编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，为了适应不同学生的学习需求，个性化教案的编写非常重要，下面是尚华范文网小编为您分享的幼儿园英语猫和狗教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园英语猫和狗教案篇1

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“i can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件（参考教学过程制作）、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动。

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、greetingt:hello,what’s your name?

s:i’m __.

t:hello, __.

s:hello,miss liu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习。

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”。

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）。

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey。

（三）游戏：《说一说，做一做》。

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快又准。

（四）句型学习。

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：i can see a bird. （小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“i can see a bird”。

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“i can see..”说出：“i can see a monkey.”“i can see a frog”。

（五）游戏《what’s missing》。

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see…”

3、相同的`方法操练。

（六）最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：bird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）。

幼儿园英语猫和狗教案篇2

教学目标

让小朋友学会字母ab 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, vcd,磁带。

教学过程

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.

2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(i am melody)

教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3. 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when i say a le

you say a le

when i say bear

you say bear ok

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

very very good.

游戏继续进行：

when i say a le,

you say a le.

when i say bear,

you stop. ok

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4．活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》.

幼儿园英语猫和狗教案篇3

【教学目的】

1.教幼儿说：who is it? its me。

2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

【教学重点难点】

1.学会 who is it? its me的说法及用法。

is it? 的连读。

【教学准备】little dog kitty chick duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的.门、电话机、小狗全家的照片。

?教学过程】

ting：

nice to meet you.

me，too.

good morning，children.

good morning，miss li.

little dog 在家里，听到有人敲门

who is it?

its me，miss yang.

再重复这个情景，又有人敲门

who is it?

its me，miss zhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：who is it?

(1)集体说who is it?

解释说有人敲门时应该说什么?

(2)分解who(谁)

(3)巩固who is it? 的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

its me

(1)集体发音：its me

(2)个别练习。

4.练习：who is it? its me.

(1)练习who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

who is it?

its me，doggy，kitty，chick，duck.

(2)练习：its me.

小朋友到miss li家做客，一齐敲门。

who is it?

its me，(name)回答自己的名字。

5.游戏练习巩固

(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

小狗：hello kitty (chick，duck)

kitty：hello，little dog.

小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：red，yellow，green

(2)little dog介绍全家

look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.

【结束活动】teacher敲门，齐唱：who is it? who is it?

结束活动。

幼儿园英语猫和狗教案篇4

?活动目标】

1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。

2、引导幼儿积极参与游戏活动。

?活动准备】

1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。

2、胸饰狗、兔、鸭子若干。

3、幼儿已学过动词run、jump、swim

?活动过程】

一、sing a song “clap your hands”

二、通过身体动作初步感知slowly、fast

1、t：great!sit down please.look at me(教师先慢后快拍手)look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.

2、t：now,look at my hands. touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)

3、t：look at my hands(绕手臂)can you?lets do it together. -, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!

三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。

1、学习run slowly 、run fast

t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(让幼儿充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

c：dog.

t：it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓励幼儿跟说)

2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会)

3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加教师说幼儿做的练习)

?结束活动】

t：today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)

幼儿园英语猫和狗教案篇5

活动目的及要求：

复习动物单词

活动目标：

1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。

2、能边做动作边说出英语单词：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

活动准备：

英语卡片、英语律动碟片，百宝馕

活动过程：

一、问候

师：“good afternoon，students？”（good afternoon，teather.）

二、律动

师：“let’s do a warm up，ok？”（ok.）

做英语韵律操（由做的'好的学生带领做）

三、游戏

师：“let’s play a game, ok?”(ok．)

1、通过集体游戏turn around，复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：师：“turn around??? stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。

（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。

（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。

2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状

（2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。

（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。

幼儿园英语猫和狗教案篇6

活动目标：

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍i'm a boy/girl。

3、 演唱i'm a boy、you are a girl。

活动准备：

1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

girl, girl, i'm a girl、

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。