教案是评价教师教学质量的重要依据，能够反映教师的教学目标和教学内容的设计，提前准备好教案可以帮助我们更好地解决可能出现的教学困难和问题，下面是尚华范文网小编为您分享的树的艺术美教案7篇，感谢您的参阅。

树的艺术美教案篇1

活动目标

1、认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。

2、大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

3、喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

活动准备

红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

活动建议

1、出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。

2、鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。

（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？

3、幼儿绘画，教师引导。

（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。

用童趣的`语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？

请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

4、展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

树的艺术美教案篇2

【教材分析】

春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的.方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

【活动目标】

1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

【活动准备】

1.宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

【活动建议】

一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？为什么喜欢。

树的艺术美教案篇3

设计意图：

在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少,协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。

活动目标：

1.初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。

2.知道做事要细心、有始有终。

3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

活动准备：

1.空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）

2.抹布，调色盘，水彩若干。

活动过程：

一、开始部分：

情景导入，激发兴趣

师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）

师：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？

幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）

师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？

幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）

师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！

幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）

二、基本部分

1.探索与演示

师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答

幼1：它们有不同的样式。

幼2：它们有的用了不同颜色的线条。

幼3：有的用了不同颜色的小圆点。

幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。 ……丑(培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。)

2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细，说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?（引起幼儿注意）

幼:想知道。

师:以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。

师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。

2.幼儿自由创作师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。

三、结束部分：

（一）品评作品

师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。

幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！

幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。

幼3：我看它们都好，都很美。

幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。

幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。 ……幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。 (培养幼儿的观察能力,语言表达能力)

师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的'进步。

现在，让我们用小手把桌面收拾一下，幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。

（二）总结

师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

四、活动延伸

师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!

自我评析：美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节活动实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。

树的艺术美教案篇4

教材分析：

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画，体验绘画创作的乐趣。

活动目标：

1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

3.体验歌谣绘画的乐趣。

活动准备：

1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

2.学说儿歌《晒被子》。

3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

活动建议：

一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

提问：被子上有哪件花纹？是什么颜色的？晒被子时你还看到什么？

小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的`被子，注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子？运用了哪些不同图案装饰？

活动延伸：

选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附：

晒被子

大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

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树的艺术美教案篇5

【活动目标】

1、学习用手指印画的方式画树干。

2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。

3、乐意用各种漂亮的颜色作画。

【活动准备】

大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的.经验。

【活动过程】

1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。

2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。

教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?

3、教师示范画大树。

教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。

4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。

教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。

5、幼儿操作活动。

在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。

6、展示幼儿作品。

展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

树的艺术美教案篇6

【活动目标】：

1、尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。

2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

【活动准备】：

和幼儿一起收集石头及石头制品。颜料、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸等）。布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

【活动过程】：

（一）出示石头导入：

“小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？”

（二）引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。

（三）提出创作要求：

1、大胆想象动手创造。

2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。

3、尝试一种以上的方法创作。

（四）幼儿自由选择喜欢的.材料创作，教师巡回指导。

1、染石子：选择自己喜爱的颜色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣赏石子的美。

2、画石子：将石子涂成白色或其他颜色后晾干，然后在石子上画自己喜欢的东西。

3、石子组画：几块不同的石子组成一物体贴在纸上，再涂上颜色成为一幅画。例如：一小石子、一大石子上下连接粘在纸上，涂上颜色成为不倒翁娃娃。

（五）互相欣赏、分享成功的喜悦。

将幼儿的作品布置于展示台，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪件作品，为什么？

树的艺术美教案篇7

【活动目标】

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

【活动准备】

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”

师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢？”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的'兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

（2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

（3）介绍活动材料和要求。

（4）幼儿操作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

6、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。