写心得体会可以帮助我们总结和归纳知识，形成自己的学习体系，在获得不同的见解启发之后，要学会及时在心得体会中做好记录，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的德育工作的心得推荐5篇，供大家参考。

德育工作的心得篇1

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建设成为了一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，现总结如下：

一、用心去关爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜欢上了他们。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。在学校的各项管理评比中都取得了优秀的成绩。各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共发展。

坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。坚持。自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的规范。

抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。

最终，使班级形成整体优势。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。

德育工作的心得篇2

一、注重渲染，春风化雨，走进学生内心世界。

1、教师的育人观是学校道德建设的中心导向。

教师的引导至关重要。教师应该成为学校的经营者、管理者，教师育人能力的高低直接反映出学校的办学水平。因此，我校历来把师资队伍建设视为学校的首要任务，把提高教师的育人素质和育人能力视为学校德育工作的关键。教师要更新育人观念，在教育教学活动中，教师要全方位关爱学生，要成为每位学生成长道路上的忠实伴侣和领航人。这是我校思想道德建设的中心导向。

教师的育人观，尤其是班主任的育人观，是学校德育工作致胜的关键。要建设高质量的教师队伍，努力提高教职工的整体素质，方可保证学校全面而有效地实施素质教育，促进学校的可持续发展。经过一段时间的摸索，我校明确提出：教育活动要以人为本，坚决杜绝鄙视后进生，积极关心弱势群体，将促进学生的健康成长视为一切德育工作的出发点和落脚点，将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来，真正达到“教学相长”。为了达到这一要求，我校经常利用政治学习时间对全体教师进行师德教育和爱心教育。树立学校师德、师风先进的典型，弘扬先进，充分发挥师德队伍在德育工作中的积极作用。

2、积极发挥学校的德育阵地的作用，浓厚学校的德育氛围。

学校十分重视发挥德育阵地的作用，利用板报、广播站等对学生进行健康思想的宣传，如表扬好人好事，表扬好的班风、学风。同时要求全休教师要关心学生，对学生的学习生活、心理健康给予关怀。开展“谈心活动”，教师要深入宿舍、家庭去与学生沟通、交流，做学生的良师益友，学校领导也要深入教学一线，与教师、学生交流沟通，分析德育工作的现状，解决问题，浓厚学校的德育氛围。

二、紧扣主题，规范要求，培养学生优良的道德品质。

学校紧紧围绕全面育人的核心，通过一系列的活动，明确要求，形成良好的德育导向，让良好的行为习惯成为学生的内心需求。

1、各种活动、评比制度化，各种专题教育紧紧围绕学校德育工作的主线，对学生的形成正确导向。

在每个学年中，各种德育活动在变化中保持相对稳定，各种活动、评比制度化，让广大师生在德育教育中不打无准备的仗。如每年元月份的迎新教育，通过国旗下讲话和校长的新年致词等形式，教育学生学会总结自我，展望未来;三月份的安全教育、学雷锋活动教育，通过主题班会，版报比赛等形式，让学生感悟生命，珍惜自我，让学生学会帮助别人，快乐自己，享受人生;四月份的革命传统教育，五月份的红色教育、助残活动，通过专题讲座、专题报告等形式，让学生牢记革命传统和革命理想，让学生学会关爱社会;六月份的前途理想教育、爱校教育、环保教育，通过演讲比赛等形式，让学生树立环保意识、树立理想信念，为学校争光;九月份的新生入学训练及尊师教育，通过军训活动，增强学生运动的团队意识和组织观念;通过开展“将来我长大后”等主题大讨论，引导学生学会尊师;十月份的爱国主义教育，通过国旗下讲话、版报比赛、主题班会、诗朗诵比赛等形式，引导学生把自己的成长同祖国的发展命运紧密联系起来;还有十一、十二月份的行为规范教育和心理健康教育等。每个专题的教育活动紧紧围绕“一切为了学生的健康”这一主线，而且每次活动评比均与班级的文明评比挂钩，让学生在活动中接受教育，在氛围中得到熏陶，在欢快、健康向上的体验中情感得到升华。这是我校德育工作的特色，也是对班级建设的正确导向。

2、春风化雨的德育渲染，倡导健康向上的思想要求，让学生在积极进取氛围中熏陶、成长。

坚持正确的舆论导向是学校德育工作的首先要任务。从学生可持续发展的角度出发，以赞赏为主，以肯定学生进步为主的教育方式是我校对学生进行思想工作的一道风景线。从班级的班会，到年级的晨会，到学校的周总结会，从老师到领导，均大力表扬好人好事、先进事迹、师生、学校获得的荣誉等，大力弘扬爱校精神。学校要求值周领导每周要发现学生、老师的两个闪光点给予大力表扬，树立正确的舆论导向，激发有利的德育因素。以其多批评学生，让他们反感，不如对他们多一些善意的提醒和期盼!我们是这么想的，也是这么做的。

3、星级评比制度实现我校长期德育目标与短期德育目标的有效结合，规范学生的言行。

星级评比是我校最具综合性的评比活动，也是我校德育活动的主旋律。具体做法是：将对学生在文明、卫生、环保、学习、自律、公共秩序等方面的要求，细化、归类为六大方面的要求，即六颗星的评比，每周评比一次，公布一次。此外，我校还根据学生不同时期的具体实际，将六颗星的评比进行必要的调节，哪个学期重点抓什么，就突出哪些星，但六颗星总数不变，实现我校长期德育目标与短期德育目标的有效结合。实践证明：此举是我校德育工作的有效创新。

三、突出特色，全面育人，促使学生健康成长。

学校领导一致认为：作为县示范性的一所中学，我校不单要在教学质量上继续保持先进，而且在学校德育工作上也要能起示范性作用。要积极调动一切有利因素，不断开拓进取，积极创新，努力开创学校德育工作的新局面。要根据本校的实际，针对学生的特点，开展丰富多彩的德育活动，突出学校的特色。

1、积极开展“学生手拉手”活动，培养学生团结互助，坚韧不拔的精神。

我校于年11月-年元月，精心组织开展“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”活动。我校挑选42名小学生与双桥下渌村小学的全部42名小朋友们结成对子，组织了50多位学生到县特殊学校进行学习交流，通过互送纪念品、书籍，互相交换活动心得，互相学习，并亲自到结对子小朋友家中进行劳动体验等活动，磨练学生意志，增长学生见识，促使学生的健康成长。小学19班的方顺同学以前是一个只顾个人学习，不关心集体和同学的学生，通过活动使她感受到了那么多小朋友在艰苦的条件下团结奋进，永不放弃的精神，也使她体验帮助他人的快乐。老师说，参加活动回来方顺同学变了一个样，变得爱关心同学了，对于班级的工作都很乐意的去做，也善于与老师、同学交流了，成绩也显著提高。学校活动经验在年3月24日的共青团县届全委二次(扩大)会议上推广，受到县委蒙文虎副书记的大力表扬，为全县的活动起了一个示范性的带头作用。

2、瞄准我校学生思想、情感的弱点，开展“感恩励志”教育，培养学生健全健康人格。

我校十分重视的情感教育，并以“感恩教育”为切入点，积极引导学生学会“感恩父母、感谢老师”。年12月，我校就积极与县关工委联系，率先在全县举行“感恩教育”。在市教育研究所的协助下，我校请来了中国青少年研究会德育研究员杨华永教授为我校的师生、家长举行了一次“感恩励志”教育报告会。杨华永教授以心灵对话的方式，以治心扶志为本，借助音乐和环境氛围，用他的心语引领大家重温过去，反思自己，又以情理交融、催人奋进的激励，点燃同学们心中的激情，重树成功的信念。报告会取得了巨大的成功，许多学生纷纷上台表达了对父母、老师的感激之情和对自己以前所犯的错误的深深悔悟，并决心在今后一定要孝敬父母、尊敬师长，通过努力学习用最好的成绩回报家长、老师。初中60班的同学以前沉迷于网络游戏不能自拔，经常骗父母要钱去上网玩游戏，成绩一落千丈，父母、老师苦口婆心的教育但他仍然无法脱离网络的诱惑。在感恩教育大会上，他第一个上台跪在主席台上，哭着对自己的行为进行深深的忏悔，场面令每一个在场的老师、家长都为之动容。教育大会后的确同学发生了很大的变化，一改以前的坏习惯，再也没有去网吧玩游戏，学习的干劲高了，信心也强了，成绩也有了很大的提高，他父母亲说：孩子的今天好的转变离不开学校因势利导的教育，“感恩教育”十分的及时和必要，希望学校能多搞这样有针对性的主题教育。受邀来参加大会的各兄弟学校的领导纷纷表示，回去后也要及时开展“感恩教育”县教育局领导也充分肯定了我校在学生情感教育方面的大胆创新，开创了全县德育工作的新局面。

3、重视家校的联动教育，家庭教育做到因势利导。

家庭教育在学生的成长过程中的作用不可低估。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，“重视和发展家庭教育”，被列为十大部分内容之一，足见党中央国务院对家庭教育的关心和重视。为了给孩子们营造一个舒适的读书环境和宽松的成长空间，我校不仅在校园内大力加强校风、学风方面的整顿，还一贯注重学校、家庭、社会的联动教育。年初夏，在市、县关工委的大力协助下，我校专程从北京请来专家，于年4月23日晚在县人民会堂进行专场家庭教育报告会，特邀“阳光家庭365”家庭教育专家团成员、家庭教育终身形象大使、家庭教育报创办人柴洁心老师主讲，县政府杨敏副县长亲自致辞、县教育局方新琪局长等领导参加。报告会取得圆满成功。到会家长1000多人，都感觉受益非浅，场面十分火爆。许多家长深有感触的说：这场报告会太及时、太好了，它让我们认识到了许多教育小孩的误区，学到了许多教育小孩的好的方法，为家长如何配合学校有针对性的开展家庭教育提出了许多指导性建议，收获很大。均表示今后将努力营造一个让孩子健康成长的家庭氛围，为未成年人教育奠定了强有力的家庭和社会保障。学校的活动也得到了县领导的大力表扬，也充分的肯定了我校在家校联动教育方面做出了很好的尝试及取得的成绩

德育工作的心得篇3

本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

四、主要工作回顾：

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注重班级建设，宣传委员定期出好，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等。

五、工作成绩与：

1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。

3、务实不务虚。

六、工作不足：

1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。

2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地。

七、今后工作设想：

1、重点抓学风，注意分层次教育;

2、做好5、6号学生的稳定工作，防止厌学情绪。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

德育工作的心得篇4

作为刚参加工作的不久老师，对自己这半年以来的工作，有着太多的感想和体会。作为班主任，我有大量时间和班上的接触学生。通过走进学生的学习和生活，对于我们班级学生普遍学习基础较差，学生对学科知识学习不感兴趣，学生的学习目标不明确，学习方法不恰当，班级氛围懒散等不良现象身有体会。同时也在这短短的一个多学期中，尝试过各种教育方法和手段对学生进行教育，以下是我在德育工作方面的一些心得体会。

一、全面了解学生

初一年级是初中阶段的起始年级，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的`个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、加强班级管理。

加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，通过实践活动，比如自我介绍、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，培养了他们的主人翁意识和责任心，同时班主任的工作压力也减轻了不少。

三、用真诚的师爱转化学生

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。针对我们班的期中一个学困生，我是这么做的。这位学困生本身对学习不感兴趣，从小学开始就没什么写作业，常年都不交作业的，畏难情绪重。即使是教师布置的简单作业，也懒得动笔，以“不会”为借口。对此，老师要学会宽容，这些学生平常从不做作业，现在突然让他们做作业，就等于要他们的命。如果老师满怀热情地关怀关爱他们，和他们多交谈，谈他们喜欢的东西。如玩电脑、篮球、踢足球等，拉近与学生间的距离。再鼓励他们尽力完成一些简单的概念题，只要有点滴进步，就适时表扬，增强他们的自信心。让学生从感情上喜欢上了你这位老师，久而久之，学习积极性自然会提高。

四、经常换位思考。

人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全可以的。比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。

五、和家长密切配合。

教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，未来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很配合。我经常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，要用心、细心、开心的做好每一件事。

德育工作的心得篇5

“德育为首”,一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校各个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育，对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展;注意师德师风建设、班主任工作的开展;重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了大幅度提高。 现将本度德育工作总结如下：

一、开展教师师德队伍建设，树立师德典范

一个典型就是一面旗帜。本年度学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。今年我校多名老师参加班主任基本功竞赛，刘红老师获市二等奖、张艮艮老师获县二等奖。这些成果的取得，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。

二、加强学生思想道德教育，养成良好习惯

1.丰富德育活动促进养成教育

认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》并认真组织开展《八礼四仪》主题教育活动，通过黑板报、手抄报、主题班会、知识竞赛等多种形式对学生进行养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2.加强班级文化建设

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性。

3.加强后进生的教育与转化

德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4.开展了禁毒系列活动

六月份，我校通过禁毒征文、板报评比、主题班会、禁毒知识竞赛等多种形式，向全校师生及家长传播禁毒知识，从而提高广大师生对毒品的认识。增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的开展。

三、拓宽德育工作渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.做好家校互动，增进家校联系

我们坚持不定期举行“家长开放日”活动，通过听讲座、随堂听课、家长老师交流等形式，接近家长 与学校的关系，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、校信通平台，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.搞好班级文化，营造学习氛围

(1)各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。

(2)发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。

(3)注意学生的养成教育，培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生，秋学期我校连续多周坚持周二卫生大扫除，并检查评比，结合德育处少先队的不定期检查，取得较好效果。

(4)培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。

3.开展好少先队工作，打造多彩校园

(1)主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这方面一直做得非常到位，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合各种纪念日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的`教育效果。

(2)晨会：按照《德育一日常规》，每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。

(3)班会、队会：班队会记录及时、认真，并能根据班级实际情况，因班而异，选取不同内容，起到教育学生的作用。

(4)校报：按时发放，让学生们及时了解更多的信息，并做好校报的阅读工作，使它真正的发挥作用。

(5)充分利用黑板报、橱窗、广播站、等媒体进行教育。

4.抓好比赛契机，拓宽学生视野

积极参加上级组织的征文比赛、科技大赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教育活动。今年我校学生积极参加省市县教育主管部门组织的各项比赛活动并取得较好成绩。汪昕萌、叶雨轩、高榕曼等同学分别获江苏省“金钥匙”竞赛一、二等奖;任艺同学参加县局组织的“法在我身边”主题演讲比赛获二等奖;侯茗寒、邵会杰等多名同学参加省“橡筋动力飞机”大赛获一、二等奖;王梦瑶同学参加省“创智机器人”大赛获二等奖。

四、结合多种活动，陶冶学生情操

以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：

1.开展“学习雷锋好榜样”活动

在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了“日行一善”和“心中有祖国、心中有他人”主题队会。让学生根据自己年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”对付学习上的困难。

2.开展“春季运动会”活动

针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比赛、踢毽子比赛、接力赛跑比赛。丰富了学生的课余生活，还选拔部分学生参加了县局举行的各项比赛，取得了较好成绩。

3.举行“法在我心中”系列活动

五月份，我校邀请县人民法院关工委主任王维元来校作《法在我心中》法制教育主题讲座，并开展了“法在我心中”演讲比赛、“法律知识”主题板报评比等活动，这一系列活动的开展，为进一步增强小学生的法律意识，树立正确的人生观，起到了积极的促进作用。

一份耕耘、一份收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，今年我校被评为县“德育工作先进集体”;我校的德育创新成果《学礼以立、知而后行》获盐城市学校德育工作创新成果三等奖;由汤校长组织编写的法制校本教材《蕴法于心 与法同行》获市特等奖。

成绩只能代表过去，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。