通过书写教案可以让我们更有信心和准备去面对教学挑战，教案的编写过程也是教师反思和提升教学能力的重要环节，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的小班教案范文通用7篇，供大家参考。

小班教案范文篇1

活动目标

1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

3.体验故事给人们带来的美好情感。

活动准备

1.绘本《屋檐下的腊八粥》、ppt课件。

2.8种腊八食材图片。

活动过程

一、欣赏封面，引发兴趣

1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

2.出示图书名字

提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

二、倾听故事，理解内容

教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

1.出示ppt，提问：

小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

说说燕子为什么要去南方过冬。

2.出示ppt页，提问：

小燕子看见胖嫂在做什么?

胖嫂准备了哪些好吃的`东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

3.出示ppt

匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称、颜色。)

4.出示ppt

什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?

三、记八宝，玩游戏

1.出示实物，分辨和认识“八宝”

小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

2.游戏：八宝蹲

游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

四、自助阅读，自主讲述

1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

胖嫂煮的是什么粥?

看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

小班教案范文篇2

活动目标：

1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。

2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

活动准备：

1、苹果卡片

2、固体胶，纸（画有苹果）

3、背景音乐（去郊游）

4、红黄蓝色卡纸。

活动过程：

一、导入

教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！

二、出示苹果卡片。

1、观察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮？苹果宝宝的衣服有那些颜色？

2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的.很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！

三、幼儿操作教师指导

1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。

2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。

活动延伸：

让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。

小班教案范文篇3

目标：

1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。

准备：

学会猜谜语、投影仪、手影

过程：

一、猜一猜、说一说

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!

二、变一变，学说短句

1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)

四、延伸：

游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)

小班教案范文篇4

活动目标：

1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。

2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、体验歌唱活动带来的'愉悦。

活动准备：

录音、狮子头饰

活动过程：

(一)律动：动物叫

幼儿能分清各种小动物的叫声

(小狗：汪汪汪; 小猫：喵喵; 小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)

(二)歌曲：小青蛙要回家

幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。

(三)音乐欣赏：狮子和小动物

1、感受活泼乐曲

a幼儿猜一猜是些什么小动物?

b用动作表现小动物。

2、感受低沉乐曲

a幼儿说一说是什么动物?

b幼儿用动作表现狮子样子。

(四)音乐游戏：狮子和小动物

小班教案范文篇5

游戏目的:

体验手工活动的乐趣。

材料准备:

1.方形饮料瓶。

2.卡纸、剪刀、铅笔、长条即时贴、吸盘。

制作步骤:

1.在卡纸上画出小动物的轮廓，用剪刀剪下来待用。

2.把瓶口剪下来，剪下瓶子的上半部分。

3.将剪下的瓶身剪开成长方形，用即时贴将瓶身的边缘包好。

4.在长方形瓶身中部剪一个2厘米的长条形开口。

5.将吸盘用胶带固定在长条形开口上方。

6.用双面胶将剪好的动物图片固定在吸盘上。

游戏方法:

用力按压小动物的身体，让小动物跳起来。

游戏建议:

1.可以做出不同的`小动物形象，让几个幼儿同时操作，比一比哪个小动物跳得更高。

2.可以积极利用生活中的废旧物品进行创造，例如:易拉罐、漂亮的纸盒等。

小班教案范文篇6

活动目标：

1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

2、乐意与同伴有序的活动。

活动准备：

1、平衡木、梅花桩

2、布置果园

3、小猴子头饰、大篮子4、录音机

活动过程：

一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）

二、幼儿尝试去果园，摘桃子

（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？

我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

（2）幼儿运水果，教师注意观察

（3）幼儿讨论：刚才运的'时候发生了什么事？应该怎么运？

（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

三、再次运萝卜

（1）请几名幼儿示范

（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？

四、吃桃子

（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？

（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。

活动反思：

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

小班教案范文篇7

我的朋友球宝宝

一、主题的产生

小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却非常的感兴趣，教师在“进行什么主题”活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣，就进行“球”的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为：

1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。

2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。

3、在玩球的过程中，可以促进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。

4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。

主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做游戏；还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。

计划以大致形成，还缺少什么？还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。

二、主题教育目标的预设

1、 在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进 幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。

2、 尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。

3、 通过研究水中的球，大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。

4、 在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。

5、 通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

6、 通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。

7、 欣赏五颜六色的`球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。

三、主题思考网络的预设

绒布 足球

胶 乒乓球

塑料 保龄球

皮革 网球

羽毛球

排球

质的

篮球

种 类

作用

娱乐

锻炼身体

球体

形 状 圆圆的

玩法

投

打

特 点

踢 在水中能浮起

拍 能弹跳

滚 会滚动

拍

四、主题活动网络的预设

我的朋友球宝宝

社会

亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛

语??

儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》

数学 球的分类和统计球的大小排序

美工 绘画：球宝宝给球宝宝设计服装

日常

讨论分享玩球的经验和玩球的规则

音乐 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

五、主题 活动计划

日期：3、15星期??

活动名称：谈话——球宝宝来做客

日期：3、16星期二

活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

日期：3、1星期三

活动名称：讨论——球宝宝的种类

日期：3、18星期四

活动名称：探索——水中的球

日期：3、19星期五

活动名称：分享小朋友带来的球宝宝

六、可利用的教育资源

1、环境创设

室内：为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类图片展览，充分调动幼儿的学习积极性。

走廊：宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。

活动区

体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。

2、家长参与

（1）、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。

（2） 、集各种球类的实物、图片、海报、图书等。

（3） 孩子交流有关球的知识经验。

（4） 平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。

（5） 邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。七、主题探究活动展开与生成

活动??

谈话——球宝宝来做客

一、 设计思路

为了引起幼儿对球宝宝的兴趣，教师制作了一个特别的道具，给大篮球贴上有趣的五官，带上帽子，然后在谈

话活动开始时，告诉小朋友今天要来一位客人。

二、 活动过程

教师：出示打扮好的篮球，“哈罗！小朋友你们好！”幼儿说：“哇！好漂亮啊！”孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。

这时，有一个小朋友问，他是什么球？它是男的还是女的？它会和我们交朋友吗？

顺

舜舜：这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，带个花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：这是篮球弟弟。

龙龙：不是，这是篮球妹妹。

亮亮：它没有头发，但它长的很漂亮。

飞飞：它头发狠短，所以是篮球弟弟。

教师：你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？

坤坤：我和篮球宝宝一起拍球玩。

雯雯：我愿意和篮球宝宝一起打篮球。

俊伟：我和它一起投篮，看看谁投的多。

晶晶：我俩一起画画。我和球宝宝一起念儿歌。

三、 活动评价

在活动中，幼儿对球特别喜欢，孩子们愿意发言，而且都愿意和球宝宝交朋友，显然，球宝宝已经成为班级的一员，孩子们都有兴趣与它做朋友。

活动二

活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

一、 设计思路

在孩子门对球宝宝有了一定的了解后，为了让孩子们更加喜欢球宝宝我们决定让孩子们通过绘画的方式增进和表达对球宝宝的认识。用他们的小手画出自己眼中的球宝宝。

二、 活动过程

师：你眼中的球宝宝是什么样的？请你好好把它画下来吧！

顺顺：我画的是乒乓球。

浩宇：我画的是篮球宝宝，我和爸爸天天在球场上玩。

巍巍：我画的是彩色皮球。它可漂亮了。

帅帅：我画的是大球和小球。

三、 活动评价

在绘画过程中，幼儿画的都非常认真，边画边讲给老师听。画的都很棒。他们都能把球宝宝当成好朋友，画了很多种球，而且也很形象，显然孩子们对球宝宝有了一定的认识和了解。

活动三

活动名称：讨论——球宝宝的种类

一、 设计思路

在活动中，为了让幼儿对球宝宝的认识不仅仅局限在常见的球类中，能知道更多的球类，我们在活动区里提供很多球的图片，让孩子们通过观察、了解，丰富孩子们的经验，认识并说出更多球宝宝的名称。

二、 活动过程

教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝，去游戏，然后让幼儿说出自己球宝宝的名字，然后进行分类和统计。

雨萱：球宝宝家有篮球。

亮亮：还有足球。

晨晨：有网球。

莹莹：有保龄球。我打过保龄球。

强强：有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

请篮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请乒乓球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请彩色皮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请网球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

请足球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

活动评价

在给球宝宝进行分类的活动中，幼儿完成的很好，对球的种类有了新的认识，对不同球宝宝的玩法有了更多了解，幼儿的数数能力有所提高，在活动中丰富了孩子们学习经验。

活动四

活动名称：探索——水中球

设计思路

教育反思

本次主题活动的开展，是非常成功的。其活动的优点是：让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。

由“球宝宝来做客”引发了“我的朋友球宝宝”的想法，并围绕着这个想法开展了一系列的学习活动。孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字，并知道了球宝宝英文名；给球宝宝洗澡，与球宝宝做游戏等活动使孩子们学会了照顾球宝宝、爱护球宝宝；用各种各样的材料打扮球宝宝，使幼儿的动手能力和审美能力都得到了提高；在活动中，幼儿观察球宝宝在水中情况，大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深入了解了球宝宝的特性；与球宝宝进行各种比赛中孩子们不仅增进了体质，掌握了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法，还能创作性地产生一些新的玩法，学会了分享。

显然球宝宝已成为孩子们生活中不可缺少的一部分，他们一起学习、一起成长，一起做游戏。主题不仅仅停留在对球的认识和学习上，孩子们的社会性更是得到了良好的发展，使活动升华为具有浓厚感情色彩的学习活动。而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮比赛把活动推向高潮，孩子们在呼，再呐喊，为自己的成绩鼓掌。我们欣喜的看到了孩子们的成长，欣喜的看到主题活动带给孩子们的快乐。主题虽然结束了，可是我们教师还沉浸在主题活动学习中，一些有趣的活动，孩子们童真的笑容，稚气的语言依然是我们津津乐道的话题。这是孩子们带给我们的成就。

主题活动带给孩子们的成长是显著的，带给教师的成长更是具大的。我们更加了解孩子了，主题的设计和把握也更加灵活、娴熟了。