富有启发性的教案是教师引导学生主动思考的重要桥梁，我们的教案必须根据实际的教学进度和学生的接受能力来进行编写，尚华范文网小编今天就为您带来了折纸蒙氏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

折纸蒙氏教案篇1

活动准备

录音机、磁带（鱼游）

多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）

幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。

活动目标

鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。

学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。

活动过程

1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）

师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）

累了，休息一会儿吧！

看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）

除了这些，海里还有些什么呀？

鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？

在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。

2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。

（幼儿说，教师按鼠标）

3、示范。

小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？

（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。

4、幼儿作画。

5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

折纸蒙氏教案篇2

活动设计意图

此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的'同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。

活动目标

1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动重难点

1、活动重点：利用小组合作的方法，通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。

活动准备

1、海底世界的视频资料。

2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

活动过程

(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

师问：我们看到海底世界里面什么最多?

2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

3、小结：海底世界里鱼最多，，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。

1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。

(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。

1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。

3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

4、评价展示。

(四)结束部分

教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，来结束本次活动。

活动延伸

由于本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

折纸蒙氏教案篇3

设计意图：

孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。

教学目标：

1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。

2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。

教学重难点：

能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。

教学准备：

1、课件

2、小图书人手一本

3、一杯温水

教学过程

一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。

1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。

2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。

3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。

4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)

二、分页观察画面，分享阅读经验。

(一)幻灯片二

1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜)

2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。

3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。”

(二)幻灯片三

1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜)2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。”

(三)幻灯片四

1、过渡：小朋友你们渴了的.时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?

2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。(学说：咕咚咕咚)

3、在模仿中练习句子：“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水。”

(四)幻灯片五

1、教师以设疑问的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?”

2、在模仿中学说句子：“生气的时候我像小猪一样，撅嘴。”

(五)幻灯片六

1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么?

2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的?

3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用：“高兴的时候我可不像小猪了，我……”的句式表达出来。

三、亲子阅读，加深故事的理解。

1、请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。

2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。

3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。

四、学学小猪。

1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。

2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼，消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述，为下面的学说句子作了铺垫。

在观察的基础上进行讲述，让幼儿学会观察图片。

在边表演边学说中练习句型，让幼儿学得既轻松又愉快。

换种方式呈现，让幼儿感觉到一种新鲜，帮助幼儿集中注意力，学说句型。

句型的变化，又激起了幼儿学习的兴趣，帮助幼儿回忆已有的经验。

亲子阅读，让家长和孩子一起感受阅读的乐趣。

在音乐中再次感受小猪的可爱，让阅读延续

折纸蒙氏教案篇4

活动内容：

折纸《帆船》

活动对象：

孩子和家长

活动地点：

家庭

活动目标：

1、尝试把正方形的纸用向中心折、拉折等方法折出帆船。

2、在欣赏、制作的过程中感受美和成功的喜悦。

3、通过有趣的游戏,加强亲子之间的交流,增进亲子感情。

4、培养孩子做事认真仔细、积极思考、独立创新的性格。

活动准备：

折纸图示、范例、彩色纸和白纸若干、彩色笔、大脸盆一个。

活动重难点

重点：在活动过程中体现亲子和谐,营造快乐学习的氛围。

难点：在亲子和谐的氛围中,培养孩子做事认真、爱动脑筋、尊敬长辈等良好个性。

活动过程：

（一）谜语导出，激发兴趣。

1、家长说谜面：“不腾空、不着地，高高一片帆，行在水当中。”（要求孩子安静仔细地听，想一想这是什么。）

2、家长尽量鼓励孩子，也可给予适当的提示，启发孩子猜出谜底――帆船。

（二）出示范例，引导孩子观察帆船的外形特点。（以小礼物的形式呈现，给孩子惊喜）

1、外形：船底平平的，船两头尖尖的，上面的帆也是尖的。

2、色彩：红色的，帆上还有数字、五环等。

3、这只帆船是用什么做成的.?（用纸折成的），让我们也一起来折帆船吧!

（三）家长演示、讲解折纸过程

1、对照折纸示意图，和孩子一起讨论帆船的折法，并交代孩子要认真看仔细听。

2、家长演示讲解帆船的折法：

（四）妈妈和孩子一起折纸

1、出示多种颜色的正方形纸，供孩子选择，母子按图示步骤进行折纸，家长要仔细观察，发现孩子有困难时，应及时给予帮助。

2、在折纸过程中家长要关注孩子的情绪，多鼓励孩子，同时提醒孩子做到边角对齐，将线压平，养成做事认真仔细的好习惯。

3、鼓励孩子用不同大小、不同颜色的正方形纸多折几只帆船。

（五）打扮小帆船

将折好的小帆船进行装饰，（母子共同讨论，也可根据自己的意愿进行装饰，在这一环节家长要多启发、肯定孩子，充分发挥孩子的想象和创造能力）可用彩色笔在帆船上画标记、编号、画各种图案，还可以画自己喜欢的任何东西，不要约束孩子。如：五角星、五环等。

折纸蒙氏教案篇5

一、活动主题：

粽享欢乐、共度端午，互赠祝福

二、活动目的

通过亲自动手包粽子，让我们能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，比如包粽子的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼孩子的动手能力和学习能力。

三、活动时间：

20xx年5月xx日

四、活动地点

幼儿园内

五、活动规则

团体赛评比规则：视情况而定，把孩子们分为若干人一组，在规定是时间内看哪组包的粽子多。时间结束后，由裁判统一评比，评出前3名。（奖品由园长自行决定）

要求：质量好、外观美、遵守纪律、不浪费材料且场地保持干??

个人赛评比规则：

(1)各参赛组推荐出一名组员参加个人比赛；

(2)每人再包5个粽子，以时间短、粽子大小适中、均匀、四角不露馅(不漏米)、梱扎整齐、不松线评比出前10名。

六、活动流程

(一)前期准备

宣传：家长和小朋友们报名参加包粽子比赛

购买材料：准备好包粽子所需材料

器具准备：盛装食材容器、汤匙(均由食堂提供);棉线、剪刀等。

(二)包粽子

(三)粽子分发

活动评比结束后，各队伍所包的粽子由组长按每人若干个发放并送上节日的祝福。

七、注意事项

1、不要随意放置器具或是材料，以至于现场凌乱。

2、注意个人和食材卫生，不应弄混弄乱。

3、各参赛人员按时到既定地点，应预先了解包粽子的有关方法。