引导性的教案能够引导学生自主学习和独立思考，教案应根据学生的学习特点和学习风格进行个性化的设计和安排，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的快乐歌教案6篇，供大家参考。

快乐歌教案篇1

活动目标:

1、了解春游所需带的必备物品,学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题展开讨论,接纳别人的建议。

3、懂得讨论时要倾听他人的意见,逐步养成良好的听说习惯。

活动准备

1、黑板笔

活动过程：

1、提出问题。

师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）

（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题：

师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。

（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？

（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

活动建议与提示：

1，这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

2，根据幼儿的建议组织春游。

3，建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。

快乐歌教案篇2

一、教学目标

1．认识“怎、读”等12个生字，读准多音字“得”，会写“讲、许”两个生字。

2．继续学习联系上文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语意思的方法，联系生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构短语。

3．正确、流利地朗读课文，在反复朗读中体会生活中处处有快乐。

二、教学过程

（一）导入新课，初读课文

1．学生回忆课间活动，根据学生的描述，以卡片的形式随机出示活动名称，学生认读：跳绳、踢毽子、打篮球等，这些活动都能给孩子们带来快乐，引出课题《怎么都快乐》。

2．读准字音“怎”。扩词：怎么、怎样；学生认读词语。齐读课题。

3．自由朗读课文，圈画生字，标注小节号，努力读准字音，读通句子。

4．同桌之间按小节轮流读课文，读错的字音及时纠正。

（二）精读感悟，随文识字

1．学习第1小节。

（1）学生自由朗读第1小节。

（2）指生读第1小节。

（3）随文识字。

跳绳：做动作理解跳绳，“跳”的动作与脚有关。“绳”字是绞丝旁，与丝线有关。这两个字可以借助偏旁识字。

“独”：组词识记。独自、孤独、独一无二。学生齐读这些词语。

（4）联系上文，理解“独自、静悄悄”。

①再读第一小节，圏一圈，一个人时可以玩什么？

学生交流。

②联系上文想一想，“独自”是什么意思？“静悄悄”呢？

③当你一个人在家时，还可以做什么？

学生汇报后，老师讲解：“……”这六个小圆点组成了省略号，刚才同学们说的这些游戏就可以用这个省略号来表示。

（5）小结：一个人在家时自由自在，想做什么做什么，多么自由，多么快乐。带上这份心情，读一读这个小节。

2．学习2、3小节。

（1）指生读2、3小节。

（2）随文识字写字。

“讲”：根据形声字的规律识字，左形右声。出示词语：讲话、演讲、讲课。学生齐读。

指导书写：“讲”，左窄右宽，“井”第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方。

老师范写，学生练习书写。

“球”：根据形声字规律识字，左形右声，学生自由组词。

“得”：多音字，出示三个音以及词语，学生读准字音和词语。

“羽”：两个“习”字加在一起就读“羽”。

（3）讲故事既可以两个人又可以三个人，有什么不一样呢？

对比：句子1：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。

句子2：讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。

①对比找出不同之处，交流。

②联系上文和自己的经历，说一说“更有劲”的意思。（有趣，有意思。）

（4）男女生分别读2、3小节，感受不同的乐趣。

3．学习第4小节。

（1）自由读第4小节。

（2）随文识字写字。

“篮”：最开始发明篮球的`时候是把球扔进挂在墙上的篮子里，所以“篮”是竹字头。

“戏”：组词方法识记。唱戏、游戏。

“连、运”：用理解偏旁的方法识记。两个字都有“走之”，和行走有关。

指导书写：“许”，左右结构，“午”的第二横穿插到“言字旁”提的上方。

老师范写，学生练习书写。

（3）读第4小节，圈画出人多能玩哪些游戏。汇报交流。

（4）省略号表示什么？请你再说出人多能玩的游戏。

（5）师生合作读：

一个人玩——（很好！）

两个人玩——（很好！）

三个人玩——（很好！）

四个人玩——（很好！）

五个人玩——（很好！）

许多人玩——（更好！）

为什么许多人玩更好，更快乐呢？带着快乐的心情齐读最后一个小节。

4．出示词语，学生齐读。

跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏

观察这些词语，它们有什么特点？你还能说这样的词语吗？学生练习说一说，再交流。

（三）整合阅读《春天的歌》中的《分糖果》

1．出示读文要求：自由朗读，借助拼音把字读正确，把句子读通顺。尽量把文章也读通顺。

2．填空：（ppt出示）

（1）一个人吃糖，感到（ ）。

（2）我把糖分给（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3．我把糖分给大伙儿后我的心情发生了什么变化？在文中用横线标出来。

交流后，齐读最后两个自然段。

4．说一说，生活中有没有和别人分享了什么后让你更快乐的事呢？

分享能带给我们快乐，希望同学们都试着做会分享的人，这样你就能得到很多快乐。

三、板书设计

怎么都快乐

一个人玩 很好

两个人玩 很好

三个人玩 很好

许多人玩 更好

快乐歌教案篇3

活动目标：

1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐

2、感受故事主人公与人分享的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。

活动过程：

一、出示贺卡，引出故事

这是什么？它是干什么用的？

幼儿欣赏，教师总结

二、欣赏故事，理解内容

1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？

2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？

波波送给小猫等贺卡上画了什么？

波波后来收到了什么礼物？

三、制作贺卡，激发愿望

1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？

2、 她喜欢什么？怎么装饰？

3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思：

本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。

新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。

快乐歌教案篇4

教学目标：

1、乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。

教学过程：

一、了解元宵节。

1、谈话：谁知道今天是什么节日？

2、引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？

3、教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）

二、了解元宵品种、做法。

1、谈谈说说：我吃过的各种元宵。

2、出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。

3、看老师讲解示范画元宵。

（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。

（2）在碗口画上喜欢的元宵。

（3）装饰小碗。

三、幼儿操作，老师观察指导。

1、幼儿大胆的画出碗的形状。

2、提醒幼儿要将元宵画圆整。

3、鼓励幼儿装饰出不同的.碗边。

四、赏花灯，赠元宵。

1、老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？

2、在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

快乐歌教案篇5

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中的春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

教学重点

了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：

①春节有关知识。

②春节有关习俗。

学生讨论

二、讲授新课

(一)提问：

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？

(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启示

(三)学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识?

快乐歌教案篇6

?活动目标】

1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

?活动准备】

1音乐童谣：小兔子

2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。

?活动过程】

一、导入

教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！

二、展??

1.幼儿扮演角色，自由探索。

兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）

都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！

（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，

“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？”

2.教师讲解游戏规则

（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，

每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，

以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，

说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

3.教师引导幼儿进行游戏。

（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：

“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！”

活动自然结束