教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，我们需要在教案中注明教学过程中可能遇到的问题和解决方法，下面是尚华范文网小编为您分享的科学课教案通用8篇，感谢您的参阅。

科学课教案篇1

活动目标：

1、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

2、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。

3、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动重点：

运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。

活动难点：

能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

活动准备：

1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。

2、每组准备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。

一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、出示神秘的魔术箱，师：瞧，今天老师收到了一份魔术师的礼物，一起来看看是什么？

2、师：这个神秘的魔术箱里面会有什么呢？

(注重兴趣——调动注意力。兴趣是最好的老师，幼儿对所学内容感兴趣，注意力就容易集中，思维也处于活跃状况。把兴趣作为活动的切入点，捕捉孩子的兴趣所在，激发他们的学习兴趣，集中他们的注意力，采取灵活多样的教学方法，在《剥吃桔子》的第一个环节中，抓住了孩子们对于神秘的魔术箱的兴趣引入，使得幼儿关注的`点也集中了。)

二、运用多种感官感知橘子

1、有什么办法不打开魔术箱就知道里面装了什么？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉~~~~）

2、请幼儿上前自己去摸摸、闻闻，猜猜里面到底是什么。

3、幼儿交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出来的？里面的东西闻起来怎么样？摸上去呢？

4、揭秘：让我们拿出来一起来看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老师也给你们准备了橘子，请你们每人拿一个橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么形状的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？

（3）闻一闻：橘子有什么气味？

（4）比一比，跟你旁边的好朋友比一比看看有什么不同。

2、交流：（1）你的橘子是什么样子的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的、橘子软软的，有一股清香的气味）橘子上下的蒂和脐是什么样子的？

(在这一环节中，我引导幼儿认识了桔蒂和桔脐，观察桔蒂与桔脐的样子，让幼儿分清了桔脐和桔蒂的区别。)

（2）你和你同伴的橘子一样吗？哪里不一样？大小不一样，颜色不一样

3、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去软软的，橘子有一股清香的气味。

(让幼儿动起来——尝试自主。参与一次活动，如果单纯地是教师讲述幼儿倾听，那么时间一长，孩子必然会觉得无趣，也必然产生幼儿注意力不集中的现象。所以，在活动的过程中，尽量加入幼儿操作活动的内容，让幼儿真正地融入活动，真正地动起手来是十分必要的。幼儿教育提倡让幼儿在亲身体会中感知和发展，那么操作类的、游戏类活动的也是必不可少的，说教式的教学可能根本就连幼儿的注意力也无法吸引，那么又如何去言谈教学的有效性呢？结合《剥橘子》，分发给幼儿每人一个橘子，让幼儿拿在手里观察和感受橘子的特征。

四、探索剥橘子，感知橘子的内部特征。

1、幼儿猜测：你知道橘子的里面是什么样子的？吃起来的味道呢？幼儿猜测

2、剥开橘子看一看里面是什么样子的吧，那怎样剥开橘子？从哪里打开最容易？（软的一头）

3、教师示范，幼儿看。

大拇指在软的没有桔蒂的那一头挖一个洞，把皮慢慢地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。

(剥桔子的环节，幼儿经过老师的引导知道了剥桔子的时候应该从没有桔蒂的那一边开始剥。)

师：看看像什么？（橘子花）

4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，感知橘子结构

师：（1）橘肉：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）；剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）；数一数它有几瓣？

（2）橘子核：肉里面还会有什么呢？（是它的种子，吃的时候要吐出。）什么颜色的？

5、小结原来橘子有橘皮、橘肉、有的橘子还有橘子核，种子像一颗颗白色的珠子，二部分或三部分组成，而且一个橘子可以分成好几瓣。

五、分享活动：吃橘子

师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，凉凉的，有汁的）

（最后一个环节是请幼儿尝一尝橘子的滋味，宝宝们相互尝一尝自己的橘子，学会分享变得大方，增进幼儿之间的感情。）

科学课教案篇2

活动准备：

1.视频2.彩绳1根、正方形、圆形"饼干"若干。

活动目标：

1.学习将圆分成相等的两份 。

2.探索物体等分的多种方法，发展观察和比较能力。

3.萌发幼儿对等分的兴趣。

活动过程：

一、故事导入：

1.今天高老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题：

(1).故事中发生了什么事情?

(2).为什么会发生这样的事情?

看完故事,师：发生了什么事情?

幼：两只笨熊在分面包。

师：后来呢?

幼：被狐狸吃了很多。

师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。

2.师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，谁能来帮老师把这一根长绳分成长短一样的2段呢?

幼：就从中间剪。

师：好，那你来操作一下。

幼指着绳子：就是这里。

师：你用手比划，老师来剪。

幼：随便指个地方比划剪。

师：把绳子折起来问：这样是一样长吗?

幼：不是。

师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢?

幼儿再次尝试。

师：你是怎么把它分成相同的2段的.呢?

幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以把一根彩绳分成2根长短一样的彩绳。

二、操作过程圆形：

今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个圆形饼干分成大小一样，形状相同的两半?

幼儿进行操作。

师：这两半大小一样，形状相同吗?

幼：是的。

师：你是怎么观察他们是大小一样，形状相等的?

幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合。

师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同，形状一样的2个部分。

三、活动延伸：

幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。

正方形：对折可以得到2个长方形(请幼儿演示)教师请幼儿继续探索还有什么办法?(有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办?)

四、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。

科学课教案篇3

活动目标

． 体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉。

． 用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。

活动准备

． 小羽毛。

． 图画纸、彩笔。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1. 幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。

2. 两人互相用羽毛触碰脚底，探索脚的触觉。

3. 向幼儿提问：

用羽毛碰脚底，有什么感觉？

什么时候脚会感到疼？

4. 让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。

5. 请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的`表情。

6. 完成后，请幼儿介绍作品。

评价

喜欢探索脚的触觉。

能用图画表达脚的触觉。

备注

活动建议

引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意安全，保护好脚。

科学课教案篇4

设计背景

秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。

活动目标

1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。

2、训练幼儿色彩对比配置。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

教学重点、难点

色彩的配置

活动准备

1、各种水果玩具，盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

活动过程

1、游戏：水果宴会。

游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。

2、谈话活动。

“刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?”

“还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?”

3、自由组合活动。

教师选择几中小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面

4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放?”

鼓励幼儿胆地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓，在纸上画、画满。

(2)把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

指导重点

(1)胆使用对比颜色。

(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

教学反思：

这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。

不好的地方

1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。

2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。

3、有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节礁来讲授，最后要展示孩子的作品。

科学课教案篇5

一、目的：

1、感知淀粉与碘水，淀粉与碘水的混合物与石灰水发生化学变化的现象。

2、发展动手操作能力，培养对科学的兴趣。

3、培养初步的环保意识。

二、准备：

1、碘水、石灰水、米汤、棉签等。

2、背景图若干、黑猫头饰若干、磁带、录音机、会响电话一部。

三、过程：

(一)以检查城市卫生为由引入活动。

(二)以发现鼠群，展开“实验一”

1、接到电话“环保城出现隐身鼠群”，组织幼儿讨论寻找的方法。

2、出示神秘武器——碘水。开展“实验一”(碘水会使米汤变成蓝色)

3、“黑猫警士”学本领。(指导幼儿做实验一)

4、小结实验一：米汤里有淀粉，淀粉与碘水碰在一起，米汤就会变成蓝色。

5、带领警士到环保城寻找隐身的'老鼠。

(三)以消灭鼠群，展开“实验二”

1、以鼠群占领环保城，组织幼儿再次讨论：用什么方法消灭鼠群?

2、教师引导幼儿做“实验二”(石灰水与蓝色水在一起使米汤恢复原色)

3、引导幼儿小结实验二，得出消灭鼠群的方法。

4、带领幼儿到环保城消灭鼠群。

(四)黑猫警士随音乐跳舞结束活动。

科学课教案篇6

活动目标：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想像所带来的乐趣。

2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创遍故事。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

故事磁带、录音机、故事中的小动物图片、蔬菜图片

活动过程：

1、由讨论引出故事。

提问：牛奶是什么颜色的?那你们见过彩色的牛奶吗?今天张老师就给大家讲一个《彩色牛奶》的故事。

2、欣赏故事，感受故事中神奇的想像。

(1)教师有感情地讲述故事《彩色牛奶》。

(2)提问：这个故事的名字叫什么?牛大叔带来了谁?那头奶牛有什么神奇的地方?小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的事?

(3)再次欣赏故事。(教师一边讲述故事一边出示动物和蔬菜图片)

3、完整学习故事，幼儿想像性讲述故事。

逐句提问故事内容。

提问：

(1)小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?

(2)谁给奶牛吃绿绿的青菜?小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成了一只什么颜色的`小猫?

(3)小花鹿怎么会变成小紫鹿的?小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜?

(4)红红的西红柿是谁给奶牛吃的?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸?

(5)小动物们有了这头奶牛心情怎么样?为什么它们会这么高兴?

(6)小动物们变成了新的自己，可它们要是想变回原来的自己，该怎么办?

(7)教师小结：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。

4、创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

(1)幼儿自由讨论、创编故事

(2)个别幼儿上台创编故事情节。

5、活动延伸：幼儿自由创作画自己创编的故事情节。

科学课教案篇7

活动目标：

1、知道尺是一种测量工具，了解“尺”在人们日常生活中的作用。

2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。

活动准备：

幼儿与家长共同收集到各种各样的尺，幼儿数学用书《好朋友的身高》。

活动重点：

了解尺在生活中的作用。

活动难点：

有对观察周围事物和探索问题的兴趣。

活动过程：

1、认识尺：

教师出示尺，引出有关尺上计量单位的基本知识。

——“你以前见过这样的尺吗？它通常有哪些用处？”

“你是怎么知道自己的身高的？”

幼儿观察自己收集到的尺，并思考教师提出的问题。

——“仔细观察自己收集到得各种尺，想想它们有什么共同点和不同点。”

幼儿在教师的指导下，了解每把尺上都有计量单位，因此可以用来测量距离；知道不同的尺在形状、长短、材料上的.不同。

2、了解尺的测量功能：

教师请两位身高差不多的幼儿站在集体面前，请大家目测谁长得高，谁长得矮，并且估算各是高多少，矮多少。

师生一起用尺来检验目测的结果，得出通过尺的丈量，可以很清楚地知道某物体的高度或长度的结论。

3、实践活动：

幼儿相互之间测量身高，并将测量结果记录在幼儿数学用书上，然后仔细比较好朋友的身高数据，得出自己的好朋友中间，谁最高、谁最矮、谁和谁一样高。

科学课教案篇8

【活动目标】

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

【活动过程】

一．设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二．观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三．操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四．儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五．延伸活动、拓展经验。

教学反思：

活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。