教案的写作能够帮助教师更好地组织课堂教学，引导实践的教案可以让学生在实际操作中巩固所学知识，尚华范文网小编今天就为您带来了t恤美术教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

t恤美术教案篇1

?教学目标】

1、让学生能够熟练地有感情地演唱歌曲。

2、通过小骆驼长途跋涉的经历树立学生敢于面对和战胜困难的决心。

3、在能够熟练地演唱歌曲的基础上愉快的参与表演。

?教学重点】

自由地、有感情地演唱歌曲。

?教学难点】

1、感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。

2、准确地把握小骆驼的心理变化，更好的表现歌曲情绪。

?教学准备】

多媒体课件、脚印谱

?教学过程】

一、走进沙漠

师：同学们，在我们这个地球上生活着许许多多的小动物，它们是我们人类最忠实的朋友，今天我们就去了解一下有着“沙漠之舟”称号的动物——“骆驼”，这节课我们就一起来学习《小骆驼》这首歌曲。（板书课题）

师：上节课老师让同学们去搜集关于骆驼的小资料，现在大家??

起来看看，小骆驼有什么特征。（课件出示骆驼的图片）

（1）骆驼有单峰驼与双峰驼之分；

（2）骆驼的睫毛很长，可以防风沙；

（3）骆驼的驼峰里储存了能量，可以让骆驼在沙漠里长途跋涉。师：今天老师想带着同学们在沙漠中开展我们的沙漠之旅，在开展沙漠之旅之前，老师想用歌声给同学们讲一个发生在沙漠中的故事。

（教师试唱）

师：这个故事的主人公是谁呀（生答骆驼），那小骆驼想要干什么呢？（生：要过大沙漠）。

二、沙漠中的脚印

师：同学们，小骆驼在沙漠中行走，留下了一串串的脚印，同学们仔细看这些脚印里都有些什么，（生：音符）是不是所有的音符都能发出声音呢？（休止符）休止符有很多种，同学们知道这是哪种休止符吗？

（让同学们思考，最后得出答案：八分休止符）（板书：八分休止符）

师：是的，这个长得又圆又胖的家伙就叫做八分休止符，我们在唱歌的时候遇到它该怎么办呢？（小嘴快闭上）那么同学们知道它的时值是多长吗？（停顿半拍）

现在请同学们跟着老师一起把这个带有八分休止符的旋律跟着老师唱一遍。

（1）教师带唱两遍；

（2）请同学单独视唱；

（3）让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧！（同学们在桌上模仿着走，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值）

师：正是有了这些快乐的小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候就有了不同的心情，你们听！

（教师示范演唱歌曲第一部分）

师：是的，它的`脚步多么轻盈，我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！

（1）教师领唱第一部分，学生跟唱；

（2）学生单独视唱；

（3）分组演唱。

三、沙漠中的风沙

师：小骆驼在沙漠里行走，走着走着，它遇到了困难，同学们看看它遇到了什么困难呢？（课件出示沙尘暴的图片）这下，小骆驼的行走变得更加地艰难了，同学们看看这两句表现小骆驼行走艰难的句子。

（1）同学们尝试自己演唱；

（2）教师引导学生唱；

（3）让学生边唱边模仿骆驼行走的样子。

师：小骆驼非常累也很疲惫，但他却没有停下自己的脚步，这是为什么呢？（出示课件）是的，因为前面有歌声，前面有青草。

（教师教唱）

四、沙漠中的绿洲

师：小骆驼一直在行走，终于它看到了希望，同学们看看，它到了哪里呢？（出示绿洲的图片）我们是不是要为小骆驼庆祝呢？

（1）跟着老师打着拍子唱旋律；

（2）教师教唱歌词；

（3）学生自由练习；

（4）男女生分别演唱。

师：小骆驼高兴的走向绿洲，它脖子上挂着的驼铃发出叮叮咚咚的声音，同学们认真听这驼铃的声音是什么样的。

（1）教师示范唱；

（2）学生跟着老师唱，

（3）学生练习，唱出驼铃声由强到弱的感觉。

师：同学们故事讲到这里，大家应该都知道了，这个故事其实是（生答一首歌曲）。是的，这就是一首关于小骆驼的歌曲。

五、歌曲演唱

1、听音乐小声哼唱；

2、分角色演唱；

3、完整演唱；

4、边模仿边演唱；

5、用乐器（碰铃）配乐演唱。

六、小结

师：同学们，今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，通过今天的音乐课我们知道在今后的学习生活中也应该不怕艰险，勇往直前，同时我也相信只要坚持不懈的努力，美好的明天一定属于你们！

t恤美术教案篇2

课题：故事画

课时：1课时

教学目标：

1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

学习领域：造型表现

教学重点：故事的表现

教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性

教具准备：谚语故事vcd、故事画若干幅

学具准备：绘画纸、绘画工具等

教学过程：

一、导入阶段：

老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

同学反应（略）

老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。

学生讲故事（略）

老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？

学生回答（略）

老师：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的.、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。

（引出课题）故事画

二、发展阶段

1、动画片段欣赏：

欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。

2、教学示范：

老师讲一个故事并出示本故事的画面。

3、教材范例欣赏：

欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

4、学生小组讨论：

根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。

5、辅导学生作业：

学生可以选择谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

6、课堂交流：

在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。

三、课后拓展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。

t恤美术教案篇3

教材分析：

京剧脸谱不仅是一种具有民族特色的舞台化妆形式，也是一种装饰性

很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值和实用价值，在我们生活中，许多物品都融入了脸谱艺术元素。脸谱的创作，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力和色彩表现能力的提高，提高其审美观念及审美情趣，培养学生的创新精神和创造才能。让美术课堂成为传承中国传统文化的平台，激发学生的爱国热情。

京剧脸谱教学分为两部分：图案篇、色彩篇，共两个课时。本课之前，学生已经对脸谱艺术有了基本的了解，对图案知识进行了学习和再创作。本课教学可以引导学生围绕实践活动自主开展研究性学习，划分成四个阶段性的探索活动：①欣赏与探索：通过欣赏作品，探索京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。②表现与创造：创作技巧及步骤③思考与评价：以小组为单位，按教材的评价内容进行作业展评。④学习网站：可以收集哪些素材与资料，提供小组美术创作参考？

学生分析：

通过上一节课的学习，发现学生对脸谱创作还是有相当大的兴趣的。

现代学生处在一个“快餐文化”泛滥的时代，通俗小说、通俗影视剧、流行音乐的风行，使人们对许多传统艺术渐渐淡忘。学生对传统文化的不喜欢源于不了解，这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他们的学习兴趣和创作灵感。

教学目标：

a、知识目标：

通过探究，了解京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。

培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

b、能力目标：

根据脸谱颜色所代表的含义，选择一个主题，分组合作设计一套京剧脸谱。重在养成实践和探究的能力。

c、情感目标：

通过对京剧脸谱艺术的探究和实践，使学生传承文化，增长知识，培养学习美术的兴趣。激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

d、发展目标：

①培养学生的创造性思维②培养学生自主学习的能力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的`知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系③培养学生适

应未来社会竞争和发展的能力。

重点：

掌握不同京剧脸谱色彩各自所代表的象征意义。

难点：

为自己创作的人物脸谱设计合适的色彩并很好的绘制出来。教学方法：启发讨论演示探究学习合作学习学案导学教具：多媒体课件学案图片脸谱绘画材料

t恤美术教案篇4

教学科目：

?彩虹桥》

教学时间：

一小时

教学目标：

培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

教学重点：

两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

教学难点：

儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。

教学方法：

以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。

教学过程：

1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）

2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）

3.动手绘画

a：画彩虹（单个色彩的绘画）

b：彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在??

教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青

c：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）

4.儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解） 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）

t恤美术教案篇5

活动目标：

能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。

活动准备：

水彩笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作

师：小朋友们想一想都是什么动物有翅膀？

（幼儿回答）

师：我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的？（出示小鸟、蝴蝶图片）如果小朋友有一双翅膀，你们想飞到那里去呀?

（幼：飞到月亮上、飞到白云上……）

2.通过读诗歌括展孩子想象力

师：小朋友们都有一个这么好的想法，老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师一块读“如果我能飞，我要飞到蓝天，变成一颗小星星，闪闪发光。如果我能飞，我要飞到大海，变成一朵小浪花，随风舞蹈。如果我能飞，我要飞到森林，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。”诗歌里的我都飞到了那里，变成了什么？

（幼答）

师：对，飞到蓝天、飞到大海、飞到森林。蓝天上除了小星星还有什么？

（幼：还有白云、太阳、月亮……）

师：飞到大海上，小朋友们想一想都有什么？

（幼：还有小船、小鱼……）

师：如果小朋友们会飞，飞到森林还能变成什么呢？

（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

师：小朋友们地想象力太丰富了，我们可不可以让我们的想象变成一幅美丽的图画呢？把你们长上翅膀飞向蓝天、飞飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法我我们的画笔表现出来好不好？

（幼答）

3.孩子根据想象作画

师：小朋友们画的时候要保持画面干净、涂色均匀。想一想你长翅膀的样子,把你们的画面画完整，涂色要漂亮。看哪个小朋友能画一幅既干净又漂亮的图画。

t恤美术教案篇6

活动时间：

20xx年12月25日下午5：00

活动地点：

大班教室

活动目的：

1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。

2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验教育国际的快乐。

活动过程：

1、家长入座，主持人致欢迎词

主持人：

新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。

为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，今天我们诚挚的邀请您——我的大朋友和我的.小朋友们一起来欢度圣诞，希望今天您不虚此行，给你我留下一个快乐的夜晚。

2、舞蹈《江南style》

主持人：圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《江南style》，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。

3、写心愿卡挂圣诞树

主持人：新春将至，孩子们在钟声幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。在这一年的时光里，孩子们如棵棵幼苗，在老师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今天，孩子们勇敢的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请相信我们的孩子一直在努力！

在新年即将来临之际，我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子，让我们把美好的祝福写在心愿卡上，让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。

4、圣诞冷餐会

主持人：床头圣诞袜里的惊喜；朋友们声声的问候、祝愿；餐桌上丰富的圣诞大餐；亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，让我们在品尝大餐的同时。同时提醒家长朋友如果您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您一定不要客气，一定要吃下。这是孩子们对您的爱！

（在大餐之前，请提醒孩子有序排队，吃多少拿多少，不浪费，第一口送给爸爸妈妈，同时提醒家长朋友不要客气，孩子送出的食物一定要吃下）

5、离园

主持人：回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友们健康快乐！所有的朋友们工作顺利、身体健康、万事如意、阖家幸福！再见。

t恤美术教案篇7

活动目标：

1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

2、发展幼儿的观察力和想象能力。

3、体验用水粉涂鸦的快乐。

活动准备：

教具：葡萄图片 实物葡萄

学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等

活动过程：

导入活动

（1）教师：今天老师给你们带来天空中的一件东西。

出示葡萄（ppt）提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？

（2）今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。

整体观察葡萄以及展开想象

引导观察各种各样葡萄。

看，周老师给你们带来了什么样葡萄？

咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什么？

继续观察各种各样的葡萄，展开想象

你觉得这个葡萄像什么？

师小结：原来葡萄的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！

三、教师示范画

1、教师引导幼儿作画

师：老师给你们准备了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！

2、作画要求

（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。

（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视，一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

五、评价

自评：你画了一个什么样的葡萄？

互评：你喜欢哪一幅？为什么？

师评：小朋友的葡萄画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！