在工作总结中，我们可以评估自己在工作中的成果和贡献，增强自信心，回顾工作以来的种种情况，大家一定都有不少工作总结，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的中学教务员工作总结6篇，供大家参考。

中学教务员工作总结篇1

教务处在本学期工作中贯彻党的教育方针，坚决执行学校决议，认真完成学校任务，并能与其他处室积极配合完成各项工作。在完成好本处室基本工作的基础上，还通过系列综合实践活动，提高学生的创新实践能力；通过体育选修课努力培养学生具有健康体魄、健全人格；通过举办社团活动，开拓学生的视野。我处室本学期各项工作有计划、有监督、有检查、有记录、有总结，做到了管理标准化、规范化、信息化。各口工作认真努力，得到了学校领导和上级部门的肯定和表扬。教务处在20xx年8月被评为阳贵一中“先进处室”。

主要完成的工作如下：

一、学籍室管理工作

（一）高考相关工作

1、认真搞好20xx届高考档案和高考录取通知书的发放，学生录取情况的统计和整理工作，并整理好未发放的录取学籍档案。

2、 20xx届高考英语听力报名工作

20xx年8月20日至25日，组织20xx届高三年级英语听力报名；8月21、22日审查和收集报名所需资料；8月23、24日与信息科研处组织高考英语听力网上报名；8月25日整理和统计报名情况；8月26日报送报名资料到观山湖区招办。

3、协助教学处搞好204届高三学生自主招生和保送工作。

（二）会考工作

认真做好6月份及12月份会考相关工作，做好考前对学生信息的核对，考中的送考工作及考后的成绩核对工作。

（三）分班工作

1、20xx届文理分班工作

20xx年7月中旬进行20xx届文理分班工作，并处理好20xx届文理分班的后续工作。

2、20xx届新生分班工作

20xx年8初进行20xx届高一新生分班工作，协助学校搞好分班家长会。10月底为高一学生办理学籍。

3、认真做好开学后学生报名、注册工作。

（四）招生宣传工作

1、主动与五独立学校联系，搞好学生参观工作

2、通过科技活动下校宣传

3、对于四城区中城郊结合部的学校加强重点宣传，派专门教师进校宣传，保证来年配额生的.质量；对于非四城区的学校要加强联系，通过请进来的方式，组织优秀学生到校参观的方式进行。

4、到薄弱初中学校了解初三学生现状，为明年中考招生做宣传和咨询。

二、实验室管理工作

我处室主要负责化学、物理、生物实验室、通用技术实验室的管理，在实验室的管理上注重制度健全，管理规范和防范安全并重的意识，搞好对教学的服务工作。特别是在本学期12月份分别顺利完成了20xx届学生的学业水平考查工作，并对测试成绩进行统计、输入微机，归档留存；准备丰富详实规范的创模资料和其他相关检查资料。

（一）物理实验室的管理工作

第一、实验教学方面：

1、本学年面向高一、高二、高三年级101个班级30名任课教师，应开出演示实验39个，实开出60个，开出率>100%；应开出学生分组实验13个，实开出学生分组实验16个，开出率>100%

2、完成高一、二年级实验课堂管理工作，建立班级课堂管理档案，填写班级实验课堂管理评分制度。

3、完成实验室日常保洁工作。

第二、实验管理方面：

1、完成常规仪器整理、维修、保洁、调试工作。

2、完成本年度仪器申报、配进、入柜、进帐工作。

3、填写“实验记录”等日常工作各种表格、记录。

4、完成仪器、设备整理、贴签、入柜等工作。

5、配合完成各类检查、评估等的资料整理及展示工作。

（二）化学实验室的管理工作

1、本学年对高一新生进行实验安全教育，做到了有计划，有安排，有落实，增强学生的实验安全意识。坚持不懈作好实验教学安全工作，坚持实验室设施安全周检工作和安全隐患月报制度。

2、完成对各库房的药品清查上帐工作。变质化学品的上报管理工作。

3、完成向教育局申请新课程所要求的教学仪器增补工作。新进仪器已由王国军老师验收入库上帐。

4、组织完成高一年级《新课程化学实验学生动手能力测试》的选题、实验准备、测试、成绩统计等工作。

5、组织化学实验兴趣小组活动，加强学生动脑、动手能力培养。作好化学实验展览室的开放工作。利用化学互动教室做好研究性学习实验。参与教研组的课题研究。

6、各年级完成本学年高一、高二、高三的教师演示实验共计110个，准备演示实验约2600人次；准备学生分组实验共计21个，上学生分组实验课约572节，实验开出率100%。

7、根据教学处安排，由z、z两位老师完成20xx届《化学拓展实验》课的教学任务，共36学时。

8、由z老师按教学处安排完成化学竞赛辅导工作，并取得好成绩。

9、实验室工作做到“五查” “四勤” 。完成实验室的日常药品、仪器、教具上账、维修、维护、保养、分类整理，实验室的保洁消毒等工作。作好本学年各类资料的收集整理上报工作。

10、完成领导交办如接待上级检查，外校参观，复评资材收集整理等其它工作。

中学教务员工作总结篇2

本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，以重实际、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，充分调动教师的工作热情，勇于改革创新，全面提高教学质量，加速学校的发展壮大。在校领导的关心和支持下，在其他处室的帮忙下，在全体老师的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作状况总结如下：

一、强化目标，创设愿景。

配合校长室努力创设全体师生的共同愿景，确定各年级奋斗目标，一次高考，三年努力。

1.班级奋斗目标：

学校把20xx届的高考目标根据中考分数，按比例分配给每个班级，高考目标具体分为基本目标、期望目标、超越目标，班主任和任课教师要心中有数。

2.学生奋斗目标：

每个学生根据中考分数，提出自己语数外三科的高考奋斗目标，语数外三科老师根据学生的实际状况，帮忙学生设立学科老师的期望目标，并在学习过程中发展性地提高。

3.教师奋斗目标：

学科老师落实三个目标：学生的学科期望目标、班级的低分控制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目标进行，教学效果以三个目标来检测考核。

二、抓实常规，规范教学。

1、抓好制度落实。下半年，进一步完善了《木渎第二高级中学教学“七认真”常规要求》《木渎第二高级中学教研组(备课组)建设的实施意见》，量化了考核细则，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、加强常规检查。做好教学七认真的常规督促和检查，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案、批改作业、听课状况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的依据。透过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。

3、抓好听课、评课活动。建立听课制度，对不同教师群体的听课数量提出明确要求，同时，加强行政听课要求，四位校长期坚持走进课堂，加强听课，指导教学。

4.加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性，学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的使用有明确规定，所有老师按规定执行，其他老师在规定的时间内不得占用，有效地加强了学生时间的管理和使用。

5.加强教学反馈。为及时了解师生教与学的状况，缩短教学反馈的时间，学校实行语数外的月考制度，强化命题的针对性，突出阶段性教学的资料，及时反馈教学效果，召开年级质量分析，及时总结，发现问题，及时改善，不断强化教师教学的质量意识。

6.做好学生评教活动。每学期进行一次教育教学的学生问卷调查，设计好问卷调查表，及时分析、汇总，把学生反映的问题和提出的推荐反馈给相关的教师，让相关教师及时改善，提高教育教学的质量。

7.按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在高中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校状况有了比较全面的了解，对我校的教育教学状况有了客观的认识。

三、突出重点，加强管理。

1.加强对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有资料、有措施。建立行政人员联系教研组、备课组制度，要求行政人员全员参与并做好记载，对教研组活动的资料、形式提出自己的看法，与联系的教研组、备课组成员及时做好沟通，努力提高活动的质量和效率。教研组活动已开始走向制度化、规范化。

2.加强学科教研。为了加强教师间的交流和学习，每学期进行骨干教师的示范活动，下学期还每人录制一堂录像课，鼓励教师用心听课，组内教师务必评课，让教师展示风采，让同行学习经验，融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻教师的优势，让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年教师的赛课、汇报课活动，一方面让青年教师展示自我，让其他老师熟悉、了解;另一方面，督促青年教师认真钻研业务，加快成长。同时，发挥年轻教师的干劲，为学校教育教学的管理多服务，用推上高三教学的实际行动来肯定他们教育教学的成绩。

3.抓实培优转差。培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的.积累，及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。

4.做好教研组、备课组的评价。完善教学“七认真”细则和教研组、备课组建设意见，要求各教研组、备课组明确各学期需要完成哪些具体的工作，期末及时做好材料的收缴，汇总，教务处成员认真比较，结合教研室的绩效考核，评选出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长，在全体教师大会上公布和表扬，并颁发证书和奖金。同时，根据工作量及教研室的绩效考核，对学科贡献较大的老师还进行个别奖励，颁发学科突出贡献奖证书和奖金，并公示，以此鼓励教师努力提高学科成绩。

5.用心开展研究性学习活动取得实效，5个学生研究课题在区级评比中或一、二等奖;6位老师的研究性学习论文在区级评比中获一、二等奖。

四、取得的教学管理成绩。

1.教师用心参加各级各类教学竞赛与评比，50多人次在比赛中获奖。其中，7人在市级评比中获奖，6人获区级考核优秀，7人获区级评比一等奖，姜海蓉老师在在市级范围内开设观摩活动，朱建芳老师在区级范围内进行名师展示，均获得一致好评。

2.用心开展阳光体育工作，坚持每一天一小时体育活动，工作有效，成绩突出。健美操活动在区阳光体育运动大会高中生健美操比赛、区第二届全民体育运动会学生部健美操比赛中分获一、二等奖;篮球活动获区第二届全民体育运动会学生部男子篮球比赛第三名;在区第二届全民体育运动会学生部田径比赛中获金牌总数第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：

1.深入到教学第一线的时间还不够多，对教学管理与教学研究做得不够。

2.备课组群众备课还要进一步加强有效性。

3.有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。

4.极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，学生产生疲劳感。

5.合作交流，齐头并进的气氛不浓。

教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，务必及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长室的正确领导，有广大教师的团结协作，我们的各项工作必须会上一个新的台阶!

中学教务员工作总结篇3

今年是学校三年规划的起始年，开局年，也是全面贯彻落实《崇明县中小学教学常规管理评价表》的一学期。教务处紧紧围绕规划目标，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以提高师资队伍素质为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，落实制度建设，抓好教学监控，提高教学质量，从而坚实了学校生存发展的基础。总结如下：

一、落实常规管理，促进规范发展。

加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。并借助教学过程管理来实现。

本学期，我校在落实《崇明县中小学教学常规管理评价表》中结合学校实际，挂钩于绩效工资制定了《长江中学教学常规管理实施方案》，为学校教学考核与奖励提供了依据。结合常规管理情况谈些认识：

1、各教研组根据学校管理理念及各学科实际制订好工作计划，并根据校情、学情按本学科课程标准的要求，制订教学计划，教务处利用教研组活动定期进行检查，以保证计划的顺利实施，同时定期检查各学科教学进度及执行情况。

2、探索教学环节会诊模式。由校长亲自组织参与，教务处主持，包括领导班子和教研组长组成的检查会诊小组是落实教学环节的主要形式。

备课会诊。“课上一分钟，课下十年功”，“要给学生一杯水，自己首先得有长流水”。教师备课的成败直接影响到课堂效率。因而在本学期，我们首先根据“50条”内容修改教案检查记录表。同时加大了对教师备课情况的检查。除了教研组形成每月一次常规检查以外，更是组织了三次校级检查，班子成员与教研组长共同负责进行记录并打分排序，并把会诊情况逐一向校长汇报，然后由校长进行诊况反馈，形成三级制：个案的面对面直接与教师沟通；学科特征明显的教研组活动中及时反馈；共性的在教师大会上提出。让教师通过检查会诊找到自己的问题与缺陷，在信息反馈中来提高自己的业务水平，让自己的教学更上新的台阶。通过一系列的检查，督促，评比，每个组、教师对自己的教案不再得过且过，取得了很大的改观，也发现了很多堪称优秀的好教案，而由此也更加促进了我们学校的教育教学水平的总体提高。每次检查结果也是教研组、教师的重要考核依据。注重过程管理正是我们实现发展性目标的主要方法。

课堂会诊。课堂是教学的主阵地。教师上课应该重视学生学习状态，重组织教学。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序反应出启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用。我们从三个层面展开课堂检查、会诊：一是教研组内每个教师上1~2节研讨课，课前可以进行集体研究，课后利用教研组活动进行评课分析得失，互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高；二是校级层面，主要是随堂课，特别是校长，每天1节，深入课堂一线，及时掌握教学动态，发现问题，现场分析反馈，具有指导、研讨、纠正、检查、考核的作用。还有骨干教师的展示课、青年教师的比赛课等，交流学习，互相提高；三是县级（片级）公开课，我校青年教师多，骨干少，利用外力接受检验，加强学习。先后有6、7年级数学，9年级化学、社会和音乐、美术等科目参加，既展示我校的教师风采，又能得到专家同行的指导、点拨，从而不断提升业务能力。通过检查、会诊，发现不足，及时纠正。检查人及时与被检查老师进行交流，鼓励教师尽心尽力地完成自己的工作，使教师既有压力、又有动力。对教师的教学工作进行阶段性地总结。对好差典型在教师会上予以表扬和批评，并及时与老师沟通，在教学上做到短调控，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力。以求教学上的改进和提高。

作业会诊。作业是检查学生接受和消化新知识，巩固旧知识的一个重要手段，更是检查教师对作业的设计和批改情况的重要途径。我们先后制定了各个主要学科的作业布置格式要求、作业批改要求、布置作业量要求等，修订了作业检查记录表。既要求教研组每月检查一次，更是组织了三次校级检查，班子成员与教研组长共同负责进行记录并打分排序，并把会诊情况逐一向校长汇报，然后由校长进行诊况反馈，形成三级制：个案的面对面直接与教师沟通；学科特征明显的教研组活动中及时反馈；共性的在教师大会上提出。在教学检查会诊中修正，在教学过程中提高。对从中表现出的优秀作业举行展示活动，组织全校学生参观，接受榜样的洗礼与熏陶。由学生代表评价打分，弘扬先进，督促后进。

在教学环节上我们制定了教学会诊制度，建立教学会诊小组。由校长亲自挂帅，教务处具体负责实施。教学会诊不仅仅是针对青年教师和新进教师，也针对教学效果好、班级管理出色的教师，不仅仅是通过会诊指出弱势班级、弱势教师的不足，也总结优势班级的管理经验、优势教师的教学方法并加以推广。会诊目前主要是备课、课堂听课、学生作业等方式。

3、不定期召开了各类教师座谈会。既有主科教师，也有“副科”教师，既有毕业班教师，也有非毕业班教师，及时了解了各年级、各学科的教学情况，有的放矢与教师交流教育及管理心得，共同为提高教学质量作出积极调整。理解教务处的教学重点，奖惩措施，激励要求等。

4、组织好各类学科活动。根据县学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，中学生英语、数学等学科竞赛等。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。6年级倪鹏同学获得数学竞赛三等奖，8年级吴东东同学获得英语听力二等奖以及生态崇明知识竞赛、科技模型竞赛中获得了好成绩。

5、科学完善考核制度，制定教学质量奖励方案。该奖励方案打破“吃大锅饭”的平均思想，拉大距离，既和谐又最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。

二、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的.功能，也是教学的特点。认真组织考试，做好质量分析。各次考试，特别是期末考试，以中考要求进行。教务处都精心组织，责任落实，从师生动员、通知进度、设置监考（回避制、双人监）、安排考场（大交叉、限人数）都严格进行，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。每次考试试卷都是密封后在规定阅卷点统一批改，流水交叉作业，阅卷实名登记备案于教务处，以保证考试成绩真实可靠，拆封后成绩统计迅速，及时为教师提供各项数据进行反馈，并及时开考试质量分析会，两方面典型都作书面交流，使后段的教学更具有针对性。借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。

三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师教学技能竞赛；搭建平台，提供舞台，让青年教师在成长中脱颖而出。班主任队伍中青年教师占大多数，教研组长中青年教师占大多数，今次的行政记功中全部是青年教师，教学获奖中青年教师是大多数……青年教师已经成为我校师资中重要的队伍，加速培养，快速成长是三年规划中的发展性目标之一。我们一定能够实现这个目标。

四、未来工作展望。

学校现阶段正处于学校生存发展的关键时期，因此，教务处工作要一如既往地保持积极向上、攻坚克难的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划学校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、针对部分教师工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。

4、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。

5、转差工作落实到实处，争取我校较好的口碑。

过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

中学教务员工作总结篇4

教务处工作将以“和而不同，守正出新”理念为指导，紧紧围绕学校三年发展规划和20xx学年度整体工作部署，进行各项工作的开展和教学改革。学校的教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生存之本、发展壮大之本。现将一学期来的工作总结如下：

一、强化课程管理

我校认真执行课程计划，按规定开齐、开足、开好课程。开出综合实践活动课程：《数学研究性学习》、《英语口语》、《国学品读》《探究与实验》，地方课程有：《人自然社会》、《山水温州》、《文化温州》、《活力温州》，校本课程有：《南拳》、《心理健康》，为保证课程的落实到位，对兼课的教师进行错班安排，《南拳》有体育老师包干负责，学校领导十分关注课堂的实效性。同时，响应省深化课程改革，本学年对七、八年级在周三下午进行学生走班上课，两个级段同时走班，根据学生选课和教师上报课题，选择学生喜欢的课程授课，确定12个拓展课程，初步满足不同层次学生的要求。进一步规范教学手段，强化教学管理，紧紧围绕开学初提出的工作目标，以《教学新常规管理细则》为依据，以课堂教学有效性为重点，努力提高课堂教学效果，全面提高教学质量。

二、加强常规管理

教务处和各年段采取了切实可行、得力有效的措施：一是抓新常规，每月开展一次教学新常规检查，检查教师的备课（重点导学作业和学习指导、教后反思，从20xx年12月开始，提倡教师手写备课，备课内容设计为目标、导学作业、学法指导）、上课考察教案与思路是否一致和作业批改情况、并对学生的典型错题做好记录。二是抓过程，定期做好教学质量检测，及时总结反馈，共同探讨解决；三是抓重点，突出九年级毕业班的教学工作，每月一次九年级月考、学生情况分析会，各班主任与任课老师对每个学生的学习情况进行分析，并召开尖子生、潜力生座谈会，使每位学生都在进步。学校严格按照上级部门统一安排，组织学科测试；没有征订额外教辅资料，节假日没有组织学生集体补课，学生无过多课业负担。为了达到轻负高质的效果，根据实际逐步完善《天河中学素质教育实施方案》与《天河中学关于切实减轻学生负担的实施意见》。学校坚持每学期两次对全校学生进行关于教师的课堂教学和作业布置反馈等情况的问卷调查。每学期两次随机抽取了一部分学生进行了座谈，了解他们对作业的态度和作业完成的效果等看法。针对“我校生源相对薄弱，学生学习被动”的实际情况，我校各学科老师在作业布置方面继续采用分层布置。我们老师对于基础性作业全批、注评、讲评、修正、二次批改、教师在备课本上建立错题本（在教师的作业本上摘录下学生典型错误，以及分析原因，提出改正措施）。

三、实施跨越发展

20xx年11月继续与温州市直名校（温州市第二实验中学）合作办学的成功签约，能在市直优质教育资源学校的引领下，进行两校深度合作。在学校发展规划、学校文化、学校管理、课程建设、师资培训、教研活动、学生活动、考核评价等方面加强交流。以期用先进的学校办学理念，科学定位学校办学目标，明确学校特色发展方向，全面提升学校办学水平，形成科学的育人观、教学观、质量观。作为开发区课堂变革基地学校、深化课程改革实验学校，我校组织全校教师认真学习市区关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见和开发区《基于作业单的互助课堂构建行动》，在此基础上我校出台了《天河中学基于“作业单”构建和谐互助课堂的实施方案》，并以课题研究《课堂作业随堂化》促进课堂改革，希望通过课堂变革项目为载体，推进“学为中心，以学定教”的和谐课堂，使教师实现教学观念的“五个转变”（由讲堂向学堂转变，由学会向会学转变，由教学向学教转变，由一刀切向因材施教转变，由传授知识向促进成长转变）。学校成立课堂变革协作组，深化课程改革。课堂变革、深化课程改革核心是小组合作，关键在课堂，本学期借合作办学的优势，邀请第二实验中学的一线老师做小组合作学习的指导。

四、强化教师科研训。

1.强抓常规，建立规范化教研机制

我校制定了完善的天河中学教科研制度，通过学校网站、新浪博客、qq和微信教研群打造科研训平台，加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，及时方便做好组织、考勤和月考核工作。教研内容多样化：校本主题研讨、集体备课、教研分享、读书交流、命题评价研究。教研活动要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有计划、有记录、有总结），积极开展灵活多样、讲究实效的科研训活动。推行教研组工作周汇报和月分享及考核机制，促进不同组之间的互学互促，形成良好校科研训氛围。

2.加大课题研究力度，加快教师专业成长步伐

本学期继续开展将课题研究、基于作业单的'和谐互助课堂构建之书面作业随堂化、教学实践相结合的教研活动，进一步加强课题研究成果指导教师的日常教学，将课题研究与经验总结相结合。可喜的是上学期我们有1个市级课题获市级立项，今后教务处将继续加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性，实现以研促教的目标。

3.学科竞赛，海阔凭鱼跃。

本学年我们各学科组积极开展学科竞赛，语文组的诗词过关大赛，数学组开展的学生24计算，英语组的全校英语单词考级活动、社会组的七年级拼地图比赛和八年级的历史手抄报比赛，这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的积极性。每次活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，这些活动为学生搭建多种平台，既实现学生的全面发展，又关注学生个性的健康发展和可持续发展，使全体学生善学、乐学。

4.工作成效

我校教师在教科研论文、教学案例、优质课等各级各类比赛中，成绩喜人：获得市、区级各种奖项50多人次，如：涂晨光老师的论文获区二等奖、市三等奖，综合组获得区先进教研组，张崇泽老师的论文获区一等奖等。

正让课堂焕发出生命活力。

五、几项具体工作

1.严格教学秩序。教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂教学工作，每班设立一位课堂登记员，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程（校长审批），确保了学校教学秩序的稳定。

2.做好每月一次的教学常规检查工作，重点对教师的教案书写、作业批改、及上课教态行为等进行检查管理，教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决。教务处在检查教师的常规工作同时不忘做好检查记实和反馈，做到了检查有反馈，反馈有改正，改正有效果，同时及时总结。

3.做好期中、期末考试工作同时，做好八、九年级月考工作，月考严格按照期中期末考试模式，考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。通过集中考试，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。

4.抓好教务处管理下的各功能处室的使用和环境建设工作，要求各专用教师管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作，开学初就给各功能处室管理员强调：学校的管理制度、明确责任，提高利用率、定期检查，在平时的检查中总体上较好，资料记实工作比较详实、账目清楚，物品摆放有序，但存在的问题是卫生打扫不及时，没有形成经常化和制度化，存在检查前突击打扫卫生现象，致使卫生问题存在死角和不彻底现象，再有一个问题是实验室的利用率问题，由于监督不到位，实验教师一些该做的实验不做，存在实验课教学确失，这个在下学期力争避免发生，提高实验室利用率，正常开展实验教学工作。

六、工作中的不足和失误

1.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

2.有些工作布置后，评价未及时跟上，导致部分工作效果不好。

3.针对部分教师工作积极性不高，参与教研不力的问题，教务处未能拿出具体的措施。

4.尖子生、的培养还有待加强。后进生的转化还需进一步落实

5.教研专题研究力度不够，教师主动学习的意识不够强烈。

6..部分教师课堂变革意识不强，教学方法太传统，急需更新教育理念。

7.学校“名师效应“有待凸显”需要培育，需要壮大。

总之，本学期教务处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着许多不足。我们决心在学校的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现天河中学跨越式发展而奋斗。

中学教务员工作总结篇5

本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期，根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量，从而加速了初中部的发展，构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的工作总结如下。

一、抓好教学常规工作，重务实，重实效。

1、落实常规工作，计划先行。开学初，根据学校教科室的工作部署，结合实际，教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作展开讨论，集思广益，制定初中部教学、教研组计划，计划制定时均做到有资料、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了各级教学、教研活动的有序进行。

2、初一、初二按照上级规定教学计划，严格执行课时计划，开好必修课，开足活动类课程，开好心理教育课等，专课专用，树立科学的育人观和质量观。

3、认真落实群众备课活动，及时在每学月教学工作小结中反馈教学常规检查状况，及学月各年级教学工作状况，及时通报各学科教学状况和进行教学质量分析。落实备课组活动，备课要求做到三定（定时间、定资料、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度），并做好会议记录。本学期老教师的教案主要以简案为主，强调写好每节课的教学反思，及时总结教学得失。

4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本学期教务处对所有教师教案共检查4次。每一次检查的资料和项目有所不同，以普检和抽查相结合，对教师的常规工作强化了监督作用，期中和期末，尤其重视考试考风考纪问题，以期到达教学管理系统的整体优化。

二、开展各种形式的教研活动，重特色，重实践。

1、用心开展听课评课系列活动

本学期来，教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展示课、诊断课，备课组内研讨课。每个老师每个学月至少听课过到三节。

听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效，听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。

2、开展形式多样的教研活动。

本学期，学部在七、八年级继续进行了课改。初二年级到株洲景弘学校学习交流，对课改的操作模式有了新的认识。期初，各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合，并确立了小组合作学习的制度，让学生有竞争的基础上进行合作，发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果，在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后，教务处对各年级小组合作学习状况进行了总结，并出了一期宣传栏，让小组长及组员深受鼓舞。

各备课组进行了组内听评课活动，初一年级语文、数学组在组长的带领下，加强组内研讨活动，构成了基本的教学模式。

本期还承办了“株洲市新概念物理教学专题大赛”，我校李淑贞老师代表初中部参赛，取得了市一等奖。

三、强化毕业年级质量意识，重过程，重方法。

质量是学校生存发展的生命线，本期初三、初二参加会考。在年级组长的具体安排下，初三年级月月进行模拟考试，并将成绩进行了细致的分析，在假日不补课的状况下，做好专题复习的计划，精心备好复习课。初二年级针对生地会考，进行了强化训练，真正将所学知识落到实处。

透过全体教师的辛勤工作，今年的中考又创造了新的辉煌，387人参加考试，5a等级达169人，4a1b等级73人，3a2b等级44人，合计286人，遥遥领先于县内其它学校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动，语文组组织了规范字书法比赛，初一年级手抄报比赛，英语组初一年级举行了唱英文歌比赛。

2、组织学生参加各级各类比赛，取得了较好的成绩。学生参加数理化生等学科竞赛，计获得全国一等奖2人，全国二等奖3人，全国三等奖3人，市一等奖40人，市二等奖60人，市三等奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。

3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作。

4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。

5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术潜力测试。

6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。

7、组织了各级各类竞赛活动。

8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作。

回顾本学期的工作，虽然做了必须工作，但与上级的要求和期望还有很大的差距;在教学管理上还有不尽人意的地方;课改还是没有取得实质性的突破。今后，我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学生创新意识和实践潜力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力。

中学教务员工作总结篇6

本学期，教务处全体工作人员在李校长的领导下，在曹永忠副校长的直接指导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着课堂成长年的东风，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、立足校情、狠抓常规促质量

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。继续加强领导抓年级组包学科组工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的行政会上，由校长亲自检查每个人的听课记录，并在会上一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。

2、加强教学常规检查。

1）、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在85%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。

2）、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。教务处每天安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。对教师的课堂教学情况，每月按时下发“评教评学”表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。

3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。按教务处和年级组的安排严格监考，每次月考、期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。在学期初的质量分析会上，通过对数据的分析对比，引领教师们对上学期教学中存在的问题进行了梳理，特别是结合教学成绩分析了上学期“实践教学模式”中存在的问题，在分析会上，李爱萍校长结合成绩谈了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展“实践”活动、强化质量意识、把握工作细节、关注后30%学生等问题，是目前不断提升五中质量的关键所在。在期中质量分析会上，一改以往单一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教师个人——备课组（命题人）——教研组分析；班级质量分析——年级组的质量分析会。这样的分析流程重在通过“微观分析，具体分析”，直面教师教学和学生学习中存在的问题，找准问题根源，提出解决措施。在年级组质量分析会上，各命题教师根据命题意图，结合学生的答卷情况分析了教学中存在的问题，提出了整改策略；各学科组长结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的方法；年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。包组领导也从“团结、分享、合作、凝聚力”等方面进行了评价总结。

4、组织教师及学生的各类竞赛。

1）本学期，组织了初三学生的数学、物理、化学、信息技术学科的奥林匹克竞赛的辅导及参赛工作。特别是杨炳会主任辅导的信息技术奥赛，取得了较好的成绩，我校有12名学生获奖，名列吴忠市第一。在杨炳会老师辅导的全国中小学生电脑制作比赛活动中，我校有三名学生分别获得了吴忠市级一二三等奖的好成绩。陈仙梅组长组织的七年级语文学科的作文竞赛活动，也极大的调动了学生的写作积极性，这些活动及成绩的取得，离不开辅导教师的精心组织、在发现人才的同时、活跃了学生的学习生活，同时也提高了他们的学习兴趣，也促进了教学工作。

2）3月份，学校组织六位数学青年教师参加了市区青年教师说教材比赛，我校教师发挥出色，取得了1个一等奖，3个二等奖，2个三等奖的好成绩。继说课活动之后，马春燕老师被选送参加市区青年教师优质课竞赛，也取得了二等奖的好成绩。

5、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果。加强学生对课外书籍的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。为此，学校于5月21日隆重举行“打造书香校园，培育儒雅师生”启动及图书配发仪式，并为七八年级各班学生配发图书1400多本（每班70+20本），为七年级八年级九年级教师赠送图书（每人4本）320本，此活动的开展，目的在于促进教师的专业发展，提高教师的综合素养，也以此培养学生的读书兴趣，开阔视野，提高写作水平。仪式的启动，也标志着“多读书、读好书、好读书”将成为每一位五中人日常的生活习惯。“打造书香校园”也将成为我校走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，提升学校教育品质，建设特色鲜明校园文化的又一个抓手。

二、立足课堂、开展教研促提高

学期初，我们召开了学科组长和备课组长共同参与的第五中学教学教研“回头看”研讨会。对开学一个多月以来的教学教研工作特别是“先学后教当堂训练”教学模式的实践活动情况进行了回顾总结，并就下一阶段的“实践”研究活动工作进行了相关部署安排。曹永忠副校长全面回顾了开学以来的教学教研工作，提出本次“回头看的”主题就是要分学科总结和推广“实践“经验；梳理实践中存在的问题；探索后阶段实践活动的措施和方法。随后学校行政领导（学科组联系领导）分学科结合开学初“推门课”发现的问题和教师期初教学教研自查小结进行了专题交流。最后李爱萍校长围绕“相信学生”“加强集体备课”“关注细节”几个方面进行了动员讲话。研讨会上，既有理论教学的探讨，又有实践教学的总结与反思，在对全校“实践”活动取得成绩肯定的基础上，指出了存在的问题与不足，并提出了改进措施，对教学教研工作管理的完善、教学教学教研工作档次的提高，产生了积极的作用。

1、建立新型校本教研制度，促进校本教研活动开展。

为了加强集体备课的实效性，为了使大家在实践中反思提升，在研讨中共同成长不断提高，5月份（5月10日开始），在第一轮组内赛课的基础上，教务处安排了校级优质课竞赛，由教研组在第一轮赛课的基础上推选出1-2名选手，共计10名教师参赛，此次竞赛，教师都能够严格按照模式课静心准备，发挥集体备课的优势，反复试讲提炼，确保了本次活动的质量。优质课比赛活动，为每位教师提供了互相学习、互相交流的平台。为青年教师提供了锻炼、成长的舞台，也为其他教师提供了学习的机会。通过组内反复的磨课，在活动中我们看到了教师成长的印记，也为我们今天的校本教研开辟了新的思路，为我们的教学工作积累了丰富的经验。本学期我们把提高教研活动的针对性和实效性作为我们本学期的研究重点，做到普及与提高相结合，反对形式主义，避免一般化、低水平，避免不切实际的盲目拔高，因此教务处要求每位教师根据自己教学中存在的问题，在学科组进行交流，通过发挥教研组、年级组、备课组的作用，有效开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习、共同切磋、分享经验，提高教学研究水平。完成课堂教学由低效向高效的过渡。

2、加强师资培训，不断学习提高教师的专业水平。

督促鼓励教师加强学习，学习优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及课表解读等相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校为每位教师配发了《如何备课》、《如何说课》、《如何评课》、《如何做最好的教师》4本书，要求教师认真学习并做好读书学习笔记，写好反思、心得及相关的论文，并由教务处定期统一检查。

3、坚持巡课听课制度。以听课查找发现问题，以沟通交流促提高，以严格规范的管理促提高。按学校制度要求教师之间要互相听课，一般教师听课应在15节以上，教研组长、备课组长听课在20节以上，学校领导听课至少在30节以上。领导的听课情况由校长亲自检查，教师的听课由组长检查，做到有检查有反馈交流，通过听课，以具体的课例为载体加强了教师与教师之间的教学交流与研究。

4、集体备课

抓好集体备课是本学期重点工作之一，充分发挥集体备课组的作用，重点采取备课组集体研讨的方式，重点针对教案的设计、落实模式教学过程中存在的问题、课例剖析等作为集体备课教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，反复切磋不断修订完善教学设计，以达到共同提高的目的。

5、和十二小的“中小学教学的有效衔接”活动，为中小学课堂教学的有效衔接搭建了平台，为中小学教师的沟通和交流提供了机会。本次活动，有语文、数学、英语教师共计300余人，参会的教师们围绕教学内容、教学方法、学习方法、教学评价和情感培养等方面就如何做好衔接进行了充分的交流，深化了交流的层次，拓宽了合作的渠道，丰富了活动的载体，形成中小学有效衔接的长效机制。做好了“衔接”问题，我们的学生从小学到中学乃至更高层次的学校才能够一直都能持续、和谐、健康发展。

三、加强毕业班工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，学校出台《初中毕业班工作管理方案》，使毕业班工作制度化、系列化。本学期召开了三次毕业班教师工作会议，五三次家长会，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习。在九年级中考备考工作会上，曹永忠副校长首先分析了学生的现状，保学斌、佟慧、顾正芳分别介绍了学科备考策略，寇丽梅、马璐、马春燕老师分别交流了班级备考策略。教务处从加强学生管理、加强集体备课、全力做好综合素质测试准备等方面对班主任及任课教师提出了具体的要求，最后李爱萍校长从“管理、研究、激励”三个方面进行了工作动员，为中考的备考工作奠定了基础。

四、做好学生档案的管理工作

加强对学生的学籍档案管理，严格执行学籍管理的有关规定，做到学生既有电子档案又有文本档案。学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。

五、本学期发现的问题

1、集体备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。

2、"先学后教,当堂训练"教学模式的落实有待于加强。

3、个别教师上交、上报材料不够及时。

4、早读的秩序和效果不是很理想。

5、需要加强小课题研究。

6、七八年级的英语口语训练及测试要作为下学期的常规工作之一来抓。

7、七八年级信息技术课程的开设及测试还是一个有待思考的问题。