我们在进行心得体会的书写时，也是需要让自己仔细对待的，大家要认真对待每一次写心得体会的机会，这样才能取得成功，下面是尚华范文网小编为您分享的52阅读心得体会7篇，感谢您的参阅。

52阅读心得体会篇1

看到同桌《意林》，清闲翻了翻，看到两篇。

刘的《长吻蜂》，其中有一段话颇令人同情：“生活很简单，但很美好。活着真好，特别是能彼此相爱，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很简单，很自由，就是运气，就是幸福。”别人为什么给我教书我说不上来，但是我真的觉得我喜欢上班。没有很好的理由，我也不是因为做作才这么说的。虽然每天早上起来都想睡懒觉，但是起床上班都没什么负担。也许我更喜欢同事之间的氛围，喜欢上课的感觉，虽然有时候会感觉嗓子冒烟。看到孩子感觉好可爱。我特别喜欢低年级的孩子，但是我没有教他们。看到他们的时候，我还在喊“钱先生好！”我喜欢看到张颖每天早上去上班时甜美的笑容，没有师生之间的距离感。真的很好！

另一篇让我感动落泪的文章是《爱心传承》。它讲述了一个父亲和一个女儿为山区的孩子上学而献身教育的故事。因为父亲的爱和渴望，他把女儿和孩子送出了大山。因为父亲的家乡情结，女儿师范毕业后回到了深山老林。她把自己最好的青春献给了关山的孩子们，用自己的心血和汗水为关山的孩子们燃起了金色的希望。我不能说是故事还是作者的写作水平打动了我，但我读的时候真的很感动。也许是因为这个物欲横流的社会有那么多心灵净土，所以我被感动了。又或许他们是教育者，更能体会其中的艰辛，所以也有同感。但这一切都只是小小的感慨。也许明天以后，我就不再想起这个故事了。记录这些，只是因为那一刻内心被触动了。还好我没有对这一切无动于衷。我的心还有柔软的地方，干净的一面。

52阅读心得体会篇2

在金笔21天小书虫阅读活动中，我读了一本《八十天环游地球》的书，这本书让我受益匪浅。

这本书写的是主人公福克先生和朋友打了一个赌——八十天环游地球，赌的是两万英镑，如果输了就会倾家荡产。在这种压力下，福克先生充满了战胜困难的信心，没有被困难吓倒，始终对胜利充满着无限的希望和追求，以坚定的意志，克服了种种自然和人为的障碍，最终赢了八十天环游地球一周的赌博。

其实，我们每个人在生活和学习中，都会遇到很多困难和挑战，只要我们像福克先生那样，勇于面对和接受挑战，用信心和坚定的意志去坚持，，就会成功。我们读书学习也是如此，也会遇到种种困难，只要我们知难而进，刻苦钻研，问题就一定会迎刃而解。

福克先生的成功最重要的就是懂得充分利用时间，做到分秒必争。也让我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义。再想一想自己，吃饭要用一个小时的时间，写作业有时也会磨磨蹭蹭，浪费了很多的时间。看来，我以后必须要改掉这个坏毛病了。

读完了《八十天环游地球》后，我明白了无论今后在生活和学习上遇到多大的困难和挫折，我们都要像福克先生那样沉着冷静地想办法攻克它，这样才会走向成功！

52阅读心得体会篇3

随着社会的发展，很多学习工具也是越来越多，很多家长老师也开始注重孩子的阅读能力，提高阅读能力也是提高读书质量的表现。许多老师对学生无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式，从而培养学生的阅读能力。

在针对小学生不同年级的教学方式不同，我们可以采取相对不同的教学特点来提高学生的阅读能力。相对于年级比较低的学生，结合他们年龄小、活泼好动的特点，在阅读方面我们可以通过讲故事，做游戏，看动画片的形式来跟他们互动，让他们学习开口阅读，不管对与错，只要大声朗诵出来，都是一种能力的表现。

在一篇课文上，可以结合多媒体的画面，带领同学一种置身其中的感觉，感受着这篇文章带来的文字起伏，从而让学生对阅读产生强烈的欲望。适当的辩论比赛也是可以提高学生的阅读激情，在不同的环境下，对文字不同的见解，会对学生产生更强的阅读动力与求知欲，从而为阅读打下更好的基础。

老师或家长也可以适当的推荐学生不同的课外书，让学生在课本以外的领域上产生对阅读的好感。感觉阅读文字带来的魅力，美的文字，美的语言对青少年有强大的吸引力与认知力。通过阅读可以更好了解各民族的、各国家之前的不同，对于阅读你可以泛读、精读、品读，在针对不同的书籍的同时，可以选择不同的阅读的方式。总之提倡学生多阅读，不管是对阅读能力还是沟通能力还是其他，都有着一定的好处，多阅读也会提高语文的各方面的学习能力

52阅读心得体会篇4

读了《基督山伯爵》后，我发现基督山伯爵敢爱敢恨、拥有豪爽的气派。由于饱经沧桑，他对任何事都格外的执着。基督山伯爵可以说是一个比较完美的人物。还有那句”我爱爱我的人，我恨恨我的人“令我印象深刻。别人如何对待我，我就如何对待他。这样既公平，也符合情感上的平衡。但其实真要做到这一点也不容易。我在很多时候就会犹豫、不知所措，而不像基督山伯爵那样敢于决断。我常常害怕果断选择后失去什么，但这样却使我不能轻松地生活。

?基督山伯爵》还揭露当时社会的暗无天日、惨无人道。唐代斯的悲惨遭遇足可以说明这一切。唐格拉尔、费尔南、维尔福三人的飞黄腾达也证明了这一点，但事实不仅仅是如此，金钱、名誉对人性的毁灭超乎了我的想象。相比当时，如今金钱的地位似乎越来越高，那么人性的毁灭也越来越深吗?也许事实确实如此，人就是如此的不堪一击。许多老人摔倒被好心人扶起后，为了不付医药费倒打一耙的案例屡见不鲜，使人们都不敢于去做善事。

但有黑自然也有白，莫雷尔一家就是不被金钱所吞噬的好人，最后金钱却不请自来。这给人们的生活以希望。在看完了整本书后，触动我最深的一句话就是：”直到天主垂允为人类揭示未来图景的那一天到来之前，人类的全部智慧就包括在这五个字内‘等待’和‘希望’。“耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。基督山伯爵的经历也正好验证了这句话。”等待“和”希望“就是我在此书中学到的最关键的两个词。我也希望我能像基督山伯爵一样，用这两个词实现我的梦想。

52阅读心得体会篇5

原本，我虽然知道书里有很多知识，应该多看书，但那时侯，我认为读书很累、很烦、没有意思，根本不会愿意去看书。爸爸妈妈总是叫我看书——“看一下书吧！”这句话已经在我耳边转了几回了，我只是点点头，表面上顺着他们的意思，其实我很不想看。

我家里有许多别人想看的书，什么名著啊、散文集之类的，别人都很羡慕我，但我很少去阅读这些书。我总以为只要学好老师教的，上课积极回答问题就可以了。但事实根本没有我想的那么完美，要不还买那么多书做什么？大部分的知识是从课外书里“吸”来的如果不去读课外书。知识就差得多了。

后来，我尝试着去读书，根本不像我想象的那样。我现在觉得，读书是一种快乐，是一种享受。我开始爱看书了，尤其是名著。一本《红与黑》深受我的厚爱。里面的故事情节使我牵肠挂肚，当我看完这本书后，心理却还在细细品位着那些精彩的片段，使我难以忘怀。

我认为，书，就是一位人类最好的老师，它赐予我们知识；书，就是一粒开心果，它赐予我们快乐；书，使一株忘忧草，它令你忘掉所有的不如意；书，是一艘大客轮，它装载着人类所有的灵魂……人们都说时间是最宝贵的，生命是最宝贵的，但我却认为书是最宝贵的。爸爸对我说的一句话，使我铭记在心：知识就像一条河，基础原本是浅的，就像河的浅处，往后就越来越深，基础打好了，你就能游过这条河，基础打不好，就像你不会游泳一样，就会沉下去。所以我就要打好基础，游过这条河……

我读完书后，脑子里感觉到好像充满了智慧。知识就是金子，等这去花、去用。读书给了我力量，给了我激励，给了我骄傲，给了我出乎意料的感触，使我懂得了做人的道理和人生的态度。

52阅读心得体会篇6

贪婪是恶狼口中将要滴下的垂涎，贪婪是和珅手下带有血色的印章，贪婪是繁荣社会转向衰败的根本。 ——题记

我读了《欧也妮葛朗台》这本书后，感触很深，得到人生的启示。

本书主要写了葛朗台狡猾、小气、贪婪，金钱是他的上帝，独自观摩金子是他的嗜好。他家财万贯，可是每顿饭的面包、每天点的蜡烛，他都要自己分发，一点儿都不能多。他极其吝啬，为了钱六亲不认：克扣妻子的费用；要儿女吃清水面包；弟弟破产他无动于衷；侄儿求他，他也置之不理。在查里急需帮助的时候，欧也妮把自己的积蓄给了他，让查理出国做生意。葛朗台死后，她的女儿继承了巨额家产，可是曾与他海誓山盟的查理去抛弃了她。欧也妮也在悲愤之下嫁给了公证人克吕绍，但条件是永远保持童贞。欧也妮在33岁时丈夫去世了，虽然拥有巨额财富，但寡居的她依然过拮据的生活。

?欧也妮葛朗台》这本书通过对葛朗台夫妇、父女、伯父和侄儿等家庭矛盾，充分揭露了资产阶级家庭中的金钱关系。葛朗台的聚敛癖可为当时社会一种病态的情欲，也是很多家庭或者个人遭遇不幸的最根本的原因。就像欧也妮这种纯洁的姑娘，金钱对她来说既非一种需要，也不能带来一丝安慰，唯独人性依异化，彻底被贪欲所支配的人，才会把金钱看作是人生的最大的需求。葛朗台这种人，从表面上看似乎主宰着金钱，事实上却成了金钱的奴隶。不幸的女儿看守着她的巨额财产，却既没有家庭，也没有幸福，不过是一些利欲熏心得人所追逐围猎的对象而已。

同学们，老师们，让我们从现在起重视道德吧！不要在被金钱牵着鼻子走了！要知道道德比金钱更珍贵，更重要！！

52阅读心得体会篇7

二年级是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学，对学生阅读兴趣的提高，朗读技能的获得，理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养，有着举足轻重的作用。根据二年级学生的认知特点，结合我平时的教学谈谈我对小学二年级阅读教学的一点点体会，与各位同仁分享。

激发阅读兴趣，教给阅读方法，使学生既会读书又爱读书。

如教《乌鸦和狐狸》一课时，我先出示乌鸦的图片问学生乌鸦是怎样的动物；再出示狐狸的图片让学生交流对狐狸得了解；然后再板书“乌鸦和狐狸”，并设疑说：“一只乌鸦和一只狐狸碰到一块儿会发生什么事呢?结果怎样?学习了课文，大家都会明白的。”为了弄明白这些问题，学生不论是听老师范读还是自读课文，学习生字词，讨论课文内容，都非常积极。如教《狼和小羊》一课时，在学生学习了生字新词，把课文读正确、读流利以后，我让学生先在小组内表演狼和小羊的不同姿态，再让学生汇报表演。学生不但明确了狼和小羊的各自本质还初步的理解了课文内容，为接下来的阅读理解做好了铺垫。

在阅读教学中，我在调动学生兴趣的同时还指导学生有目的有步骤地去阅读，也就是教给学生阅读学习的方法：

（1）读课题，解课题，想想课文会告诉我们什么。

（2）轻声读课文或听教师范读，读或听之后，说说课文写了一件什么事，先写什么，后写什么，粗知课文大意。

（3）自学生字词，边读课文，边利用拼音、查字典，学习字词，找出不懂的词句和问题。

（4）带着问题深入读课文，尝试在小组内解决问题，理解课文内容。

（5）练习读课文，把课文读得正确、流利、有感情，有的读熟会背。每一步都提出明确的阅读要求，并告诉学生先做什么，再做什么，怎样做。

小学低年级阅读教学是一项基础工程，需教师在引领其喜欢阅读的基础上教给学生学习方法，以激励其养成一个良好的阅读及读书习惯。