当我们的内心积攒了很多的收获和想法事，就可以写一篇心得体会，心得体会文章具有体裁多样，能够引起别人共鸣，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的学幼儿园专业标准心得体会7篇，供大家参考。

学幼儿园专业标准心得体会篇1

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，趁着寒假，我仔细阅读了《幼儿园教师专业标准》，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。现在就来谈谈我的一些体会：

一、成为一名有爱心的教师。

（1）站在幼儿的角度看问题，对幼儿多一份关爱。如在组织集体活动，如果忽然外面传来一阵很响亮的炮仗声，有一些胆小的孩子可能会吓得叫起来，也有不少孩子会乘机大声喊叫起来，教室里会乱成一团。如果我赶紧对孩子们说："不要怕，有老师在呢！来！都，到老师身边来。"话虽不多，却表达出老师对孩子的一份爱，孩子们都站在我的身旁，那时温馨的场景让"意外"烟消云散了。所有爱是教育的前提，爱是教师和幼儿沟通的基础，是教育取得成功的奥秘所在。要对每位孩子充满着爱。

（2）站在教师的角度用教师的机智幽默对待幼儿出现的问题。教师可以充满爱的语言和动作稳定幼儿的情绪，让幼儿安静下来，重新融入到活动中来。而不是大声呵斥。记得有一次在组织幼儿看图讲述时，张贴好的图片突然掉到地上，幼儿全都叫了起来，有的孩子趁机跑上去捡图片。这是老师肯定会慌张，孩子们会趁机大喊大叫，所以就会提醒孩子："下次图片掉了不用你来捡，老师自己会捡的。"其实这时如果换一种方式就更能体现出教师的教育机智："小动物没站稳，摔到了，谢谢小朋友把它扶起来。你们也赶紧休息好"这样孩子会逐渐安静下来并马上融入到集体活动中去。做到了尊重孩子，不要否定孩子的"好奇心"。

二、成为一名有责任心的教师。

认真备课，精心准备教具，不仅要对班中的孩子，家长负责，更要对社会负责。我要不断丰富自己的教育观念，做一个敏感性强的教师，关注社会，将教育与社会的发展联系在一起。因为我相信，只有这样的教育，才能教育出能融入社会，走向世界的孩子。

在今后的教育工作中，我将不断反思、实践，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，将《标准》的精神和经验落实到未来的工作中，让我们把师德牢记在心中，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，为每位孩子创出一片美好的未来。

学幼儿园专业标准心得体会篇2

?幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。我就从其中几点来谈谈自己的认识:

一、幼儿为本、重健康、安全第一

其实归结到最后就是简单地一个字“爱”，和孩子成为亲密的朋友，时刻关注幼儿的发展，什么事都要以幼儿的利益为第一位，把最好的都留给幼儿，让她们感觉自己是被需要、被关爱的。孩子是被动的，她们对外界是在摸索的阶段，在一步一行的路途中，受伤是在所难免的，我们所要做的就是增强孩子的安全意识，这是非常重要的，了解孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。为孩子心理筑上一道防盗墙。

二、平等的爱孩子，尊重孩子、树立师德形象

每个孩子都是我们的责任，在教育上我们一直都说一视同仁，无关孩子的美丑、智商高低、行为偏差、听话、调皮、与否，的确我们最要做的就是平等的对待每个孩子，我们教师在其中是一个合作者、倾听者的角色，而不是一个决策者的身份。从中教师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。对于孩子的一言一语都要仔细的关注和应答。让她们觉得自己是被尊重的，有自己的发表权，从中建立孩子的自信心帮助幼儿成为一个“独立的人”。另外在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步!

三、完善自己的能力，学习再学习

一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，不断创新才能适应改革的需要。我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。

总结到最后我也深知，要当好幼儿教师，更不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐性、爱心，要时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长……于是，乘着《幼儿园教师专业标准》的航帆，将开启爱和责任的延续和执着追求。我也将本着《幼儿园教师标准》中富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发!现在我感到我们身上更多了一份责任的承担，一份良心的承诺!

学幼儿园专业标准心得体会篇3

经过20xx年市级骨干教师的三天学习，受益不少，特别是张娜莲老师解读的《幼儿教师专业标准》让我深刻理解了”幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习“的基本理念，对”专业理念与师德，专业知识，专业能力“3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。

通过学习，我更加深刻的体会到做一名合格的幼儿园教师，首先要理解幼儿，要有高尚的师德。因为我们的品格直接影响到每一位幼儿。我们幼儿教师要关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心责任心。耐心和细心。我们要做好榜样，教育育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙住和引路人。

其次，作为幼儿教师，要尊重幼儿；不武断的批评或否定幼儿的想法和做法，公平的对待每一位幼儿，培养幼儿的自信心；让每位幼儿都有展示和锻炼的机会。比如在当小班长时，我没有只选能力强的幼儿，而是让每个人都轮流当，每个人都有锻炼的机会。

我们要注重保教结合，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯，注重培养幼儿的想象力，发展幼儿的兴趣爱好。重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索。交往等实践活动作为作为幼儿重要的学习方式。我们自身日常态度言行对幼儿发展有很重要的影响。

再有，教师一定要注重幼儿的心理健康，因为这将是对孩子一辈子的影响。试想一下，孩子心理不健康，心存恐惧，胆小怕事，怎么容易产生幸福感？所以说幼儿教师首先要心理健康才能培养出心理健康的小朋友。反之，对幼儿的发展来说是一种灾难。

最后，我们要不断学习。反思，不断提高自己的专业能力。学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法。研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。总之，通过学习《幼儿园教师专业标准》使我更加明白了今后的努力方向，我也将本着《幼儿园教师专业标准》中富有爱心，责任心。耐心和细心的理念，公平对待幼儿，注重他们的心理健康，使幼儿的身心得到健康的发展，要时刻注意观察幼儿，发现幼儿的闪光点，让幼儿感受美，表现美，对生活充满幸福感，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长。

学幼儿园专业标准心得体会篇4

通过学习《幼儿园教师专业标准》其中强调了合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心，必须关爱幼儿，尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会：《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念，对专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。

关心、爱护幼儿是我的责任。在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的周围、 在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，认真的和他一起画画，用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处，对他们大加表扬，使孩子增强了做事情的信心，使他们各方面的能力取得进步和提高时;当我以一颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子，采用多种形式对幼儿进行教育和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心，而及时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐，用温暖的爱呵护着孩子们的健康时;当我用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态，帮助他们尽快适应新环境，并同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的大姐姐好朋友时······所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱，也是我们的责任。

作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。

学幼儿园专业标准心得体会篇5

本次的教研活动中，我园组织学习了《幼儿园教师专业标准》;通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会：

?幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。

可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。

参照这三个维度，对照自己的各个方面;觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！在专业知识和专业能力方面，由于自己是新的老师，很多时候还需要在教研中多加的听听老教师的经验和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和经验，与理论与实践之中，不断地向专业教师的领域迈进。

最后，我认为它不再是空洞的思想约束，而是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养，我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。

学幼儿园专业标准心得体会篇6

幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础部分，幼儿园教育对幼儿的一生发展都有着重要的意义。幼儿园教师是履行幼儿园教育职责的专业人员，在其中幼儿教育中扮演着重要的作用，这就更需要我们更加严格的要求自己。

在学习了《幼儿园教师专业标准》后，我更加理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的意义，作为幼儿园教师，我们要有良好的职业道德，掌握专业知识和专业的技能，还要随着时代的发展不断的学习。

幼儿园教育的主体是3到6岁的幼儿，他们是一群在生理和心理上都不成熟但又有着内在的'、自主、自发的生命力的儿童，这也造成他们独特的年龄特征，这些特征需要幼儿教师在日常的教育教学过程中将幼儿放在首位，从幼儿的角度出发，而不是以成人的眼光看待问题。面对幼儿，多观察多了解，关注幼儿学习和发展的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。在日常的教育教学中，作为教师多些反思自我，面对幼儿少些指责。

俗话说“学高为师，身正为范”，作为老师要以身作则，幼儿的一大特点为好模仿，幼儿教师的一言一行很直接的就影响到幼儿的品行。在日常生活中，以宽容、平等、关爱的态度的待每一位幼儿，时刻遵守教师职业道德。

“师者，传道，授业，解惑也”，作为教师想做到“传道授业解惑”，首先自己要能有所传、有所授、有法解，这就需要我们有着扎实的专业知识和技能技巧，既要求我们不断的学习幼儿教育学、心理学、卫生学等理论知识，也要提高我们的授课能力和日常的带班能力，善于发现日常生活中的教育契机，提高教育智慧。

在现在这个信息时代，新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不断的涌现，我们所面对的幼儿和面临的问题也在不断的变化，作为教师，我们要怀着一颗谦虚的心，不断的学习，不断的成长，才能更好的迎接一个又一个挑战。

通读《幼儿园教师专业标准》，我总结出，作为幼儿教师，我要有充满责任感的爱心，有善于观察的眼睛，有严谨的行为规范，有不断反思不断学习的头脑。

学幼儿园专业标准心得体会篇7

我是一个第一次担任主班的年轻老师，没有很多教学经验的我在这次组织老师集体学习《幼儿园教师专业标准》中学习到了很多。标准中说到幼儿教师的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。做个合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心，必须关爱幼儿，尊重幼儿。小朋友是很单纯的、敏感的，老师对他现在和以后的影响很大。老师应该正确引导他，教导他，让他喜欢在集体里和老师、小朋友们在一起的生活。教师应该关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。信任幼儿， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

做一名合格的幼儿教师要学会尊重幼儿，要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是必须先了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。

老师要以身作则，言传身教。常常会有家长对我们说，老师的话就像是圣旨，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。

接着老师要学会与家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年人，因此与家长沟通是我们老师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。家长是老师的重要合作伙伴，幼儿园的每项工作都离不开家长的支持，比如说材料的收集、环境的创设等等，老师必须学会相处，放下身段，与家长做朋友，让家长积极参与到幼儿园的工作中来，和老师一起，为幼儿创建游戏的空间，改变家长的育儿观念，为幼儿提供游戏的时间，让孩子做回孩子，度过一个愉快的童年。

学习中，我深深的感觉到在理念与师德、专业知识方面，是学无止境的。专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。刻苦钻研，是作为一个教师的责任感体现，自己在教学中技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在孩子中的威信、影响家长们对我的信任。这需要老师经常反思，进行阶段性的总结，剖析自己的不足，才能不断完善，尽快成长。努力成为一名真正合格，受小朋友喜欢的幼儿教师。