我们的心得体会像宝藏一样，埋藏在每个记忆深处，等待被挖掘，心得体会是我们在生活中的点滴收获，蕴含着宝贵的人生经验，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的上思政课心得体会精选5篇，供大家参考。

上思政课心得体会篇1

?高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。课程思政作为提升高等教育人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径，是广大教育工作者在教育教学过程中必须面临的重要命题，也是教师教学工作中需要承担的重要使命和责任。

课程思政经过多年探索、建设和推进，目前已经积累了大量经验与成果，产生了大量思政精品、思政示范课程、思政示范案例等等，课程思政已经成为教学建设、改革与创新中必不可少的重要主题。但是，随着课程思政的深入，发现目前仍有部分教师对课程思政的目标把握不准确，课程思政方法不得当，无法真正实现课程思政与专业教育同向同行等问题。对专业教师而言，发挥课程思政在人才培养建设中的重要作用，就需要遵循学生成长规律和教育规律，把握课程思政方向、丰富教育教学形式，在专业教育过程中给予学生潜移默化的价值熏陶与精神培育，使学生真正从课程思政中体会到人的社会价值与学习的真正目的。

课程思政建设的现实困境

课程思政建设缺乏顶层设计。课程思政作为“立德树人”的根本途径，在实际工作中是由教师在教育教学过程中发挥其根本作用。但部分高校专业教师对课程思政的认识仍明显不足，在专业课程教学中难以把握课程思政脉络布局，导致课程思政无的放矢、无从下手。因此，对于高等院校来说，课程思政需要具有一个体系完善的顶层设计指导，让专业教师在专业教育中能够摸准课程思政方向，把握住课程思政要领，在专业知识领域中挖掘到有重点、有特色、有价值的课程思政元素。好的课程思政体系能够在根本上助力高校专业教师课程思政建设能力，实现课程思政与专业教育同向同行。

课程思政目标不明确。课程思政需要具有明确的育人目标。目前专业教师仍存在缺乏对人才培养的明确认识，把教育简单理解为“教学”，把育人理解为“授课”，那么就无法将价值塑造、知识传授和能力培养三者真正融为一体。在新工科背景下，需要靠课程思政实现价值塑造、通过专业教育完成知识传授、通过实践创新达成能力培养。三位一体、相辅相成。课程思政的根本是为教育“铸魂”,因此，只有教师需要明确我们的教育是在为谁培养人、培养什么人，怎样培养人，才能够真正将课程思政有机融入专业教学中，与专业和实践同向同行。

课程思政方法不得当。实现思政-课程-实践三位一体的课程教育，对教师的课程思政能力提出极高的要求。教师需要掌握如何通过隐性、显性的手段和方式将“魂”铸入课程、传递给受教育者。因此，就需要有切实可行的方式方法。课程思政不仅仅限于课堂，更不等于“说教”。课程思政之魂需要贯穿于专业教育的全过程，学生在专业学习过程中除了感受知识魅力，还应该体会到学习的价值以及学习的真正目的。

课程思政新途径探索

第一，课程思政本-法体系构建。针对课程思政目前的现实困境，为了使专业教师在教育教学过程中对课程思政有本可依、有法可鉴，哈尔滨工程大学材料科学与工程学院依据教育和学生成长规律，参考大量古今教育体系中的人才培养理念和模式，在党委指导下，形成了思政全覆盖、方法多元化、结构一体化的课程思政顶层设计：课程思政“本-法”体系。从根本入手，讲究方式方法，本、法结合，本立而道生。

第二，课程思政之本。《大学》中写道：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。课程思政同样需要探寻出课程思政教育的根本，即最根源、最主要的问题。“铸魂”作为课程思政最重要的目标，是课程思政的根本所在，这就需要专业教师了解在课程思政中如何把握根本，铸什么“魂”。“魂”是理想、信念、道德，因此，以“立德、立志、强基”为课程思政根本，培根铸魂，万变不离其宗。

“立德”是课程思政的基础和根本遵循，课程思政案例与方法应以社会主义核心价值观为引领，培养学生良好的道德品行，将树立正确的价值观、人生观和世界观作为课程思政的根本目标。专业教师应该在课程思政中以“立德”为先，在大学生形态意识成长阶段牢固树立家国情怀和品德修养，抓住根本，才能更好发展。

“立志”。人无志不立，立志方能勤学。明代哲学家王阳明的教育思想中，最重要的一点就是“立志”，当代大学生享乐主义、利己主义、个人主义情况严重，在社会高速发展的今天，大学生的责任意识越来越薄弱，归根结底是缺乏对国家、对社会的理想抱负。因此，教育工作者需要通过课程思政激励学生立志，只有引导学生树立远大的志向，才能充分发挥大学生的主观能动性，突破自己，实现价值。

“强基”。识广者志高，根深者叶茂。当代大学生承受小学中学的学习压力，往往进入大学后放弃自我进步，沉迷游戏者课程思政应引导学生勤学积累、学深悟透。既注重专业领域的知识学习，也要注重中国优秀文化的传承与弘扬；只有强基固本，方能行稳致远，堪当大任。

第三，课程思政之法。理解课程思政根本的同时，要掌握课程思政方法。课程思政不能只限于课堂，也不能简单把课程思政用“说教”来代替，不但达不到“铸魂”目的，反而让学生产生逆反，违背规律。

哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院近年来在全校本科生通识必修课程《环境保护与可持续发展》建设中，总结了大量课程思政经验，形成了“教材-教学-教师-实践-云端”五位一体思政方法，该方法能够体现多维度思政，从教育、教学、实践、教师等多角度进行思政覆盖，润物无声。该方法已经推广至全员专业课程建设中，效果显著。

教材思政：专业教材在建设过程中将专业内容与思政案例相结合，增加专业内容理解的同时能够激发学生阅读兴趣，潜移默化影响学生的价值导向，发挥教材在教育教学中的根本作用。

教学思政：把握课堂主阵地，通过开展课程创新，提高教师课堂教学的高效性和感染性。教学坚持“以学生为中心”，课程思政以“渗透式”教学为主，注重思政内容与专业知识的微观结合和界面效应。

教师思政：教师“吐辞为经、举足为法”。学院通过培训交流、教学研讨、教学创新、共享平台、提供项目等系列方法，培育教师过硬的政治素养和精湛的业务能力。依托党委、党支部开展思想教育学习，培育思想红、情怀深、视野广、律己严、人格正的高质量教师典范，使传道者明道笃行，修身立德、润物无声。

实践思政：专业知识课堂讲授，工程实践，思政亦然。新工科建设下，思政课不能仅局限于课堂，更应注重知行合一。通过搭建实践平台、社会服务、校企合作、红色教育基地等方式，突破校园育人空间，让学生有机会将专业知识应用于社会服务，在参与社会建设中践行思政育人效果。例如，哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院开展市校联合，在与鸡西市石墨企业产学研合作的过程中，利用鸡西市红色教育资源，以虎头要塞博物馆和二战终结地纪念园为核心，辐射珍宝岛、虎林绿色农业等，每年组织本科毕业生实习实践的同时，还开设了虎林红色革命史、体验抗联路、生态安全一线、现代化大农业下的中国粮食、中国饭碗等红色龙江特色讲座，通过实践思政，引导学生立德、立志、强基。

云端思政：在信息时代，有效利用网络空间，拓展思政模式，将互联网作为思想政治教育的重要载体。发挥“第二课堂”的育人功能，共创健康良性网络空间，使思政教育在人工智能维度上与学生培养深度结合。

“育才造士，为国之本”，实践证明课程思政“本-法”体系顶层设计可行有效，能够帮助教育者构建多维度协同育人体系，培养学生价值正、知识全和能力强的工匠精神。该思政体系以学生为本，思政铸魂、教学强根，符合党中央“大思政”格局重要思想，体现思政教育全维度、全面贯彻了社会主义核心价值观在课程思政中的价值引领作用。

（作者：杨飘萍教授、贺飞教授、张贺新副教授，哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院）

基金项目：2023年黑龙江省教学改革研究项目《工程教育体系下“环境与可持续发展”类课程思政的多网融合协同机制》

来源： 光明网

上思政课心得体会篇2

美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生”。这句话深得教育的真谛。

作为社会交往活动中的成员，不管是成人，还是孩子，都有强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，还需要别人的原谅。王毓珣老师在《德育培育与生成》一书中也说到师生关系具有无选择性、平等性、合作性、人道性和履约性的特点，其实这些特点综合起来就是一个词语：尊重。学生是一个个鲜活的个体，他们拥有的是发展的灵魂，所以，我们的尊重是要尊重每个学生的个性。

本着尊重和爱护学生的前提，我在教育教学实践中坚持做到以下几点：

一、信任学生，尊重他们的自尊心。

教育在履行职责的过程中，首要的一点，应该相信学生。要善于发现深藏在每个学生心中的“宝贵财富”。苏霍姆林斯基提出一个著名的口号“让每个学生都抬起头来走路”。这个口号形象的说明，必须尊重学生的自尊心。我认为我们的每一个学生都有进取心，都想争上游。在帮助学生转化的过程中，主要是帮助他们树立自尊心和自信心，激发他们积极进取，追求进步。我在担任初一年级的任课老师时，有一位学生不爱学习，成绩较差，自由散慢，早自习经常迟到，最要不得的是，这个学生早自习要迟到了，也不是紧张地走进教室，而是优哉游哉地踱步进教室，对于学习，这位学生抱着的是一种无所谓的态度。为此，我多次找他谈话，在班上也公开批评过他，可是效果不佳。直到有一次，我在课堂上提出一个关于历史的生僻问题，全班同学全都一头雾水，完全回答不出，只有这个学生，非常自然地说出了答案。当时，全班哗然，大家都不敢相信，一个平常不愿意读书的同学竟然有这么丰富的知识。经过了解，我才知道，他不爱读书只是因为他的家长不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厌学是出于对家长的不满，而他自身，是非常喜欢看课外书的一个学生，知识面非常广。第二天，我在班上表扬了他平常的积累，也去他家家访，和他家长说说孩子的情况，加强与家长的沟通，让家长了解孩子的内心想法，家长也深刻反思自己的行为。之后的一个月，这位学生的早自习迟到情况有了明显的改善。他的转变说明，教师对有缺点错误的学生，要尊重爱护他们的自尊心，理解学生的心，因势利导，才能达到教育转化的目的。

二、因材施教，尊重学生的个性。

教师对学生有管理的权力，有按照社会主义教育塑造学生的权力，但在人格上我们与学生是平等的。所以对于做错了事的学生，我们若居高临下，简单粗暴的训斥，禁止学生申辩，就势必会损伤学生的自尊心，导致学生的自我教育能力下降。教育心理学研究表明，自尊心是促使学生自我教育的前提条件，一个人有了自尊心，才会自爱、自重，做错了事才会自责。因而转变学生常常要以尊重人格为前提，激发他们奋发向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家说：“训斥和咒骂一个对自己的错误已经认识的孩子，只能损坏他的自重心，甚至使他的悔改之意荡然无存。”

三、认识自己，成为一个实诚的老师

儿童不是“缩小的成人”,孩子的心理活动与我们成人是不同的。他们容易犯错，但也容易改正错误，而作为一个成人，犯错容易，但是承认错误却不是那么容易的一件事。“人非圣贤，孰能无过”，教师该怎么样面对自己的失误呢?我认为当老师因种种原因，造成过失的时候，要勇于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错。在一次班级大扫除中，我代替班主任管理班级大扫除，再分配任务的时候，有一个学生似乎没有听我的分配，不停地和同桌说这话，于是我唬着脸说：“老师在说话的时候不许自己讲话”这时，她只是委屈的看了我一眼，脸一红，什么也没说。大扫除结束后，卫生委员来报告，说王某某同学自己的打扫任务比较轻，在做完自己的'工作后，帮助其他同学做了很多事情，我一惊，王同学正是我在课堂上批评的那个人!我这才找来这位同学，向她了解上课讲话的真实情况，她这才告诉我：“老师，我同桌今天身体不好，我刚才是和她说我帮她做值日。”思前想后，我诚恳的在全班同学面前承认了自己的过失，并表扬了她爱劳动，主动为班级做好事。王某某听后感动了好一会儿。从此，她更爱劳动，更爱帮助别人。我想，这样做，老师不但不会丧失威信，反而能使学生更加信赖，热爱和尊重我们。

总之，教学过程本身就是一个双向交流的过程。我们不能只要求学生“尊敬师生”而自身却时时扮演着学生心目中的“反面角色”。在进行素质教育的今天，我们要充分挖掘学生的潜力，充分发展学生的个性，耐心引导，以爱换爱，激发他们前进的内在动力，在尊重人中教育人，造就人。前苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育原则：“我的基本原则是永远尽可能地多要求一个人，也尽可能的尊重一个人。”让我们记住这一原则，实践这一原则，让每个学生都抬起头来走路。

上思政课心得体会篇3

暑假就这么悄悄而过，转眼间又是开学之际了，9月___日，是开学的第一天。我们全校师生集中在体育馆内，一起观看了《思政第一课》。说起这一节目，对于我们每个人而言，意义非凡。与此同时，也可以说是我们人生中最重要的一堂课。观看过的我们都会有不一样的收获和感慨。2022年的《思政第一课》，今年又是一个全新的主题展现于大众视线，给我们传递社会的正能量，以及正确的人生价值观，让人毕生难忘！

新学期新开始，观看2022年《思政第一课》，节目中讲述了一个又一个精彩感人的故事，见识到和平年代，人们安居乐业，即使在平凡的岗位中，不少人也能为社会为国家贡献力量，展现个人最大的价值，实现自己的目标，收获理想的人生。而身为新时代青少年的我们更是要好好学习，可以以节目中或者生活中优秀的人才作为自己的榜样，努力学习科学文化知识，为祖国和党的未来能更好贡献自己的力量，做一个有用之人！

观看完《思政第一课》，心中充满了无限能量。除此之外，我们还应该要好好感谢这一公益教育节目，让我们受益匪浅，获益良多。新时代的我们是幸福的，我们每个人都要好好珍惜，并且懂得感恩为我们创造这幸福时代的人，所以，为了让如今的幸福生活更加幸福，我们依然要肩负起责任，为自己为社会为祖国，好好充实自己，努力学习，树立正确的价值观和理想，继续为美好的将来拼搏前进！

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的5篇《《思政第一课》主题心得体会》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。

上思政课心得体会篇4

九月___日到来了，也是我们即将开学的时候，每次开学前学校都会安排我们观看《思政第一课》，跟往常还是一样，晚上___点就早早蹲在电视机面前。每次观看思政第一课。心里多多少少都会有点激动，虽然说是每年的九月才有一次，但是深受学生生们的喜欢，因为它记录了当年发生的一些有意义的事情。

不仅可以认识到祖国光荣的一面，还可以学习到课本之外的知识，通过电视上已节目形式呈现，使得授课更有特色。可能这就是我喜欢这节目的原因了。党一直以来都是人民学习的好样子，今日的祖国离不开党的努力，正因为党拥有着一颗忧国忧民，全心全意的为人民服务，始终为祖国发展着想，甚至可以付出一生的心，我们的祖国发展才能越来越好。

为此我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。

通过观看《思政第一课》，心中充满了无限能量，虽然我们不能现在为祖国做出一份贡献，但是身为祖国未来的接班人，目前首要的任务便是好好学习，努力成长着。还让我明白到要更珍惜这来之不易的生活，珍惜时间，特别是作为少年的我们，珍惜自己的青春，努力学习。为祖国未来的发展趋势而努力奋斗吧。

上思政课心得体会篇5

愈渐长大的我们也就要学会担当，担当是我们成长的第一课。

在成长中的我们也就会找到自己的责任，面对我们的责任，我们要学会担当。并且当我们在生活与学习中遇到一些事的时候，我们也要勇敢的站出来，学会担当。就比如，当我们面对自己的错误时，我们就不应该选择逃避，我们要勇于担当，并且及时改正。

一个有担当的人，在生活中是受人欢迎的。因为一个有担当的人，他会是一个值得信任的人。并且有担当的人，内心里也十分的坦诚，他们做人做事也都讲究原则。有担当的人也会受到人们的尊敬。

生活中的我们就应该做一个有担当的人，勇于承担起自己的责任，做事认真，有始有终。成长中的我们要学会担当，让我在担当下一步一步成长。有担当的人身边一定会有一群信赖他的人，并且不管做什么事他们身边的人都会相信他，追随他。一个人有担当，这是成就大事的前提，也是走向成功的必备。

在生活中，若是遇到了自己的错误之处，也请一定要勇于承认，而不是遮遮掩掩。因为有担当的我们也一定会在这次错误之中，找到成功的新方向。担当也是要我们向着成功前进时，脚下步伐的坚定，还有内心里的勇气。

有担当的我们内心里一定是坦诚的，我们做人做事也都充满着正气。担当让我们离成功更进一步，也让我们身边迎来了更多信任的伙伴。希望大家都能够在成长之中，学会担当。因为长大后的我们肯定会迎来属于我们的责任，不管这份责任的大小，这都是我们应当学会去担当的。也只有真正学会了担当后的我们才会迎来成长，那时候我们才能够走向成熟。