幼儿园中班镜子教案8篇
教案的编写需要教师具备创造性思维和创新意识，编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和进展，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的幼儿园中班镜子教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班镜子教案篇1
设计意图
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。
活动目标
1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。
2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。
3、细心观察，体验探索带来的快乐。
活动准备
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
活动过程
一、认识镜子
1、游戏：摸口袋
师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？
②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？
2、自由探索
看看摸摸，镜子是用什么材料做的`，他有什么特点？
3、教师小结
我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）
二、探索发现镜子的用途
1、回忆经验
师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？
2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）
5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？
2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。
三、延伸活动
请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点
幼儿园中班镜子教案篇2
活动目标：
1、能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。
2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
?小朋友的书·我探索我快乐》
活动过程：
一、引出课题，激发学习兴趣
提问：你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?可是，有件事情真好笑，有只小猫却说是自己大，狮子小，而且狮子最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢?看了书，你就知道啦!
二、集体阅读《小朋友的书·我探索我快乐》第15~16页“小狮子照哈哈镜”，理解故事内容
1、明确看图的顺序
2、逐页观察图片，初步理解故事内容
三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容
你觉得这是一只什么样的小猫?
活动反思：
本节活动主题是镜子，在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。孩子们非常感兴趣，整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度比较高。
幼儿园中班镜子教案篇3
一、设计意图
幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。
二、活动目标
1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。
2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。
3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。
三、活动准备
1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。
2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。
四、活动过程
1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。
①出示镜子，引出话题
——小朋友们，老师手里拿的是什么呢?(镜子)
——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的?你是怎么和它玩的?
②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。
③交流讨论镜子的外形、特征
——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的?你是怎么和它玩的.?
预设：
(1)我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。(镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人)
(2)我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。(镜面凉，镜子能反光)
(3)我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。(镜子后面有一层东西)
(4)我的镜子是方的，摔碎了镜子(如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢?(会碎掉、坏掉)对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎)
小结：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。
2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理
①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求
——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢?(玻璃)
——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢?
——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢?(后面还有一层东西)
——那那层黑黑的东西到底是什么呢?我想请小朋友来试着把它找出来。
②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。
③交流与讨论
——你们找出来了吗?
预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。
我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。
小结：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢?是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。
3、了解镜子的作用
——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢?它们有什么用?
预设：家里，能照镜子;商店里，试衣服;汽车上，反光镜等。
小结：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、整理我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等
4、和阳光玩游戏(放入暂短游戏)
游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。
——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。
五、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园中班镜子教案篇4
活动目标：
1、初步探索并感知相邻两面镜子之间角度变化与影像数量的关系。
2、喜欢探索发现两面镜成像的现象，并乐意讲述自己的观察发现。
3、初步了解光的无穷反射现象。
活动准备：
幼儿人手一份两面镜、塑封美羊羊人手一个。
活动重点：
探索发现相邻两面镜子之间角度变化与影像关系。
活动难点：
初步了解光的无穷反射现象。
活动过程：
一、播放《喜洋洋和灰太狼》音乐，导入美羊羊角色，激发幼儿兴趣。
t：美羊羊最喜欢做什么？（照镜子）
二、幼儿第一次照镜子，知道在光的反射作用下镜子可以照出物体影像。
t：请你也来照照镜子，你从镜子里看到了什么？
t：除了脸上的东西你还看到什么？（身后的）
三、第二次照镜子，初步感知光的无穷反射现象。
1、幼儿听美羊羊与灰太狼的故事。
t：美羊羊用镜子把灰太狼吓跑了，请你把美羊羊面向镜子站中间，你有什么发现？（镜子里面照出…个美羊羊）
（t:美羊羊继续照镜子，小朋友看老师）
2、教师示范总结
t：原来双面镜里可以照出好多个美羊羊，美羊羊就是这样把灰太狼吓走的。
四、第三次照镜子，进一步探索相邻两面镜子之间角度变化与影像关系。
1、幼儿操作，美羊羊照镜子。（教师巡回指导，怎么会变多的？）
要求t：请你把镜子动一动，发现有什么不一样？
t：怎么会不一样多的呢？（学习并拢、张开这个词）
2、用并拢、张开再照一次镜子。
t：并拢、张开有什么不同？（教师示范）
3、幼儿再次操作美羊羊照镜子。
t：试试看能不能照出2个、4个或者6个？
教师总结：原来双面镜能照出这么多的美羊羊是光的无穷反射现象。
活动延伸：
t：下次小朋友可以尝试把美羊羊放在两面镜子的中间看看又会有什么发现。
幼儿园中班镜子教案篇5
活动目标：
1．通过照一照、比一比，初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。
2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。
活动准备：
镜子人手一面、操作材料人手一份
活动过程：
一、自由探索，了解镜子的特征
1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的外形特征
要求：观察你的镜子是什么形状的，摸上去有什么感觉？（滑滑的、凉凉的、容易摔碎）
2．请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。
提问：你发现镜子有什么本领？
3．游戏“镜子里有什么”：幼儿按照教师的指示，不转过身去，用镜子去找身后的东西。
二、第一次探索操作，了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点
1．出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的花瓶背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面对自己一面的.操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。
2．幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。
3．集体交流、操作。
4．小结：镜子里的图像和真实的图像上下不变。
三、操作探索，了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。
1．出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的娃娃背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在娃娃脸的哪一边，在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。
2．幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。
3．集体交流、操作。
4．教师小结：镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。
四、游戏：小娃娃照镜子，巩固知识。
1．教师介绍游戏的方法规则。
2．两个幼儿互相结伴，玩照镜子游戏。
幼儿园中班镜子教案篇6
活动目标：
1、了解放大镜的特点。
2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
3、学习观察，体验探索事物的变化并进行记录。
活动准备：
1、故事《神奇的镜子》。
2、视频《放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。
3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。
活动过程：
一、师幼交谈，说说放大镜的神奇
1、出示实物
师：“孩子们，看看我给大家带来了什么?
师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢?
2、师幼交谈
二、倾听故事，了解放大镜的作用
1、提出要求
师：那咱们一起来听个故事，故事的名字是《神奇镜子》，在听故事的时候你们要认真看，仔细听!听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?
2、倾听故事
3、教师提问
师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?
4、个幼回答
5、教师小结
师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。
三、观察放大镜，了解放大镜的特点
1、观察放大镜
师：放大镜为什么这么神奇呢!快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论
3、教师提问
师：放大镜的镜片是什么样子的?
4、个幼回答
5、教师小结
师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。
四、尝试使用，探索放大镜的用法
1、清洁镜片
师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦;在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。
2、提出要求
师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢?就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧!
3、幼儿操作
4、教师提问
师：刚才你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的?
5、个幼回答
五、观看视频，学习正确使用方法
1、播放视频
师：我们应怎样正确使用放大镜呢?咱们一起看一段视频吧!
2、师幼交谈
师：怎样正确使用放大镜，谁来说一说?
3、教师小结
师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容;像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我们就要将放大镜对准图片前后移动，直到看清楚图片内容。
六、操作体验，尝试记录探索结果
1、出示记录表
师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到相同的大图片插在对应的空格内;在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容;完成好以后，把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意:要正确使用放大镜，在活动中一定要注意安全，开始行动吧!
2、幼儿操作
3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。
七、成果展示，区域中进一步探索
师：放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。
幼儿园中班镜子教案篇7
活动目标：
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1、照片：公告汽车
2、镜子人手一面。
活动过程：
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是干什么用的?
(教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望)
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
你发现了什么?
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?
2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
(鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。)
五、游戏：照镜子
1、我的表情
如，教师说：高兴。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是镜子
老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
幼儿园中班镜子教案篇8
活动目标
1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。
2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。
3、细心观察，体验探索带来的快乐。
活动准备
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
活动过程
一、认识镜子1、游戏：摸口袋
师：①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？②摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？
2、自由探索
看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？
3、教师小结
我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）
二、探索发现镜子的用途1、回忆经验
师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？
2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
3、通过照镜子使幼儿明白每个人的`体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）
5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现。
6、教师小结。
三、游戏：照镜子1、介绍规则。
师：现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？
2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。
四、延伸活动请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。
