教学培训总结范文8篇
为了收获培训中的经验,我们一定都及时写培训总结了,培训结束后,你肯定收获了很多经验和教训,为此好好写份培训总结吧,尚华范文网小编今天就为您带来了教学培训总结范文8篇,相信一定会对你有所帮助。
教学培训总结范文篇1
今年暑假,高中部全体教师紧紧围绕“强化服务意识,提高自身素质——如何做新课程下的合格教师”这一主题,听取了全校各部14名优秀教师的经验介绍,听取了冯秀君教授的“教育的节奏与生命的节奏”的报告,听取了部主任的“新课程实验之我见”和“如何做合格的通宝高中人”两个专题讲座,听取了詹校长“办理想学校,做幸福教师”的报告,讨论了“如何处理师生关系”,修订完善了“高中部管理制度”,通过了“高中部20__—20__年度工作计划”,使我们增强了信心,统一了认识,为高中部的再次腾飞奠定了基础。
学习收获:此次学习培训时间紧任务重,但是贵师大教科院的领导、老师特别尽职,安排具体,服务到位,一些细节工作落实得好,如学员的住宿、生活安排等,令学员比较满意,评价很高。
此次培训课程设置合理,促进了教师素质的提高。此次培训以讲座如具体上机操作相结合的方式进行,互为促进,相得益彰。
首先是让我们进一步加深了对师德师风建设重要性和紧迫性的认识,特别是范院长的《骨干教师的形神观》和《道德经与现代教师道德建设的思考》两次讲座,让我终身受益。
其次,让我们进一步掌握了新课程改革的理念和要求,强调教师学习的重要性,分析了教师职业倦怠的原因以及改进方法。
再次,此次培训用较多的时间安排了“信息技术环境下教学过程设计与实施”,利用学员具体上机操作,取得了良好的效果,弥补了学校一般计算机培训的空白,在能力上得到了较大的提高。
第四,增进学员之间的交流,加深了友谊与感情,特别是教学研究上的探讨,学校管理中的感悟
教学培训总结范文篇2
一、树立终身学习意识,积极开展读书活动
为了大力挖掘校内外教育教学此文转自资源,积极为教师构建学_台,帮助教师获得更广泛的知识及更新教育教学此文转自观念。本学期,除了要求教师在平时进行读书笔记的写作之外,在期末培训中,还专门开展了读书活动,从各个组中选出代表与各位老师进行读书交流。
期间,还特别邀请全国各地专家到校为教师开展讲座,包括魏书生、马玲等众多著名专家,并组织了相关的研讨活动。为我校教师的发展提供了更广阔的空间。
二、加强科研业务培训,确保教学工作开展
假期中,有计划的组织各个课题组成员外出听课、培训。为确保初三毕业班教师统一思想和认识,明确目标和任务,形成优秀的毕业班教师团队,“跑步”进入毕业班工作状态,为自己的专业提升,为学校的发展打下基础。在开学前,专门组织毕业班所有教师进行了为期三天的“毕业班教师暑期岗前培训”,为进一步提高毕业班教学效益和教学的针对性做好了充分的准备。
为了进一步落实课堂改革,深化教育。开学前,对初一、初二的老师进行了岗前培训,针对新进校的学生,做了彻底的分析,并做出了详细的教学目标和计划,对开学后的工作都做好了安排。
通过这次培训,使我校教师对“新教育、新课堂、新文化”的建设又有了更深刻的认识。教育建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,在创建高品质教育之际,作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平,提高自己的教学管理的能力与水平,为学校的快速发展,为教育事业的发展作出自己的贡献。
教学培训总结范文篇3
初为人师,常听其他教师的培训课程,可以帮助自己更快地成为一名好教师。本人在自己不用上课的时候,时常去听其他教师讲课,现来说说自己培训的心得体会:
在本人多次听课的经历中,本人感受到当一名教师是难的,要想当一名优秀的教师更是具有挑战性的,然而,这反倒让每一位教师都对自己有了要求,对教育事业的发展有了要求。在多次听课的经历中,给我留下非常深刻印象的是本校教师__老师以及一中的__老师,这两位教师的课,任谁听了应该都会深有触动,因为她俩的课,将课堂上的学生充分调动了起来,这样的课才能够让每一位学生都记忆深刻。
拿本校教师__老师的语文课来说,她有着所有教师都有的落落大方,也有着极个别教师才有的独特讲课思维,她能够在课堂上最大程度地激发所有学生的学习兴趣,活跃课堂上学生的思维,真正做到了把学习的主动权交还给了学生。像她在上《背影》一课时,她运用了少有人用的批注式教学,将课堂还给学生,让学生们自己做批注,这极大的调动了学生们课堂学习的积极性,也提高了学生们的文学鉴赏能力和表达能力,长此以往,对学生们语文素养的提升会有很大的帮助。
而一中的那位__老师,正如所有人对她的印象一样,她是一位值得我们每一个教师都去向她学习的教师。不论是她精心设计和准备的课件,还是她课上分享给学生的内容,都可以体现一名教师对课堂的用心,并且__老师在她的教学模式中,紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解,这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去,而这样教出来的学生,必然不那么容易变成书呆子,更容易让学生掌握触类旁通的技巧,以保证学生有真正学习的能力,而不是学了这课可以,换另外一课又不怎么学的呆板教学。
通过听本校教师__老师、一中那位__老师以及其他老师的课,本人意识到教无定法,一切都可以成为教师“授人以渔”的方式,只要我们每一位教师都能够灵活变通着来教学,那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们愉快学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白,教师注重让学生成为课堂的主人,让学生自由畅谈,更容易调动学生上课的积极性,也更容易打造一个积极活跃的课堂。
教学培训总结范文篇4
这次暑假,为期十天的一个培训,真的让我收获满满,学校给我们组织的这个培训让我对教学有了更加深层次的看法,在这次培训中让我学到了很多,我对自己的语文教学有了更好的教学方式,我之前教学上面的迷雾培训后都豁然开朗,体会深刻,这次培训真的很有意义,是针对我教学的一个专业的培训,明确了自己的方向,我在培训的过程中体会到了很多学习了很多。
培训的内容主要是针对教学的一个改善,在以往的语文教学中我太讲究效率了,就是这样我就忽略了学生的感受,在教学的过程中没有把学生的兴趣带入进来,课堂的气氛一直都是一个严肃的情况,对于一些东西我就忽略了,就是刚刚说的学生的兴趣问题,语文是一个很枯燥的,本来就是这么枯燥如果讲课也枯燥,那么学生又能够有什么兴趣呢,所以在这次的培训中,培训老师一直在讲学生的兴趣问题,我觉得这是一个很重要的东西,在培训老师点破之后我也豁然开朗,确实就是这么一回事,在学习的过程中总是太多的重视效率了,培训的老师说只有在学生兴趣高涨的情况下,才会有效率。
还有一个自我的素质的养成,对于一名语文教师而言自身的一个素质是非常的重要的,自己的个人素养,知识层面的掌握度,都很重要,教师是一个神圣的职业,作为教师就要有非常好的素质,高素质的教师一定是教出高素质的学生的基础,在这次的培训中我深刻的体会到了这一点,自己的知识层面还是需要多加强,平时主要还是要多看书,从书中能够了解到更多的东西,作为一名教师自己的知识一定是丰富的,多看书可以有助于我们平时讲课的一些语言组织能力,自己也需要不断的学习,主要还是丰富自己一些计算机技术,跟现在的时代接轨,跟学生减少代沟,这是一个很重要的东西。
再一个就是要发散学生的思维,很重要就是鼓励学生积极发言,比如说一个问题不要太过于局限,要给予学生一下空间,拓展的空间,让学生发散自己的思维,让学生自己去钻研一些问题,对于问题的解答不应该只能有一种,学生的想法应该得到表扬,作为一名语文教师也应该经常的去比表扬学生,这次的培训就是让我领悟很深刻,在平时的教学中我总是太过于局限,很多的时候把学生的一些想法泯没了,这是很遗憾的一件事情,这次让我不禁反思了一下,在今后的教学中,我也会经常反思自己,让自己不断的提高。
教学培训总结范文篇5
通过几天的培训,我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识。但是感受最深的是以下四点:
一、新课标下,要求培养学生的创新精神和探究能力,体现了教学的阶段性和过渡性,培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念,转变教学手段,培养创造型学生。
二、高中历史新课程标准要求:历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段,我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主,这在我们农村中学中更为普遍,中学生采用的仍然是以被动接受,死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法,严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展,不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。
三、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。更新教学观念,营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣,激发学生的创新意识;善于培养质疑意识,形成创新精神;适时运用讨论法教学,提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生,突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;使学生获得基本的历史知识与技能,培养良好的品德和健全的人格;避免专业化、成人化倾向,克服重知识、轻能力的弊端,不刻意追求历史学科体系的完整性;倡导学生学习方式和教师教学方式的转变;注重学生学习过程和结果的评价,发挥历史教学评价的教育功能。
四、历史新课程遵循时代性、基础性、多样性和选择性的设计原则,重建历史课程内容,使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来,把知识技能的学习与学生创新精神的培养有机地结合起来。
但是,仍然有几点顾虑,需要得到同行的帮助:
高中新课程历史课内容繁多,想说爱它确实不容易。如何处理问题:
(1):教学内容的处理——哪些该讲,哪些不该讲?讲到什么程度为止?
(2)对于教学方式的改变——要不要探究,哪些该探究?哪些不该探究?又如何探究?
(3)教辅资料的的选择——选什么资料?如何使用?
在今后的工作中:我们要注重进行教学反思,最好在每个班的每节课后都能写一个反思。努力学习提高个人素养。除了要多读史学专著,还要多读一些文学、艺术、心理学方面的书籍,做一个有情趣、有思想、不仅工作出色而且还要会生活的教师。
教学培训总结范文篇6
在近三天的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座,并到__中学,__中学、__实验学校等现场观摩优质课,通过培训、观摩我的感触很深,使我对初中新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。三天的培训即将结束,在受训期间,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的老师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在教学上是幼稚和不成熟,在教学过程中还存在太多的问题,经过近三的学习、研修,作为处在自贡市最边远的农村学校的我,已有不小的收获。
一、通过培训和学习,拓宽了我的知识视野
在以前的化学教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。
使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面,通过三年来的培训和学习,我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。
二、更新工作模式,在合作中求发展
新课程提倡培养学生综合性学习,而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,不可能一人独立的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。面对时代的挑战,骨干教师的培养是教师成长的重要途径。
三、我学会了反思
教师要在教学中反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考,不断的反思,在思考中进步,搞好教学反思,成了我的“必修课”。
总之,通过培训对我来说有了很大的'收获,给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新教材教法有了更新的认识,在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩,让我有机会尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在教学中发挥自己应有的作用,为农村基础教育做贡献!
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20__学年,我校按照上级部门的指示精神和具体要求,认真贯彻各级师训文件精神,并根据学校教师发展需要,扎实开展教师培训工作。一年下来取得良好的成绩,现将20__学年教师培训工作做如下总结:
一、加强教师队伍建设,重师德内涵_
1、加强理论学习,完善教师自身道德素质。教师的职业道德建设是学校工作的重要部分,本年组织教师学习了《浙江省义务教育条例》,《青田县教师教学规范》,在学习的过程中,每位教师学习认真,做好笔记,写体会。并组织教师进行了面对面的交流,并针对教师在日常生活中遇到的师生关系处理案例进行讨论。
2、通过多渠道进行师德师风建设。为了进一步提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。结合学校的实际情况开学初由校长室第一天对到校的新老进行了师德方面的培训,组织教师学习了、《师魂》、《教师文明礼仪》、《争做反思型教师》等师德专题讲座。除此,学校的还组织教师认真学习了省教育厅召开的“减负”视频会议、全县教育工作会议、全县校长会议精神。并通过各种活动,积极引导教师自觉关心国内外大事,自觉关心政治,提高教师的政治觉悟。
3、加强依法治教意识。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,深入领会《中小学教师职业道德规范》的职业内涵,对照、排查、纠正不良教育行为,树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯,重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律,杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。以此来加强师德师风建设,树立新型教师形象。
二、活动形式多样,重师资有效培训
(一)理论学习,夯实基??
1、开展读好书活动,构建“学习型教师组织”。为使教师能及时了解课程改革新动态,掌握现代化教育教学理论,为教师专门开设了“希望书吧”,并购买了大量的书籍,并为每位教师订阅各类教育类报刊杂志,供教师阅读。并向教师推荐了《做一流的教学能手》、《做的老师》《我为谁工作》等100本教师必读好书,要求教师根据自己的特点,坚持阅读、吸收,保证每学期读1—2本教育论著,并作好读书笔记,记录自己的点滴感悟、体验。并分阶段组织教师进行读书体会交流,努力使教师真正成为一位“学习型教师”。
2、加强学习,提高认识,转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习新课程理念,我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源。一年来先后集中组织教师了观看了教育专家李镇西《以心灵赢得心灵》、钱志亮的《有效课堂哪儿来?——讨论怎样上好一节课》等教育专家的视频讲座。除此之外学校组织教师分学科分时间观摩相关学科的课堂教学实录。组织教师学习“新课程与教学改革”等有关专著,本学期集中教师先后学习了中小学各学科的教学建议,观看新课程相关的课堂教学录象及教育专家教育专题讲座。使教师树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,吸收现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式。
(二)充分发挥教师培训管理平台功能,合理安排教师外出培训。本年度,根据上级文件精神及学校的实际情况,制定了《季宅乡中心学校教师专业发展培训五年规划》,并指导教师制定了教师个人五年发展规划。同时有效组织教师进行平台选课,一年下来,学校按照每位老师每学期参加24学时的培训一次,5年内参加90学时培训一次的要求,保质保量的完成培训任务。
(三)联系教科研,扎实抓好校本教研工作
1、加强以教研组为单位的教研活动。本年度要求教师积极做好各项教研活动,并在活动中做好各项记录。对上公开课的教师进行评课、打分,并要求上课老师在备课后要先在教研组里进行说课然后再进行上课。在备课、说课、上课、评课的过程中,既锻炼了开课的教师、又提升了教研组的合作能力。一年度下来,教师们的课堂教学能力有了显著的提高。
2、在教研学习上,以“走出去,引进来”为着眼点,来提升教师的自身素质与教学水平。本学期学校投入大量的精力与财力于这一方面。首先是组织教师走出去学习,先后派教师去宁波、丽水、温州、青田、东源、高湖等地学校听课、学习。一个年度以来共派出教师参加培训学习人次,并保证了每位教师一次外出学习的机会。教师学习后每次都必须向教研组内教师进行传达,营造了一人学习,多人受益的良好氛围,使教师的学习效益得到化。其次是邀请县教研室、县、学科带头人到我校进行教研活动并对学校教师进行指导。同时还与高湖、东源等兄弟学校的老师来校进行同课异构等教研活动。他们的到来为我校带来了高水平的课堂教学展示,使本校教师受益匪浅,并从中学到了许多的教学新方法、新理念。校与校之间的联合教研,为学校年青教师提供了锻炼机会搭和展示的舞台,也给一部分教师带来了压力,让教师知道了自身的不足与平时学习的重要性。通过“走出去,引进来”的活动,充分的调动教师们的工作积极性,活跃了学校的教研气氛。教师在学习中不断地完善自己,提升自己,把学到的方法和经验内化、吸收、展示。教师的教学水平也有了明显的提高。
3、培养新教师,促进老教师。(1)开展新教师岗前培训,在新教师到校后,学校组织各科室对新教师进行岗前培训,让教师在最快的时间里,了解学校的一切,明确岗位要求,适应工作。(2)开展新老教师结对活动。学校委派一批有经验,有能力的优秀教师对3年内新教师进行指导与帮助。一年来新教师在外出的学习及老教师的指导与帮助下,很快地转变了角色,投入到教学当中。老教师在指导新教师的同时,又从新教师身上学到了一些新的教学理念、教学思路甚至一些新的方法。在教与学的过程中提高了认识,完善了自身。新老教师之间的相互学习,相互促进,成了本校这个学期的一个亮点。
4、开展基本功比赛,激活教师学习与实践内驱力。为了全面提高教师的素质水平,提升教师之间的竞争、合作、团结意识,学校开展硬笔、粉笔、师德演讲、美文诵读等各方面的基本功比赛。通过活动让教师更清楚的了解自己,明白这些基本功对于教师树立形象,以及管理好学生是必不可少的基础。懂得加强学习,提高自己的业务水平迫在眉睫,否则就会被社会所淘汰,学生不要的人民教师。
5、积极鼓励教师参加校内外举行的各项竞赛活动,例如县里组织的课堂教学竞赛及教学论文、案例评比等各项活动,努力促使骨干教师脱颖而出。为了更好激发教师的积极性,学校在教师绩效考核上将教师参加各项活动的获奖情况纳入绩效考核范围。
三、培训到位,及时考核,成效显著
学校根据制定的校本培训方案,按计划开展各项培训,教师参与积极。在实施过程中做好教师的签到、管理、考核等工作,顺利完成了各类培训任务。通过一年的培训,我校教师师德师风不断改善,学校教研氛围浓厚,教师专业能力得到不断地提升,教学能力有了很大的进步,教学质量稳步提升。教师并且在市县组织的评比活动中取得一系列的成绩。尤其在论文获奖方面有了质的飞跃。本学年论文方面有15人次获得奖励。
四、存在的问题
1、校本培训的项目主体意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师身体特点发展的需要制定切实的校本培训项目,使整个培训工作显得较为局限,缺乏针对性,对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训更高的作用。
2、培训资源的短缺,由于学校偏僻对各类教育前沿信息了解不及时、各类培训资源很难收集,其次自身教师培训资源不善与积累,没有很好的达到资源共享的目标。在今后培训中要注重教师资源的收集。
由于学校教学设备落后,师资力量还较薄弱,我们将面临更大的挑战。但我们将采取积极有力的措施,与时俱进,探索校本培训的新思路、新形式、新内容,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
教学培训总结范文篇8
为了加快教育现代化,推进创新教育,努力打造一支教育科研型、传新型、学习型的教师队伍,我校重视对教师的培训工作,现总结如下:
1、加强教师思想与业务培训,开展新课程教师培训学习,通过看光盘交流做作业等形式进行,并在自己的教学博客中及时的进行反思与交流。教师在学习过程中能遵守学校的学习规定,安静的观看光盘讲座,并在观后写作业和进行交流,甚至有的教师将自己的观后感在自己的博客中进行发表,供大家交流。通过学习,教师们真正领会了讲者的精神,为做一名优秀的老师而努力着。
2、学习课程标准,使每一位教师都明确新时期的教育理念,用理论知识武装自己的头脑,指导自己的教学工作。我校充分发挥网络的作用,组织教师在网络中学习各学科课程标准,并随时做好记录。
3、开展教材培训。通过教材培训,让教师理清教材编写的目标与建议,了解各单元知识点的衔接,做到吃透教材,从而更好的为完成教育教学打好基础。
4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动,让他们尽早的走在教育的最前沿。我校多名教师在学校中开展教学研讨课活动。如张国辉教师的语文课《复习字词》在教学中根据低年级学生的年龄特点开展教学,充分运用课堂教学评价的手段,调动了学生学习的积极性;宋兆怡老师的数学课《长方体和正方体的表面积》充分发挥小组合作探究的学习方法,培养了学生积极思考的能力和动手实践的能力。
5、带领教师开展课题研究,把学校的课题研究扎扎实实的开展起来,充分带动全体教师走科研兴校的道路。教导主任组织教师开展“小班化教学研究”的交流、培训、课例研讨活动,教师交流的积极性高,课例研讨有实效。