在职场中工作总结通常是年度绩效评估的一部分用于评估员工的表现和设定未来的目标，工作总结还可以用于与利益相关者分享工作的成果和影响，下面是尚华范文网小编为您分享的高二上英语组备课工作总结8篇，感谢您的参阅。

高二上英语组备课工作总结篇1

本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，

我们也进行了相应的`练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

（1）组织全体学生欣赏诗歌,进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

（2）高二年级部分学生参加了“英语能力竞赛”比赛，促进学生双基能力的发展。

7、高二英语备课组期中考试成绩。

本学期期中考试形式为四校联考并校内流水阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第二名的好成绩，超过了洛阳。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

武进区礼嘉中学

高二年级英语备课组

高二上英语组备课工作总结篇2

这一学期， 本学期以来，高二英语备课组13位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材（外研版必修6和选修的阅读教程），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。

高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；

（二）明确教学目标。狠抓基础，突出重点和难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。每次备课由1—2名教师就一个模块内容进行主讲，明确本模块教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好习惯，让学生有较好的语句语篇积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显着。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高三教师（杨俊，王淞，权利等）学习（上一年级是新课改的第一届），而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升 工作态度也更加认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。

本学期我组开展的活动有：

1. 积极参加学习省上新课程的送教学习活动，

2. 组织了组内公开课的听课评课活动（王永霞，黄亚仙，等上课）

3.积极组织了学校的文科组教师的赛课活动，

4. .我组刘敏老师代表我校参加乐山市青年教师赛课活动，

5.接待了乐山师院的教授听课评课活动，

6.每周定时定点定人的备课组集体备课活动，

7.认真开展了老带新的听课评课活动，

8.积极参加学校教研组活，

9.集体学习讨论20xx年四川省新考纲要求

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉。同时也感谢本组的老教师如胡英，吴晓红，赵成学及有经验的年轻教师如代晓燕，黄亚仙，刘敏等，与此同时也感谢学校领导多方位指导。

高二上英语组备课工作总结篇3

本人在学校的领导下，科组同事的协助下，以英语高考大纲为主线，扎扎实实地做好高二两个文科班的英语教学工作，高二英语教学工作总结。本学年将近结束，因此坐下来把整个学期的教学工作总结一下，有如下的几点具体的做法。

高二学生差生相对要多，行为习惯差，自理能力不强，相对比较懒惰。英语学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一位学生尽量受益，在我为自己制定的学期初的教学思想和研究方向的指导下，我重点从以下几个方面进行了尝试。

1、精心备课，激发学生学习英语的兴趣。

学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天

都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性。

2、精讲多练，体现学生为学习主人的思想。

课堂是学生获取知识和方法的阵地，是学生提高自我学习能力的场所。因而在授课中我力争做到以学生为中心，学生能做到的教师绝对不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生。培养他们的主动解决问题的能力。适时适量地给出的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得，从而在自己的动手动脑过程中形成能力。在授予学生大纲考点中的重点难点之余，同时提高学生解题的技能和技巧，并且形成解题的逻辑思维，使学生明白学习英语不是死背单词语法，而且具有思维的逻辑性。

3、课外辅导与课内讲课相辅相成。

学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特别突出。所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于学生们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分学生的进度，目前还很困难。

至于优秀生，我为他们提出较高的学习目标，让他们在学习中能感受到一定的难度，使他们在解决困难中锻炼自己，并在自己动手过程中获得成功解决难题的快乐。

4、及时的测试反馈。

在早读时，我坚持了解早读情况。不仅用磁带和录音机播放纯正的英语口语，还把学生在朗读的过程中出现的错误及时纠正。另外还有重复朗读经典的段落，并且抽出时间检查大多数学生的朗读能力，给他们提出中肯的建议，这样则可以更快，更有效地提高他们的朗读能力。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。充分利用日清，周清和月清对学生的学习进行查缺补漏，及时进行辅导。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

总之，高二的上半期已经结束，有得有失，但不论如何，这半年过的并不轻松，也没有放松。希望能在期末考试过程中取得理想的成绩，然而，不管成绩如何，这都见证了我们共同学习的半年。

高二上英语组备课工作总结篇4

高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。

工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。

一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。

提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促提高。

二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。

组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。

三、协调组内教师做好各项教学常规工作。

备课充分，作业批改认真、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时、认真的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对平时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。

四，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。

我们向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。

五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣。

充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。

六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。

认真听课、评课，并进行了一系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。

七、积极参加各类教师培训与学习，努力提高自身业务素质与科研水平。

通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

高二上英语组备课工作总结篇5

工作回顾过去的一年，我们能在年级组的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。

一、学期主要工作：

1.持之以恒地开展好集体备课活动。

集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行。

2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。

为了更好的进行教学，组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，认真筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。这样既系统地巩固了学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进行了单词听写过关，相关的练习都进行了细致的讲解，每两个单元都统一进行了综合测试，试题都进行了讲解，阅卷完毕后都进行了试卷分析，及时查缺补漏，将教学过程调整到最佳状态。

3.学生语言运用能力的全面发展与重点突破。

学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。高二我们着重进行了限时阅读和写作训练。每周利用2个晚自习的时间进行15分钟的训练。我们每周进行一次限时阅读训练，一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的.解题速度。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是chiglish（汉式英语）。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进行讲解，学生的改错题的正确率大有提高。

4．团结协作、共同进步、乐于奉献。

组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。

二、反思与借鉴

1．既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2．既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

高二上英语组备课工作总结篇6

1.学习英语教学大纲,研讨高考动向

我们高二全组成员都能够认真地学习英语教学大纲,在教学中,以大纲为主,浸透相关知识点,有张有缩.教学非常严谨,对学生要求非常严格.通过对于高考动向的探究学习,掌握高考的大方向,在高二就积极为高三打下坚实的基础,为高三冲刺做充分的准备.遇到问题,我们全组会坐在一起共同商讨,查找相关资料,经过我们各抒己见,最后达成一致.

2.集体备课

我们高二全组确实有效地达到了学校所要求的集体备课,并且在集体备课中,我们都感到受益匪浅.我们每两个人共同担任两个单元的备课量.其中一个人一个unit为,一个unit为辅.两人共同协作,完成备课工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同检查校对,再打印分发给每个备课组成员使用.这样就可以节省出大量的时间,可以更好地批作业,做习题,研究教学,教法了.并且每个备课组成员,又可以根本本班的实际情况,对提供的备课材料酌情处理,进行增减,达到确实为已用.一个学期下来,感觉真的不错,值得推广.

3.开展优质课评比

我们高二组根据学校及局的要求,积极组织参加优质课的评比工作.我们组的曹启立老师,姚红萍老师,刘晶老师根据英语教学的实际情况,分别就阅读,导入及对文章体裁的理解各角度先后参加了优质课的评先活动,并反响良好,也给高二全组乃至全英语组进行了一次大范围的共同教学研讨的'机会.我们从中都学到了很多新的理念及新的教学方法.

虽然,经过我们全高二组全体英语教师的共同努力下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,但我们也深知,面对高考,我们仍然还有很多不足之处,还需要我们更进一步的协作,共同的努力,才会打好高三这一仗.

高二上英语组备课工作总结篇7

高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。

总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：

1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。能共同研究教材找出每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学习提纲。集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水平不够高，但大部分班级之间相对较为平衡。

2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量做到事事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的'不均衡出现任何的分歧。

3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复习课我们都要求统一教学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练习。但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。

4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。一旦发现学生整体掌握不好马上调整教学计划。针对后进生的特点，我们一直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学习的兴趣。帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。

高二英语本次期末考试与高级中学存在着一定的差距，生均总分相差3.5分，其中i卷相差约3分，ii卷相差约0.5分。这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的不足之处，想取得更好的成绩就需要不断的学习，重新冷静思考下学期的工作调整显得尤为紧迫。

因具体题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的原因做一个初步分析：

1.本组成员总体实力不足。12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。所以对教材总体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验等比较匮乏。

2.备课组管理经验不足。本人是第一次担任备课组长，很多方面还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水平有限，用心、动脑还不够。与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精致管理上还有待进一步下功夫。

3.研究氛围还不够浓。组员虽然能服从分工，做到教学内容、进度、练习等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉”的态度。备课组中心成员工作不够积极主动。有效教学研讨还做得很不够。

4.教学重点要更准确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复习总体比较仓促。有些老师没有做出及时的教学重心的调整，仍然把大量宝贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能力的培养。所以i卷差距比较大。

5.对英语重视不够。高考方案的微调，无形之中冲击了英语学科的地位，许多学生开始明显忽视，尤其是理科学生表现明显。后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练习，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模式总体成绩不够理想。

以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成绩明显存在差距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及时调整组内工作策略，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相信新的学期一定会扭转落后的局面!

高二上英语组备课工作总结篇8

高二英语备课组共有5位老师。一年来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下：.

1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。

从高一起，我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。年轻老师不仅是听自己师傅的课，其她有多年教学经验的老教师的课年轻教师都会去听，课下还主动找老教师虚心探讨教法，修改教案，不断提高教学水平。逐渐的我们备课组的教研气氛越来越浓厚，无论是老教师，还是年轻教师，大家对在教学中遇到的各种问题都会毫无保留地随时随地进行讨论。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。

2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。

我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校输送高素质的优秀生。因此我们备课组，乃至我们整个外语教研组也始终将培养尖子生，作为高中整个三年的英语教学特别是高考复习备考的一个主要指导思想。除了完成课本教学，我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习，进一步提升学生的语言能力。由于材料难度大，其中涉及到的.背景知识，语言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打电话互相交流或找外教请教。现在回想起那些日子，正是我们老师点点滴滴的努力成就了学生今天的较好成绩，让他们在学习外语的道路上能更坚定又更自信地走下去。

3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。

我校提出的有效教学理念的第一条是关注学生的求知需求，升学需求，和情感需求，我想这其实就是要求我们老师要加强和学生交流，注意了解学生，倾听学生，因为从学生那里我们可以最直接地了解到我们教学上的亮点与不足，从而更好地改进和完善教学。在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾，只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快我们发现学生学习外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观察学生。

总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什么样的，成绩都已经成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。