我们都想在工作有突出的表现，制定出色的工作计划是很有必要的，制定一份全面又详细的工作计划，能得到上级领导的赏识哦，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的职教城工作计划7篇，供大家参考。

职教城工作计划篇1

一、指导思想

认真贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的教师队伍，全面推进素质教育。

二、研训目标

1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上。

2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高教师的反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工作者。

3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用——从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求，使教师能带着研究意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的可持续发展。

三、主要工作和措施

(一)、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高

1、坚持学习，不断更新观念

（1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。

（2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。

2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设

在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动：

（1）、集体备课

每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等

（2）、案例评析

案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议

职教城工作计划篇2

一、指导思想：

围绕学校工作计划，在德育工作部的统领下，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化德育常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。

二、工作目标：

1、继续强化习惯养成教育，抓反复、反复抓;

2、做好“控流”工作;

3、强化班主任队伍建设，发挥青年教师的主力作用，把本年级打造成一支踏实肯干，治学严谨，团结进取的优良工作团队。

三、保障措施：

1、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。

2、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

3、全体教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

4、定期召开年级会，展开专题调研，广开言路，群策群力解决问题。

四、具体做法：

1、抓好学生教育

作为刚进入初一年级的新生，要继续做好起始工作，做好从小学进入中学的链接工作，能让同学们尽快适应初中学习生活，能适应我校的环境，老师和学习任务，要让同学们认真学习并领会我校的“校纪校规”，从学习品质，日常行为习惯能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，规范学习行为，在严肃学习纪律上下功夫，力争在本年级形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。

2、抓好班主任和导师工作

作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级将继续对各班主任严格要求，把本年级的11个班级管理好，出先进，出成果。

同时再辅以导师制，则可以重点解决问题学生的强化教育问题，防止两极分化，实现年级全面发展的目标。

3、抓好德育、卫生等常规工作

以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师大长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的“两操”等工作。

4、完善和丰富专题活动周

上学期所开展的语文、英语、数学以及科技活动周收到了很好的效果和反响，我们将在上学期成功经验的基础上，继续坚持和完善这一系列特色活动，力争在激发学生学习和探索实践的兴趣的基础上，活跃年级气氛、丰富年级文化，从而促进学生综合素质的全面提高。

本年级将团结每一位教师，讲团队协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把初一年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级教育教学任务。

职教城工作计划篇3

一、践行师德

面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下计划：

1、加强学习，勇于创新。我将认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。我要在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也将要这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

4、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。

三、关注学生心理健康教育

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，学生思维能力还不完善且思想波动大，因此我将注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。使学生能及时走出心理误区。避免由于思想、心理存在误区而影响学习成绩。

我将要和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

职教城工作计划篇4

上半年，职教科围绕年度工作任务，以推进职教改革、构建现代职业教育体系为抓手，扎实工作，勤奋工作，较好的完成了各项工作。

一、上半年工作情况

（一）认真谋划资源整合

按照省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅于联合下发《关于市级政府统筹发展职业教育的指导意见》和省教育厅、省发改委、省财政厅联合下发《关于报送中等职业教育布局结构调整规划的通知》文件要求，在认真领会的同时，更加注重行动上的落实。一是与市发展改革委员会、财政局联合发文布置此项工作，要求各县（市）8月底前上报本县（市）中等职业学校布局调整规划；二是优化专业结构调整，根据学校招生规模、办学特色，统筹中职学校专业设置；三是配合市委政研室完成全市中职学校现状调研工作。

（二）狠抓质量提升工程

未来三年，我市将重点建设8所省级示范特色中等职业学校、26个省级示范专业、26个省级示范实训基地、18个省级“名师工作坊”、9个省级现代学徒制试点和3个省赛赛点项目。按照省中职质量提升工程项目建设方案的要求，我科已组织两次全市项目学校项目建设培训会。目前学校正在编制项目建设实施方案和任务书，经市教体局、人社局和财政局审核批复后报省厅备案并组织实施。

（三）扎实抓好职教宣传

一是大力开展职业教育宣传月、活动周，认真组织“教学开放日”、“职教体验”和职业教育“大家谈”等活动，20xx年“活动周”期间，全市约5000名学生和家长分别参与12所职业院校举办的20余场次职教体验活动，学生和家长普遍反响良好；二是编印出版《新编初中生学业规划指导--技术技能型人才方向》读本，免费发放至全市初中毕业生学习使用；三是在相关媒介继续播放安庆职教宣传片，努力扩大职业教育知晓度，不断增强职业教育吸引力。

（四）成功举办技能大赛

分两个阶段，在安庆工业学校和安庆皖江中等专业学校两个赛点，成功举办第十二届中职学校技能大赛。比赛设10个专业类别46个项目，来自全市26所中职学校共1219名学生参加，为历届最多。推荐126名（组）学生、6名教师参加省赛，荣获一等奖5个，二等奖10个，三等奖23个。截止目前已有多名同学在国赛中获奖。

（五）对口高考又创佳绩

20xx年我市中职学校对口升学本科录取512人，为历年之最，占全省七分之一；20xx年我市共有426名学生（不含枞阳、宿松县）考取本科院校，仍位居全省前列。对口升学成绩影响力不断发酵，吸引了一大批中考成绩600分以上的学生上中职学校。

（六）联盟建设成效显著

按照联盟章程和年度工作计划，扎实开展各项工作。一是参与制定我市职业教育发展规划，为构建现代职业教育体系献计献策。二是采取多种形式，组织联盟活动，加强沟通联络，联盟成员之间关系更加紧密。三是成立中高职衔接协作委、职教研究所，并积极发挥其作用，为我市职教发展献计献策。四是联盟的影响力不断扩大，先后接待了福建南平市、江西吉安市职教联盟考察团，就加强联盟建设和两地之间互动交流，形成共识。

二、下半年工作计划

1、完成全市中等职业教育布局结构调整规划编制工作。根据省教育厅、省发改委、省财政厅要求，各市中等职业学校布局调整规划由教育、发改、财政等部门研究制定并经市级政府批准，于今年12月底前报省教育、发改、财政等部门审核后实施。

2、督促各县（市）教育局和中职学校，加强职教宣传，加大招生力度，力争有所突破。

3、做好20xx年中职学校学生招生录取和学籍注册工作。

4、举办全市第十三届中职学校技能大赛。

5、推进全市中职学校质量提升工程90个项目全面实施。

6、组织中职学校学生“文明风采”竞赛和“德能双优”学生评比活动。

7、举办全市中职学校信息化教学大赛，推荐优秀选手参加国家和省大赛。

8、充分发挥职教研究所、中高职衔作委的作用，开展课题研究工作，营造中职教研氛围。

9、做好安庆职教联盟秘书处工作。

10、启动规范全市各类中等职业学校类别名称工作。

职教城工作计划篇5

20xx年全市教研工作迎来了重要的发展机遇，我们将在滁州市教育局教研室和天长市教育局的领导下，锐意改革，勇于创新，努力做好全年教研工作。

一、指导思想

坚持以全面提高全市中小学教育教学质量和教师专业化水平为工作目标；以义务教育课程改革和高中新课程方案的实施为工作核心。切实加强教师队伍和教研人员自身建设，不断更新教研理念、丰富教研内涵、提升教研品味、提高教研实效。努力追求教研工作“规定动作不走样，自选动作有创新”，构建和谐教研，全心全意为办人民满意的教育服务。

二、工作思路

1.抓教研工作三年行动计划的实施和全市中小学校本教研考核工作，促进全市教研工作的深入开展。

2.抓教科研中心教研工作的开展与考核，促进全市农村中小学、幼儿园教研工作的全面开展。

3.抓“名师工作室”的建设与管理，打造名师队伍，促进全市教研工作的可持续发展。

4.抓城乡教研工作联动（学科教研会、满意课堂、同课异构、结对子、教学视导等），促进全市教研工作的均衡发展。

5.抓高考、初中学业水平测试研究和中小学教学质量检测工作，促进全市教育教学质量不断提高。

6.抓科研课题的申报、开题、中期汇报、结题、成果推广工作，力求每所学校、每位教研员都有科研课题在滁州市级以上立项并加以研究，促进教研员和教师科研能力不断提高。

三、工作要点和措施

1.加强高考、初中学业水平测试研究工作，开好高考考纲、考试说明解读报告会和各学科备考研讨会；扎实做好高考前三次模拟考试及成绩分析工作；扎实做好滁州市初、高中学业水平测试阅卷工作，巩固全市高考成绩和初中学业水平测试成绩列滁州市领先位次。

2.积极开展中小学、幼儿园“满意课堂”教学研讨会活动，学科优质课（教学基本功）评比，学科教研论文评比，部分学科教学设计评比、教学案例评比。

3.开展网络教研，大力推进教研信息化，抓好“一师一优课”晒课工作和“优课”推荐上报工作；办好教育教学研究网、小学语文教研网、小学数学沙龙网。大力推进素质教育，办好全市教育系统第二十四届文艺汇演、初中生汉字听写比赛、小学生硬笔书法比赛和高中数学、物理、化学、生物学科奥林匹克竞赛活动。

4.充分发挥教研室在教学研究、教法学法指导、质量检测和为教师教学服务等方面的职能作用，坚持教研重心下移，走进学校、走近教师、走进课堂，平均每月2-3次集中到中小学、幼儿园推门听课，指导教学、教研工作，坚持全市每学期一次中小学教学质量集中检测。

5.促进学校加大校本教研力度，开展对教科研中心教研工作的检查与评比；开展对学校校本教研工作的检查与评比活动。

6.进一步提升教研员与教师科研能力与水平，坚持课题研究，争取做到年年有课题在省教育厅立项、校校有课题在滁州市教育局立项。做好省市级课题的申报、开题、指导、结题和成果推广等工作。

7. 逐步加强“名师工作室”的建设与管理，实施“青蓝工程”，打造名师团队，促进全市教育教学质量的可持续提升。

8.完成好上级教研部门布置的各项工作，完成好局机关安排的工作。

四、主要工作安排

一月份：

1.参加局机关年终规范化考核工作，校本教研考核工作；

2.做好全市中小学20xx-20xx学年第一学期期末统测试卷的命题、制卷、征订、发放等工作；

3.总结20xx年教研室工作，研究制定20xx年教研室工作计划；

4.召开20xx年各学科高考试卷分析暨20xx年高考第一轮复习研讨会；

5.组织开展艺术学科教师论文评选活动；为申报全国学校体育监测点校及体育示范学校、申报全国足球特色学校及足球试点县提供义务支持。

二月份：

1.学习新课标，研究新教材；

2.召开各教科研中心主任会议，总结20xx年教科研中心工作，评选先进教科研中心；

3.参与滁州市课题研究指导专家组对部分省、市级课题结题验收；

4.研究并制定“十三五”规划教研工作目标、任务及举措；

5. “一师一优课”网上晒课、“优课”评选。

三月份：

1.布置省、滁州市级科研课题选题、申报等准备工作；

2.召开九个学科20xx年高考考纲，考试说明分析暨第二轮复习研讨会；

3.组织全市高三第一次模拟考试及统一阅卷工作，召开一模考试成绩分析会；

4.开展全市高中生物教师教学基本功竞赛暨优质课评选活动；

5.组织参加江南片（泾县中学）高三历史高考研讨会；组织参加五地市高三政治高考研讨会（铜陵举办）、高三地理研讨会（南陵举办）、高三物理高考研讨会（地点待定）；高三英语高考研讨会（地点待定）；高三化学高考研讨会（地点待定）；

6. 开展全市初中化学“满意课堂”教学研讨会；

7.举办全市高三体育特长生专业模拟考试；

8.筹划全市教育系统第二十四届文艺汇演（各初级中学、九年制学校初中部、公民办幼儿园）；

9. 组织14年初中语文优质课评选部分获奖教师磨课；

10. 组织全市幼儿园教师本土化游戏活动方案设计比赛、教育教学论文评选活动；组织开展全市小学英语教学设计评比活动；

11.组织小学数学学科送教活动、论文评选活动以及小学生数学小论文评选活动；

12.组织开展滁州市省、市级教育科学规划课题阶段性成果评比活动；

13. 组织中小学绘画、书法、舞蹈等艺术展演活动并选送优秀节目参加滁州市展演；

14.对部分省、滁州市级科研课题进行中期调研、指导；

15.召开首批天长市名师工作室工作现场会；

16.组织炳辉中学和天长工业学校参加滁州市首届中小学心理健康教育特色学校验收；

17.开展全市初中数学优质课评比；

18.安排2-3次教学视导。

四月份：

1.组织全市部分高一高二年级学生参加省生物知识竞赛初试；遴选高中生物教师参加滁州市教学基本功比赛；

2.组织全市高三第二次模拟考试及统一阅卷工作，召开二模成绩分析会；

3. 举办天长市初中英语、政治、物理“满意课堂”优质课评选；

4.开展高中数学、化学“满意课堂”教学评比；

5．组织相关教师参加省初中信息技术优质课评比；

6．参加全市初三体育和实验操作考务工作；

7. 对全市十一个名师工作室调研、指导；

8. 举办全市中学英语教学论文评选、 全市小学生英语讲故事比赛；

9. 开展全市第二届小学数学教师基本功比赛；

10. 组织开展全市小学语文课堂教学大赛；

11.组织教师参加省小学品德学科课堂教学大赛；

12.对部分省、市级教科研课题中期调研、指导；

13. 对组织参加滁州市小学生手球比赛提供义务支持；

14.启动天长市第四届“名师工程”工作；

15.安排2-3次教学视导。

五月份：

1.督促、完成省、滁州市级科研课题申报工作；

2.组织全市高三第三次模拟考试及阅卷工作；

3.举办中学语文、物理、化学、地理论文评选，小学英语教学论文评选；

4.配合滁州市开展职教论文、课件和精品课三项评比

5.召开全市高中地理教学研讨会；

6.组织开展全市教育系统第二十四届文艺汇演；

7.对部分省、市级科研课题中期调研、指导；

8.遴选教师参加滁州市音乐、美术学科教师基本功比赛；

9.举办天长市第四届小学生硬笔、软笔写字大赛；

10.遴选教师参加滁州市高中数学优质课评比；

11.组织开展全市小学科学优质课评比；

12.组织开展全市高中英语“同课异构”、“满意课堂”评选活动；

13.安排2-3次教学视导。

六月份：

1.做好全市中小学期末统测试卷的命题、制卷、征订、发放等工作；

2.参加全市高考考务工作，初中、高中学业水平测试考务工作；

3.做好全市小学六年级毕业质量检测命题、制卷及试卷分析等工作；

4.组织全市小学语文、品德学科论文评选；中学政治优秀教学论文评选活动；

5.做好滁州市初二年级地理、生物毕业会考安排及阅卷工作。

七月份：

1.做好初中、高中学业水平测试阅卷、查卷、试卷分析、数据上报等有关工作；

2.开展全市中学数学、历史教学论文评选；

3.做好20xx年《国家学生体质健康标准》测试数据上报培训工作；

4.组织参加全省高中化学竞赛初赛和阅卷工作；

5.为组织参加滁州市中小学生乒乓球比赛提供义务支持；

6.为组织参加滁州市首届小学生足球5人制比赛提供义务支持。

八月份：

1.组织好各学科教材培训工作；

2.学习新课标，研究新教材；

3.为组织参加滁州市中学生篮球赛、中学生手球比赛提供义务支持；

4. 组织全市艺体骨干教师参加滁州市级、省级义务培训。

九月份：

1.对申报中学高职教师进行典型课例考核工作；

2.组织全市高二、高三年级学生参加省数学、物理知识竞赛；

3.全面开展20xx年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作；

4.开展全市高中政治、历史“满意课堂”教学评比；

5.组织全市中小学、幼儿园开展推普周系列活动；

6. 举办小学语文教学研讨会；举办初中、小学英语学科“满意课堂”教学研讨会；

7. 组织开展全市基于微课的高三地理复习课翻转课堂教学评比活动；

8.组织中学生物教师参加滁州市微课视频制作及应用培训；

9. 安排2-3次教学视导。

十月份：

1.开展初中语文、数学、高中语文教学研讨会；

2. 组织教师参加全省高中历史优质课观摩活动；

3.开展小学数学、初中地理“满意课堂”教学评比；

4.组织我市学前教育名师工作室部分成员，开展“送教到园”活动；

5.对部分省、市级科研课题中学调研、指导；

6.开展小学语文“送教下乡”活动；

7.组织14年初中语文优质课评比部分获奖教师磨课；

8.组织中学生物教师参加滁州市微课视频制作比赛；

9.安排2-3次教学视导。

十一月份：

1.举办全市高中语文青年教师教学基本功大赛；

2.开展初中物理、政治、历史教学研讨会；幼儿园教学研讨会；

3.组织教师参加滁州市初中语文优质课评选；省初中语文优质课观摩；

4.遴选高中信息技术教师参加滁州市优质课评比；

5.对部分省、市级科研课题中期调研、指导；

6.遴选文艺节目参加滁州市中小学生文艺汇演；

7.举办全市高三美术特长生高考专业课模拟考试；

8.组织教师参加滁州市小学语文课堂教学大赛；

9.开展小学数学“满意课堂”教学研讨会；

11.对首批十一个名师工作室进行过程性检查、考核；

12.安排2-3次教学视导。

十二月份：

1.做好全市中小学期末质量检测相关工作；

2.做好20xx年省、市级课题开题工作；做好省、市级课题结题等准备工作；

3.举办小学数学“同课异构”活动；

4.举办全市高三音乐特长生高考专业课模拟考试；

5. 做好20xx年全市校本教研考核工作；

6.总结20xx年教研工作，研究制定20xx年教研工作计划。

职教城工作计划篇6

一、指导思想

以党的十x大和十x届x中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习20__年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

职教城工作计划篇7

为迎接新学年的到来，为使新到来的高一新生更快的适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高一年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(__年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)、四个学会教育——学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作对象

高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

三、主要工作

1、高一新生的习惯养成教育。以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。

2、社团活动。开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。

3、班主任工作。抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。

4、搭建三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，搞好家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

5、教学区与生活区工作协调。建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教育合力。

6、导师制工作。将导师制工作落到实处。

7、高一新生的人生规划。将人生规划与社会实践活动相联系。

8、其它的德育常规工作和学校临时性工作。