《切西瓜》教案6篇
一份详尽的教案能够预先解决教学中的问题，教案的实际性能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和共享，促进教学经验和资源的互相借鉴和提升，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的《切西瓜》教案6篇，供大家参考。
《切西瓜》教案篇1
一、活动目标
1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。
2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
二、活动准备
1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。
2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。
三、活动过程
一、开始部分：小动物齐锻炼
1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。
2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。
二、基本部分
1、游戏：“小猪学本领”
(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。
2、游戏：“小猪运西瓜”
(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
(3)再次游戏：比赛运西瓜。
三、结束部分
复习游戏“切西瓜”
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏：
幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
《切西瓜》教案篇2
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征（西瓜是幼儿常见的水果，幼儿基本上能说出西瓜的特征。西瓜是圆圆的，滑滑的。）
1、你们吃过西瓜吗？西瓜长得什么样？
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）（让幼儿手拉手变成一个圆圈，对于我们班的小朋友来说还是比较难的，由于小朋友人数比较多，拉成一个圆圈会太大了，圆形的控制也比较的难，可以让幼儿分成两组进行活动，这样就需要配班老师一起组织活动了。）
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。（小班幼儿组织游戏是比较难的，特别是在讲解游戏规则时，许多小朋友都不能仔细听，而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上，要有趣味性。这个活动是配有儿歌的，所以在讲解游戏玩法时，老师可以与配班老师边念儿歌边示范游戏，吸引幼儿的兴趣。）
2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。（教师要多示范几次，便于幼儿理解游戏玩法。）
3、游戏时，提醒幼儿在跑动时注意安全。
《切西瓜》教案篇3
【设计意图】
西瓜是幼儿非常熟悉喜欢的水果。在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征，以及教师的引导，使孩子主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特点设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
【活动目标】
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了)
师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。
【活动延伸】
在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。
《切西瓜》教案篇4
背景：
民间游戏是幼儿最喜欢的活动之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。民间游戏不仅简单易学，趣味性强，且能促进幼儿各方面的发展，对幼儿教育有着很大的价值。我们充分挖掘“民间游戏”的价值和特点，教给孩子们。这些古老的民间游戏具有浓郁的生活气息和地方特点：简单易学，不受场地、人数、幼儿接受能力等的限制，深受孩子们的喜欢，可以促进幼儿在体能、认知、语言等方面的健康发展。
案例：
活动在孩子们有序地一个跟着一个“开火车”开始，虽然，不时有个别孩子从后面向前面的队伍中“插队”，这也难免，小班的孩子嘛！基本部分开始了，我要求孩子们手拉手站在大圆圈上，刚刚拉住手的孩子还比较乖，拉好手静静地等待，等让这边拉好后，又去那边帮忙，刚才拉好的孩子等一会儿不耐烦了，开始了他们的游戏，一会儿拉手面向圆心跑，一会儿又向后退，他们自由开心地笑着，随意地跑着，老师心中那个固定的“大西瓜”在孩子们那儿变成了“流动、翻滚的浪花”。费了好大劲，才把“西瓜”基本拉成，虽然有些部位还在不停地“小动荡”。我开始示范了，孩子们稍稍安静下来。“切、切、切西瓜，我们的西瓜圆又大，想吃西瓜切开来”然后让被切开手的幼儿从两个方向跑，看谁先跑到原来的位置上，当第二个人跑回来时，让他重新开始切西瓜，游戏循环进行，这一遍由教师说儿歌做动作示范游戏的玩法。第二次示范由孩子来玩。可总有几个顽皮的孩子不守规则，经常要终止游戏说明规则。玩了好几次幼儿基本上都能遵守规则了，而且玩的也很开心。后来发现玩的时间久了，幼儿每次户外玩切西瓜都不能持续很久，然后我就换了个方式教幼儿玩，就是请个小朋友当切西瓜的人，当被切的没跑到原位上来的小朋友就要被那个切西瓜的小朋友作为西瓜吃掉，然后站在旁边等待，以此循环等到西瓜越来越小被切完再从新开始。
反思：
1.在兴趣游戏中产生主动性
兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造的功能。兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。对那几个顽皮的孩子要善于引导他们对活动发生浓厚兴趣，进而让他们产生主动参与的积极性。
2.创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性。
在了解幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供充分的游戏时间和空间。在本次活动中，既然幼儿还没做好准备拉圆圈，不妨先让他们玩一些四散跑的游戏，再来玩“切西瓜”.幼儿能够按自己的意愿游戏，以自己的方式游戏，心里会没有任何压力，他们不需要任何的”掩饰”与“伪装”。在放松的状态下，他们的行动和语言不由自主地表露出最原始的“本我”。
3.尊重等待，让幼儿真正成为自由的人。
在组织游戏时，既要启发幼儿参与的积极性，又要根据幼儿实际，为幼儿创造自主发展的条件，幼儿在主动游戏中特别重要的。有时，适时的等待也会有意想不到的收获。
附：
游戏玩法：
幼儿围成圆圈，选出1人当切西瓜的人，师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，切西瓜的人边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，沿圈向相反方向跑一圈后回到原位。谁没先到达即做切西瓜的人。
《切西瓜》教案篇5
活动目的：
1、学会玩游戏“切西瓜”。
2、能根据指令做相应的动作，愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、在游戏中学会与同伴友好相处。
活动准备：
1、准备运动歌曲：马兰花。
2、飞盘。
活动过程：
1、请幼儿围成圆圈，做热身运动。（马兰花）
2、请幼儿围坐在操场上（每个幼儿发一个飞盘，以免地上湿），讨论西瓜的特征。（大，圆，绿皮红肉黑子，甜）
3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我们怎样才能吃到里面红红的西瓜肉？（要切西瓜）你会切吗？怎么切？（请小朋友来示范动作）教师总结切西瓜，并带上儿歌：切切切西瓜，切开来，吃西瓜。
4、师：西瓜是大大的，我们手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了。
师：有大西瓜，也有小西瓜，你有办法变成小西瓜吗？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
5、游戏：切西瓜西瓜不仅可以吃，还能跟我们玩游戏呢！幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，切开来，吃西瓜。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。（在圆心处放一个飞盘，提示切开的幼儿往飞盘处跑）教师示范过了让幼儿来切西瓜。
6、放松活动。
带领幼儿在游戏结束后飞回教室休息。
活动延伸：
在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。（可以第二课时让孩子这样玩）
《切西瓜》教案篇6
活动目标：
1．发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5．提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
幼儿分两组围成圆圈。
游戏规则：
1．幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；
2．一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手处）
3．当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
游戏玩法：
附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣！
