心得体会就是将学习或者生活中进行的思考用文字书写下来的书面表达，经过一段时间的学习都有不同的但很大的收获，写篇体会记录下来，尚华范文网小编今天就为您带来了三示范心得体会参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

三示范心得体会篇1

2020年的钟声敲响了，新的一年来到我们身边，可今年的新年跟去年的新年有点不太一样，少了走亲访友，少了游客出行，是因为中国正在经历一场没有硝烟的战争，这场战争就是面对新型冠状病毒的袭击，一场与病毒的战斗开始了。

为了战斗的胜利，为了民众和国家的安全，涌现出一批批的逆行者，他们不顾自己的安危，冲锋陷阵，不畏艰辛，你看：

他们就是医务人员，他们主动请缨，他们离开家人和孩子，支援武汉。以及84岁的钟南山院士，本应该安度晚年，却丝毫不惧怕被感染的风险，依然冲在最前线，这次疫情爆发时钟南山院士在最人心惶惶的时候站出来，给我们很大的安慰。

他说武汉人不出来，我们不去武汉这句话话说出来的当晚钟南山就着火车去了武汉，指导工作。他带领他的团队，为这次疫情开辟了一条通往胜利的道路，他就是当之无愧的最美逆行者。

他们是人民警察，当这次疫情爆发时，他们放弃了休假，他们放弃了陪伴家人和孩子的时间，选择去往各个路口检查来往车辆，询问驾驶员去过哪里，车上有无发热人员等，不畏寒风，24小时巡逻和设点排查。

维护着交通，保护着市民的安全，在这场没有硝烟的战争中，他们用心和生命守护着每一个人，当我们安逸舒服的待在家中时，他们却奔赴在最前线忙碌着，他们就是我们心中最美的逆行者。

致敬，最美逆行者，无论他们是军人、医务人员、警察、村干部还是志愿者，他们就不怕死吗?他们就不怕感染吗?他们也怕，同样他们也是孩子也是父母。

我要向这些最美逆行者致敬，只有我们众志成城，抗击疫情就一定可以打赢这场没有硝烟的战争，我们一起心连心，一起加油，一起打赢这场没有硝烟的战争，中国加油，武汉加油，相信胜利是属于我们的。

三示范心得体会篇2

2020年，本该是崭新的一年，然而一场突如其的疫情打破了春节的平静与欢乐，从年前直至今日，疫情仍在防控阶段。今天，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，通过观看直播，我对疫情及现状有了更深刻，更正确的理解。

“思政大课”邀请了艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事，引导大学生传承弘扬爱国主义精神。

四位老师从不同角度分析疫情。艾四林老师讲述的主题是“在抗击疫情斗争中深化理论知识”。艾四林老师以人与自然的关系为切入点，提出人与自然是个有机整体的观点，人应该尊重自然，尊重规律，与自然和谐相处。此次疫情的起因是由于食用野味，导致了病毒的传播。艾四林老师也提出，应该改掉食用野味这种不健康不文明的陋习，养成健康文明的饮食习惯，这也是对生命的尊重。从国际角度，合作共赢是各国发展的必然选择，中国是最早确诊疫情的国家，在疫情逐渐向全世界蔓延的情况下，我们不吝啬向世界提供可供借鉴的战役经验，每个国家都应为世界的和平尽力。秦宣教授启示我们“疫情大考告诉我们什么”。

全国党员占总人数约6%，而在这次的抗疫战争牺牲的总人数中，党员占70%，这相差悬殊的数字，验证着：中国共产党是最高领导力量，中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

在这次的疫情防控战中，习近平总书记亲自指挥亲自部署，各级党委和政府积极行动，基层党组织雷厉风行，基层党员组织积极投入疫情防控工作第一线。作文疫情现状得到一定控制，离不了党的舍生忘死，辛勤工作。秦宣教授还提出面向未来必须有风险意识，必须通过改革国家制度和治理体系，提高风险化解能力。王炳林教授“总结历史经验，增强必胜信心”，回顾历史，中国古代就发生两次大规模的瘟疫，2003年的非典，至今仍让人记忆犹新，我们付出了很多代价，但我们最终克服了一次次的磨难。中国被打击过，但从未倒下。中国从磨难中总结经验：正确判断形势，辩证看待问题，深刻认识国情;增强忧患意识，强化底线思维;尊重自然，尊重规律;坚持党的领导，充分依靠群众。我相信，我们一定会赢得这场战争的胜利冯秀军教授与我们共谈“战疫里的最美青春——谈中国青年的责任与担当”。

这场战争中，付出最多的是医护人员，他们舍小我为大我，舍生忘死奋斗在一线。而在医护人员中，1。2万人，近1/3的是90后，00后，曾经，人们都怀疑能否把祖国的未来托付给这些年轻人，然而，在危急关头，他们用实际行动证明，他们担起了这份重任，他们值得信任。

在挥汗如雨中他们脱胎换骨，在逆境挑战中他们顶天立地，在他们边恐惧边勇敢的责任担当中，我们看到了战疫里最耀眼的青春蝶变!爱国是最大的责任担当，保家卫国是每个中国人的责任，而青年是爱国担当的主力军，身为青年的我，为青年自豪，也找到了前进的方向与榜样。知国才能爱国，虽然疫情令人心痛，但通过疫情，世界认识了真正的中国。他有一个以人民为中心，与人民血肉相连的执政党，为人民谋幸福，为民族谋复兴，是她的初心和使命;她有具有伟大团结精神的人民，每个人守望相助，同舟共济，更有无数勇敢的人愿把同胞挡在身后;她有博大的人类命运共同体情怀，敢于壮士断腕，承受重创而担负起大国责任。身为中国人，我何其荣幸!

如今，疫情已得到一定控制，旭日定会从东方升起，驱散疫情的阴霾!

三示范心得体会篇3

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开展以来，各地区、各部门、各乡(镇)、各村(社区)的广大党员干部、志愿者们星夜兼程的奋战在防疫工作第一线。当前，防疫工作已进入关键期，各级党委(党组)和广大基层党员干部在防疫工作要巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，在防“疫”工作做好“攻防图”、开出“对症药”、打好“温情牌”，就一定能剿灭“疫”情。

防“疫”有方，绘图为重。习近平总书记在防疫工作中强调：“要做到守土有责，守土尽责。”由于春节是人们回家团聚的日子，绝大部分人已回到乡村、社区的家中举家团聚，有人员集中或分散的特点，各级党委(党组)负责人，就要有大“疫”当前的“危机”感和守土尽责的担当精神，心中时刻有一张重点交通要道图，重点居住区图、重点商贸图、重点防控图，要科学判断，周密部署，及时把党员干部分派到重点点位，及时宣传和发动广大志愿者、群众积极参与防疫中来，形成群防群控机制，把“疫”控制在家门口，做到有情况及时报告，对疑似人员要及时送医观察，并组织救治。对疑似人员要有隔离图、对左邻右舍坐标图、对隔离处置流程图，做到管控要实、人员去向要明。同时，要未雨绸缪的做好复工图，提前着手准备学生流、民工流叠加返城前期工作，做好上门服务，全面摸排辖区企业，掌握复工时间，明确复工条件，确保学生上学安心，上班人员放心。

防“疫”有方，群防群控。习近平总书记在防疫工作中强调：“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”在大“疫”当前，要充分依靠人民群众的力量，通过广泛宣传，以人民群众为主体，共同参与防疫防控中来，形成群防群控的人民“战争”。同时，也要发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党组织负责人的责任，激活“最后一米”基层末端“神经”，特别是在关键时期，更要发挥党员、干部的关键作用，组织好辖区内的党员、干部加入“党小组长+楼栋街长+户长+乡贤达人+志愿者”的联防群防机制，形成网格化管理小组，开展好划区域划网格盯户盯人头，形成一人动户户知、人人为“疫”而战的格局。

防“疫”有方，人间有爱。虽然“疫”无情，但人间有大爱，无数的医生、警察、政府机关工作人员、社区工作者、志愿者等，无论是白天还是黑夜，都是在逆行中细致周到的服务，目的是为了守护更多人的健康。要以实际行动践行初心和使命，更是彰显党员干部的责任和当担。对于党员干部来说，自己也有家人，也需要照顾，但是为了广大人民群众的身体健康，只能舍小家为大家奋战在最需要的前沿，守好属于自己岗位需要的“阵地”，在坚守“阵地”上的同时，已把群众当亲人，“微笑式服务”已经成为一线防疫工作者中最靓丽的风景线。做好防“疫”工作是全社会的责任，也是千万户共同的责任。也许因为某一户有外地回归人员没有及时到社区、政府进行登记，在社区工作者走访中排查出来了，就有可能多次上门查体温，询问自我隔离情况，这时就需要群众多理解多包容，毕竟在“疫”前没有特殊，也没有例外。同时，通过开展送家书，说一句暖心的问候，拉近与自我隔离人员心与心的距离，彰显人间大爱。

三示范心得体会篇4

20_年5月16日，我有幸听到了成都高新区、新都区援藏教师的两堂小学数学示范课，分别为李欣红老师的《认识分数》、张老师的《面积的认识》。在这两趟优秀教师的课堂展示中，我受益匪浅，下面是我在课后的一些感受和想法：

一、课前亲切谈话，消除学生的紧张情绪

对于一堂优质课而言，尤其像这样大型的公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这两位老师能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。

二、教师语言幽默，风趣、富有感染力

一位优秀的主持人，之所以观众喜欢他，因为他善于调动观众的积极性，说得通俗一点就是那位主持人善于煽动观众的情感，观众觉得他幽默风趣，有意思。设想一下，如果把课堂当作舞台，把教师比作主持人，把学生比作观众的话，那么学生会喜欢什么样的老师呢?答案当然是喜欢像那位会煽情的主持人那样的老师。特别是这次来自高新区的两位老师语言幽默、风趣、富有感染力，充满激情，能煽动学生的情感，拉家常式的教学模

式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。这两位老师都能把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。

三、有效的问题导入情境

有效的课堂教学是教师永恒的追求，有效的导入情境是有效课堂教学的重要一环。“问题情境——建立数学模型——解释与应用”是数学课程标准倡导的教学模式。课改以来，问题情境创设的重要性已被越来越多的广大小学数学教师所重视。

四、课堂形式多样，充分发挥学生的动手动脑能力

课堂教学中，学生是主体地位，在这次的示范课中，老师们都充分的体现了这一点，什么小组教学呀，合作交流啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学，自己体会。在教学过程中两位老师都把课堂交给了学生，让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是个创造者。

在小组合作中，两位老师都做到了让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理的补充、调整自己的观点，达到较完美的认知状态。如：教学张老师的“面积的认识”时，小组合作学习，不同的学生有不同的认识，方法多样，而这些方法都是学生小组合作得来的，说明老师设计的小组合作发挥了作用，也得到了很好的成果。

这次高新区示范课，虽然我只听了两堂课，但我感觉我学到了很多知识。他们先进的教育理念，教育思想，教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驶课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为自己以后奋斗的目标。

三示范心得体会篇5

这是一场没有枪声、没有炮火、没有硝烟的战争，却同样有着血洒疆场的壮怀激烈，同样有着金戈铁马的与敌搏杀，同样有着逆行战“疫”的爱国情怀。全国千条线，基层一根针，基层干部的热情斗志不应该被“形式阻疫”所磨灭。我们要把握防疫重心，谨防纷繁复杂的“形式阻疫”。

“形式阻疫”，其一就是“表格防疫”。基层上报各种信息是防疫的必要手段，但表格政出多门、内容繁杂、填报重复，使得很多基层干部的精力都耗费在这上，身心俱疲。一些基层干部诉苦说：“一些上级部门要求提交信息报表时间过急，往往只提前半个小时就催要表格。基层干部调查摸排本就需要时间，在这种情况下，数据的准确性，可靠性都需要打个问号，对此深感无奈。”“形式阻疫”将疫情防控简单化为填写报表信息，使疫情管控效果大打折扣。同时，还使得群众对重复的填表工作有抵触心里，不利于防疫工作的开展。

“形式阻疫”，其二就是“摆拍防疫”。守土有责守土尽责是所有基层干部的本分与责任。面对来势汹汹的疫情，深入一线，落实摸排管控对于群众安全来说是必要保障。可有些干部在落实卡点检查任务时，未能深刻领会上级精神，对于检查敷衍了事，装装样子，摆摆手势，“一测三问三登记”一件没做，在上级抽查时候才着急慌忙开始补做，弄虚作假，没有将群众的生命安全放在心上，未能认真履行职责。也有领导干部打着慰问的旗号，“摆拍作秀”，没有给基层带来一份消毒水，一个口罩，反而加重了基层接待负担。

“形式阻疫”，其三就是“口号防疫”。有些部门口号喊得震天响，行动起来却是轻飘飘。宣传、推送、报道一个不落，口罩、防护服、消毒水、一件没有。不是说面对“疫情”宣传毫无作用，但是一直催基层干部上报典型、上报案例、上报良法，过多的讲究做推送，写美篇，却极少安排到村里去实地走访防疫战线开展情况，这于防疫无益。基层必须要把工作放在实处，多深入防控疫情第一线，多在疫情监测排查和预警防控上下功夫，多在病患救治帮扶和物资供应上下功夫，多一些实在性的里子，少一些形式性的面子。

在这场没有硝烟的战争中，人人都是战士，医护人员战斗在一线，党政机关安排部署落实各项决策指令，维护秩序，民众踊跃捐款捐物、“以静制动”。突如其来的疫情并没有让人们惊惶失措，反而让人心团结的更紧密。作为疫情最前沿的逆行者，我们基层干部要谨防形式主义和官僚主义，在防疫狙击战里落实好排查、防控职责，帮助伟大的祖国更快更好的度过这场“战疫”。