温严并用”这个词这时浮现出来,对了,我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。之后在团体教育时间我会上课是影响别人的孩子说:“……,我相信你能做到,能做的更好。”刚开使效果甚微,但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们,并且设立了奖励制度,只要举手回答问题、遵守规则、按时完成教师布置的各项任务、知错就改的,只要有一点点提高就奖励一个红苹果,苹果集满三个的就能够到教师那里换一颗糖果。久而久之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人打架的时候、吃饭睡觉不好的时候,只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。可是出现问题的时候我也是要严厉批评的,此刻小朋友们都明白教师有时候对他们的严厉批评,并不是不爱他们,而是期望他们更好,所以对我的态度也既敬又亲。

虽然这些经历是老调重谈,可是我们教师往往是气过了头而忘记方法,一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情,使师幼冰如死水。要明白良好的学习氛围和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子参与活动的兴趣,发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点,对他们进行表扬和激励,一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。

班上有这样一个小女孩,聪明伶俐、活泼可爱,参与各项活动都很进取,并且小嘴巴能说会道,好像一只小“百灵”。但她父母没时间管她,年迈的爷爷、奶奶宠着她,她自我由于年龄还太小,虽有几分聪明,但自制本事不强,且爱哭鼻子。有一次,她因为不会折纸而急得大哭,我劝了她好久也没能安抚她的情绪。从此,我就留心地观察她。还有一次,她和小朋友玩投沙包,一连输了四次,竟跑进教室里又大哭了一场,哭完了又拉着那个小朋友再玩投沙包游戏,直到赢了才罢手。我经过再三观察,分析她每次哭的原因,发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点,引导发挥到唱歌、讲故事上来,同时给予她具体指导。这样,经过一段时间,这个小女孩的歌唱得悦耳动听,讲起故事来有板有眼,在班上的“讲故事”比赛中,被小朋友们评为“故事大王”。

我体会到:教师要做到善于观察,勤于思考,注意发现学生身上闪光的品质,心中隐秘的活动,脸上流露的神情,生活出现的异常行为,这一切即使刚刚露出端倪,不会引起常人的注意,也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导,或是防微柱渐,并用自我创造性的劳动来影响教育的进程,规范孩子的行为.

我的教育故事活动总结篇5

十七岁那年,我走向了讲台。面对底下那一张张童稚真诚的小脸和一双双清澈明亮的童眸,我心里如饮一勺从沙漠飞来的甘泉。甜蜜让蹦起的小兔安静。当我讲到下课,有个学生不举手径直站起来“妈妈,老师!我还想听!"我的脸一下子发烫。全班学生也笑了。

那年开学季,学校领导分派了我走访任务。我是本农场土生土长的女儿,可是对很多情况仍了解不多。如果不走访的话……

忙完教室布置,整理好办公室,我穿戴整齐,出发。在一排杉树延伸出的路上,我见到一个适龄入学小男孩。他一手拎个蛇皮袋,一手去捡沟凼边零星的废弃物一一塑料片,鞋等。我很好奇,以为他在清理垃圾,美化环境。近前笑着问:“小朋友,捡这些干什么呀?"“卖了钱,读书!"声音脆亮,很振感我。

很有幸,这个孩子分到我的班上。组织能力强,学习成绩优异,而且很有担当。他是那届当之无愧的班长,发作业本,一帮一活动,卫生打扫,他都积极参加,从不告同学的状。我直到家访,才知道孩子家庭贫困。母亲病倒长期卧床,父亲用农田的微薄收入给母亲治病和家庭开支。从他队里其他人口中得知,孩子一家人挺可怜。我一下子想到捡废品的情景。

回到学校,我向领导申请孩子助学金。并抽出工资的一半补贴孩子的学费及学习用品。因为除了这个孩子,班上另外还有好几个比他更困难的。能和孩子们渡过学习的难关,一起搬走学习道路上的拦路虎,是我一生的荣耀和骄傲。

年轻的我,遇到学生突然生病,也会临时变成医生。有次,有个女学生高烧呕吐,我把她抱到我办公室的床上(注,教室后有扇门,推开便是。吃住睡都在那。便于管理班级。)热敷,刮痧,推拿(从我母亲那学的皮毛)全用上,学生渐见好转。乘她休息,我交待班上的作业,赶紧从学校食堂取来煤灰丢在呕吐物上,踩碎了掩干扫尽。味很重,很恶心。这时有个学生主动积极要来扫,我没肯。怕他感染了。等到中午,家长来接生病学生,交待家长情况后让家长带回家养病。处理这事期间,班上三十多个学生,怪听话的,几个最调皮的主动维持课堂纪律。周未,奖励他们大大的红花和红旗,他们挺高兴。

后来,我辗转到市里,做起幼师,创办幼儿园。此时的我,已是有孩子的妈。带着孩子风里来雨里去,把生活的快乐和趣味变成一首首童谣,律动,一个个舞蹈,从职业生活的衍化中认识和穿行这座古城。

一边玩,一边留意宝贝们表情。从他们的表情判断是否要拉尿拉屎,是否热了凉了,是否生病难受。两只手就是体温计,摸完这个后颈窝再摸那个,及时换衣扎毛巾端屎喊尿。记得有一次,临放学时有个宝贝尿身上(端他三次没有),正好被奶奶撞见,我们的老师被家长扇了耳光骂了一顿,情绪低落到想改行。其他家长和孩子们,用爱的语言和拥抱安慰支持我们,也算有所欣慰和收获。后来,那个打人的家长在老师细微照顾毫不记仇的情况下主动跟老师和好,并在园长那表扬老师像妈妈。

大半辈子陪着一群群天真浪漫的孩子,二十多年走过,洒下青春的汗水,流逝的记忆淹没在河水中,只有那张讲台和黑板很清晰。

我的教育故事活动总结篇6

因为对孩子的爱,我选择了这个职业,一个机遇把我带到了那里。环境的变化并没有改变我对幼教工作的理解,那就是“真爱哺育童心”。何为“真爱”?我想当把每个学生当成是自我的孩子时,真爱会自然流露。

以往,我也为孩子们的秩序杂乱而发怒过,为孩子们对知识掌握得不梦想而责怪过,为家长的不理解而哭泣过,为压力过大而动摇过……但我也从中学会了反思,学到了坚强,学会了付出。因为我相信“付出才能有收获”“付出必须会有收获”。能成为一名优秀的幼儿教师已成为我人生中最大的梦想。

如何才能做到优秀?我无数次的思考过这个问题。首先,我要对得起“教师”这个称呼。教书育人,为人师表,在生活和工作中不断提高自身素质,不断学习提高,并进行阶段性评价,在反思中提高自我,把最好的状态带给可爱的孩子们。其次,我学会了与孩子的交往。现代社会需要教师不再是单纯的知识传授者,我们更应当成为他们的好伙伴。孩子是单纯的,但看到他们那一张张笑脸,听到他们叫那一声声“妈妈”时,我无比欣慰。因为我付出了爱,收获了笑脸,收获了孩子们甜甜的呼唤。第三,团结就是力量。在工作中,我们有困难共同解决,好的想法共同分享,教师们之间构成了一种互相帮忙,互相学习,共同提高的良好氛围。每个人都有优点,我永远坚持一种谦虚的态度,努力地完善自我。除了同事之间,教师和家长的团结也是至关重要的。当你取得家长的信任之后,教育才能顺利进行。所以,我会站在家长的立场去研究每一个问题,并与其进行及时交流,努力寻求一种更好的教育方法,使家园配合的更加默契。

几年来的工作经历磨练了我,让我收获了许多,也让我懂得了许多道理。扛着这份职责,送出更多欢乐。努力吧,我要一向努力。

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