引导思考的教案可以培养学生的批判性思维能力，教案的制定需要结合实际的教学进度和学生的学习状况，尚华范文网小编今天就为您带来了小小班手指谣教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小小班手指谣教案篇1

活动目标：

1.欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

2.通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。

3.愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。

活动准备：

各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲"秋天"，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：

活动过程：

(一)教师带领幼儿边唱"秋天"边做韵律活动，导入活动。

1.教师展开挂图，引起幼儿兴趣。

教师：请小朋友看一看挂图上有些什么?

2.幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了树妈妈，树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。

(二)引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

1.教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的?

2.依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子?它是什么形状的?像什么?它是什么颜色的?看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样?

3.幼儿观察、议论、回答后，教师总结"银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

(三)幼儿制作树叶拼图，结束活动。

1.教师：我们用这些漂亮的树掖拼图吧!

2.教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

活动延伸：

在区域活动中继续作画。

小小班手指谣教案篇2

活动目标：

1.说儿歌配动作，手口协调。

2.认识手指，喜欢有一双能干的手。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动过程：

1.认识手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

2.引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3.复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

附儿歌：手指谣

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

活动反思：

活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

小小班手指谣教案篇3

活动目标：

1、训练幼儿细致的观察力和语言表达能力。

2、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：

1、每组装有小蝌蚪的金鱼缸。

2、每组一盘黑颜料、抹布。

3、画有青蛙妈妈的大展板 。

4、画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。活动过程：

（一）出示实物蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

师：（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想不想知道它们是谁吗？（小蝌蚪）

（2）看看，这群小蝌蚪长的怎么样？（圆圆的`黑脑袋，细细的长尾巴）

（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）那它们是怎么游得？请幼儿学学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态（头与尾巴的关系），它们的妈妈是谁呀？

（二）师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”。

师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长

尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

（2）示范画各动态的蝌蚪。

师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆脑袋细尾巴，游来游去找妈妈”。（提醒幼儿手脏了用抹布擦擦）

师：看，一群小蝌蚪都游来找妈妈了，可它们的妈妈在哪里呢？（指向有画青蛙妈妈的大展板）

（三）幼儿动手作画，教师巡回指导（放轻音乐）

师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！

（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

（四）欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。（贴有青蛙妈妈的展板）和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

师：看，这群可爱的小蝌蚪都长着圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴，在水里游来游去多快乐，青蛙妈妈也高兴极了，“呱呱呱”地唱起歌。

四、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！

小小班手指谣教案篇4

活动目标：

1、尝试用手指点画苹果。

2、体验点画活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

教具：

1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。

4、颜料盘、抹布。

学具：

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

歌表演：摘苹果。

教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”

随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”

2、教师示范讲解。

教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。

小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。

教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！”

教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”

3、提出作画要求。

提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

强调苹果变在苹果树上。

鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、教师讲评。

教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。

教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的'原因。

6、结束。

教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！”

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小小班手指谣教案篇5

活动目标：

1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

活动重点：掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

活动难点：保持画面的整洁干净。

活动准备：

1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。

2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。

3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。

活动过程：

一、开始部分

1、图片导入。

师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！

出示第一幅图 师：观察一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？

出示第二幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。

出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。

二、基础部分

1、欣赏范画

师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）

2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。

师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起来软软的`这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。

师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。

注意：不要到处点，保持画面干净；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！

3、幼儿分组操作，教师巡回指导（播放音乐）

师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画？那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧！

（三）结束部分

小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。

师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品？为什么呢？

活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。

小小班手指谣教案篇6

【活动目标】

1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

【活动过程】

1、故事展开。

出示绿点，知道这是谁吗?

这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢?

让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

2、变出小树。

(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

3、梅花绽放。

(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

(音乐响起，图片放映)

哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)

(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

4、雪中梅花。

(背景音乐)(播放下雪图片)

十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)

5、作品展示

师：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的`梅花出现在屏幕里了呢!

(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。)

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。