优秀的教案设计能够提升教师的教学效果和学生的学习成果，在制定教案中，教师可以提前考虑到可能出现的问题和困难，制定相应的解决方案，尚华范文网小编今天就为您带来了春天艺术课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

春天艺术课教案篇1

活动目标：

1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2.萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

活动过程：

一．韵律活动：《春天》

1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二.欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

1.教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

2.教师范唱第二遍，可以边唱边画；

3.教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

春天艺术课教案篇2

活动目标

乐意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。

尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。

理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。

活动准备

课件准备：《春来了》儿歌音频；春天景色插图；《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程

播放儿歌音频《春来了》导入活动。

——一年有几个季节？现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉？

引导幼儿欣赏春天的景色插图，根据插图请幼儿说一说。

——你看到的春天有哪些景色?

播放歌曲，引导幼儿倾听，了解歌曲内容并学唱。

1.播放《春天》歌曲音频，根据歌曲音频依次出示图谱，熟悉歌词内容。

——你们听到了什么？歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。

再次播放歌曲伴奏，根据歌词创编动作进行表演。

1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演歌唱。

活动延伸

区域活动

将音乐投放至表演区，幼儿可继续表演歌曲，可引导幼儿创编不同的动作。

春天艺术课教案篇3

设计意图：

美丽的春天到了，吃完中饭我喜欢带着小朋友到操场上散步，让他们沿着操场走一圈。这几天小朋友们走在小路上时一会儿用手摸摸小草，一会儿开心地叫起来：那里有花。还发现树上长出新叶子了。是呀，美丽的春天来了，花儿开了，草儿绿了，蝴蝶飞来了，所以我设计了这么一个音乐教学活动《春天》，让幼儿再看看说说唱唱中感受春天的美丽。

活动目标：

在看看说说唱唱春天中，初步学唱歌曲，感受春天的美。

活动准备：

春天的风景图、小图片（歌曲中的内容）、歌曲《春天》

活动重点：

在理解歌曲中学唱歌曲

活动难点：

感受春天的美

活动过程：

出示图片引起兴趣

一、提出问题，引出主题：

1、昨天晚上有没有和妈妈外婆、奶奶们说一句祝福的话？说了一句什么好听的话？

2、教师小结：因为昨天是三月八号妇女节，是妈妈、奶奶、外婆们的节日，所以我们宝宝回家都和他们说了一句祝福的话。

欣赏歌曲

熟悉内容

二、幼儿讲述，知其妈妈们的辛苦

1、平时你们看到妈妈在家里为我们宝宝做些什么？

2、幼儿分别讲述

3、教师小结：妈妈每天要上班，还要回家做家务和照顾我们，她们辛苦吗？知道妈妈们那么辛苦，我们应该为妈妈做什么？

春天艺术课教案篇4

学习目标

了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。

了解各种雨具的用途。

利用美工材料制作和装饰小雨伞，发展创造力。

活动准备

雨具，例如雨衣、雨伞等。

纸盘、绒毛条、彩笔、透明胶带。

教师事先做好一把美工小雨伞。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、出示雨衣和雨伞，提出问题：

这是什么？

它们是做什么用的？

2、让幼儿了解春天经常会下雨的天气特征。

3、与幼儿一起欣赏不同款式的雨具，观察它们的特征，并请幼儿试用这些雨具。

4、出示教师制作的`小雨伞，请幼儿观察它是用什么材料做成的，又用什么材料和图案作了装饰。

5、向幼儿介绍准备好的美工材料，请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。

6、请幼儿在纸盘上设计图案，教师协助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀，然后把纸盘折成圆锥体，用透明胶带固定。请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。固定位置后，再把绒毛条的末端向上扭，便成了一把小雨伞。

活动评价

能说出雨具的用途。

能在教师的帮助下完成小雨伞的制作。

能愉快地参与美工活动。

活动建议：

鼓励幼儿按照自己的想法设计图案。

如果幼儿是第一次使用胶带架，要先向幼儿示范正确的使用方法，注意安全。

春天艺术课教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的'能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受色彩对比。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的——————”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”——————在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延伸活动：

（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

（1）将室内墙饰换成“春天”。

（2）利用孩子的作品装饰走廊。

活动反思：

用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

春天艺术课教案篇6

教学目标：

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学准备：

磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程：

一、 听《春天》音乐自由进场。

二、 出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜欢春天吗？

三、 了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、 幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、 表演唱

1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、 游戏

1、教师扮老虎出场，进入游戏。

2、“老虎”带领小动物出场。