通过教案，教师可以对教材进行深入研究，确保教学内容的准确性和完整性，一篇详细的教案可以让我们的教学内容更加深刻，下面是尚华范文网小编为您分享的打喷嚏时教案6篇，感谢您的参阅。

打喷嚏时教案篇1

一、活动目标：

1、感受音乐‘aba’的曲式结构和音乐表现的情绪。

2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。

二、活动准备：

1、音乐磁带录音机

2、图谱记号笔

三、活动过程：

(一)情境导入，引起幼儿的兴趣。

1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。

(同时出示题名)

2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!

3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)

(二)感受a段音乐，并学习用动作来表现出来。

1、幼儿听音乐。

问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)

2、结合图谱。

3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。

4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。

1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法)

2、幼儿感受b段音乐。(边听音乐边看共同制作的图谱)

3、幼儿再次感受b段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法)

4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)

5、找空地方，听音乐自由表演。

(四)理解第三段音乐所表现的愉快情绪。

1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。

2、结合图谱，加深对音乐的理解。

3、幼儿听音乐表现各种高兴样!

(五)完整表演。

1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演!

2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。

2、第二次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程

3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。

(六)延伸活动。

以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交朋友，体验快乐。

打喷嚏时教案篇2

目标：

1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：

模仿故事中小老鼠的动作。

过程：

1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

自我反思：

这堂课上得很失败，问题多多。

1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的'，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

打喷嚏时教案篇3

活动目标：

1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受aba的音乐结构。

2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

?打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。

提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？

小老鼠感冒后是怎么做的？

小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？

二、欣赏音乐，创编动作。

1.完整欣赏，初步感受音乐。

讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？

小结：a段表现小老鼠边走边打喷嚏，b段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。

2.分段欣赏，尝试创编动作。

（1）欣赏a段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的`动作。

集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？

提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。

（2）感受b段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。

自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？

（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。

讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？

三、理解情感，完整表演。

1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？

2.幼儿听音乐完整表演2遍。

四、联系生活，拓展延伸。

思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？

小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。

附故事：

小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。它决定去动物医院看病，它一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，吃点药，多晒晒太阳，很快就会好的。小老鼠病好了，走着走着就高兴得笑了。

活动反思：

1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的aba结构模式

?打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为aba三段式结构，a段音乐较欢快，b段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲aba的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

打喷嚏时教案篇4

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。

2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、体验活动带来的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？

二、欣赏音乐，创编动作。

1、感受a段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。

（1）播放a段音乐，出示图谱。

（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的.表情再来一遍）

（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！

2、感受b段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。

（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。

（2）播放b段音乐，出示图谱。

（3）教师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。

（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？

3、感受a段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。

（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？

（2）播放a段音乐，出示图谱。

（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。

三、完整表演，享受快乐。

四、迁移经验，结束活动。

打喷嚏时教案篇5

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、了解近期班上幼儿的.健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件（感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐）。

活动过程：

1、导入活动：

（1）、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？

（2）、师：感冒了，我们应该怎么做？

幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢？我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

（1）、 小猪感冒了，它是怎么做的？

（2）、 小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？

（3）、 它们怎么了？

（4）、 它们都感冒了，为什么？

3、了解感冒后的主要症状。

（1）、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？

师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

（2）、小结：（课件记录表）感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？（天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……）

（2）、如果你感冒了，应该怎么做呢？请和你身边的小伙伴说一说。

（3）、师：感冒了，应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……）

5、 小结：（播放课件）

6、了解预防感冒的方法。

（1）、我们应该怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿讨论）（多喝开水；感冒流行季节，不去公共场所；晒太阳；坚持体育锻炼……）

（2）、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。

（3）、怎样做，我们才能不感冒呢？（出示图片进行小结）

（4）、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

7、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

打喷嚏时教案篇6

活动目标

1、激发幼儿听和说的兴趣，感受故事的趣味性。

2、培养幼儿认真观察及大胆讲述的能力。

3、能用连贯的语言讲述图片内容并能安静倾听同伴讲述。

活动准备

教学图片，皮球。

活动过程

一、导入

1、谈话激发兴趣

出示皮球

教师：小朋友们，今天老师带来一个好玩的皮球，你喜欢玩球吗？你会怎样玩球？

2、引导幼儿完整表述，如我会拍球、我会滚球等。

教师：小狗、小猪和小兔三个好朋友也喜欢玩皮球，有一天，他们正在踢皮球，

结果一不小心球飞到树上去了，谁能想办法把皮球拿下来呢？

3、引导幼儿积极动脑，大胆表述自己的办法。

二、展开

1、欣赏挂图，幼儿自由讲述。

教师：他们的皮球到底是怎样拿下来的呢，请小朋友们仔细看看就知道了。

（1）请幼儿仔细观察挂图，初步分析画面内容。

（2）请幼儿尝试与同伴初步讲述画面内容。

2、提出问题，引导幼儿有目的的观察。

（1）图画上都有谁？

（2）他们在玩什么？发生了一件什么事儿？

（3）后来谁来了？做了什么？结果怎样？

（4）他们会说些什么？

3、教师根据图画讲述故事《大喷嚏》，幼儿感受故事的乐趣。

4、观看图画，幼儿自由讲述故事。

（1）请幼儿先仔细观察家图画，后与同伴讲述故事。

（2）教师指导，鼓励幼儿合理想象，大胆讲述。

5、游戏：我来讲故事。

（1）全体幼儿进行“击鼓传球”游戏，传到谁手中谁来为大家讲故事。

（要求：语言基本连贯，声音洪亮）

（2）教师总结、评价，对大胆讲述的幼儿给与鼓励。

三、结束

教师：今天，我们都学会了一个有意思的小故事，名字叫做《大喷嚏》，今天请你回家当小老师，把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗？

活动结束。

附故事

小猪在草地上踢皮球，一个不小心，把球踢到树上去了。怎么办呢？小猪很着急！

在旁的大象说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧！

小猪说：别...别....再想想别的办法吧！

山羊说：小猪小猪，别着急，我以前是木匠,我帮你把大树锯倒吧！

小猪说：别...别... 再想想别的办法吧！

河马说：这么高呀，要拿下来，可真难！

突然，一片树叶飘下来，落到了河马的大鼻子上，河马的鼻子痒痒的，

啊啾，河马朝树上打了个大喷嚏，皮球掉下来了。

小猪很高兴，说：谢谢河马的大喷嚏!