喊妈妈教案参考8篇
一份优质的教案必然是可以让我们的课堂更加有秩序的，一份精心编写的教案可以有效地组织教学内容，下面是尚华范文网小编为您分享的喊妈妈教案参考8篇，感谢您的参阅。
喊妈妈教案篇1
教学目标：
1、认识“灰、迎、追”三个字，会写“么、变”。
2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。
4、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学重点：
1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点
指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学过程：
一、直接导入
昨天，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，这节课我们接着学习，让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧！
二、图文结合，了解小蝌蚪的外形特点
1、读一读，用笔画出写小蝌蚪样子的句子。
2、引读。
3、是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。
三、读文感悟，了解小蝌蚪的生长变化
过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的？它遇到了谁？请小朋友快速地朗读第二至六自然段，找一找。
1、学生自读、汇报。
2、品读第二段
多媒体出示课文图片，引导学生观察发现小蝌蚪的外形变化。
教学“迎”字，看多媒体动画，理解“迎上去”
同桌两人分角色朗读课文；指名读。
表演课文。
3、小组合作学习第三段。
4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？
5、出示青蛙的话，用“已经”说话。
四、总结全文
1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。
2、分角色朗读全文。
五、指导写字
六、拓展
续编课文：小青蛙捉害虫
喊妈妈教案篇2
学习目标：
1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
茶杯一只
活动过程：
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？
他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
音乐游戏：找小猫。
教学反思
语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。
喊妈妈教案篇3
活动目标：
1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。
2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。
3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。
设计意图：
本活动分3个环节：知恩——导行——感恩
活动准备：
1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。
2、多媒体课件
3、指导小朋友制作千纸鹤。
活动过程：
活动前（背景音乐《游子吟》）
活动开始：
一、开场
1、出示图片（背景音乐《天下父母心》）
师讲故事《地震中的母亲》
（地震中的撑起2008年05月12 下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。多么伟大的母爱，她用生命为孩子撑起了一个得以重生的空间；为她撑起了一片生命的天空，而你自己却永远的被定格在了那里。即便这样，到了最后时刻，她仍然不忘一句活；亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！）
2、孩子们，听了这个故事，你有什么想法呢？
二、知恩
1、天下的父母都是一样的。你的爸爸妈妈又是怎样疼爱你的呢？
先别急着回答，让我们来看段视频。（播放视频《感恩父母》）
导引：
每天回到家，爸爸妈妈们做的都是谁最爱吃的菜？
你最爱吃的菜，总放在谁的面前，爸爸妈妈总是说我不爱吃？
这就是妈妈的爱呀，爸爸妈妈的心里只有孩子，所以他们才会把最好的留给孩子。
在你们生病的时候，爸爸妈妈是怎样细心地照顾你们？
晚饭后，爸爸妈妈放弃了休息，他们为你做了什么呢？
（1）、我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
（2）、是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话
(3)、是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠
(4)、小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡??
(5)、爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。）
2、爸爸妈妈牺牲了所有的休息时间，陪我们玩，陪我们认识世界，陪我们长大。他们把我们成长中的每一个画面都收藏了下来。下面请照片中的'小朋友，来给我们讲讲照片背后的故事。
（展示照片，学生讲背后的故事。）
3、爸爸妈妈这么疼爱我们？你对他们又有多少了解呢？
导引：你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道他们最爱吃的食物是什么吗？你知道他们穿多大的鞋吗？你知道爸爸妈妈每天回家后要为我们做哪些事情吗？你知道爸爸妈妈照顾我们最辛苦的事是什么吗？
4、听到大家的发言，老师很高兴，看来，我们班的同学都知道关心自己的爸爸妈妈。不过，只了解了这些还不够，你们知道爸爸妈妈工作的辛苦吗？
出示图片，引导学生寻找自己父母的影子。
（学生介绍父母的工作。选择典型介绍：农民，工人、个体户……）
5、爸爸妈妈付出的一点一滴，都印在了我们的心里。同学们，你们真的长大了，从你们的发言中，我感受到我们的爸爸妈妈为了大家的成长，付出了他们全部的心血和汗水。
三、问省
1、孩子们，你爱你的爸爸妈妈吗？（爱）今天我们班会的主题就是《爸爸妈妈，我爱您！》（出示，齐读）
2、老师相信每个同学都非常地热爱自己的父母亲。但是在生活中，你是怎样爱他们的呢？我们来看看下面这些行为，做得对不对？
（1）、爸爸妈妈下班回来，你主动递上了拖鞋。
(2)、你把整齐的房间搞得乱七八糟。
(3)、爸爸在外打工，我常常打电话向爸爸汇报自己的生活和学习情况。
(4)、你放学后去同学家玩，爸爸妈妈不知道你在哪里。
(5)、你想要买一个很贵的玩具，妈妈不同意，你在超市里哭闹着不肯回家。）
3、像2、4、5这样的行为，爸爸妈妈的心情会怎么样呢？这样做是疼爱父母的行为吗？
四、导行
1、爸爸妈妈为我们的成长付出了这么多，此刻，你最想对他们说什么呢？
（爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们。谢谢您。）
“爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们。谢谢您。”这简简单单的话语，却能让父母的心温暖无比，让对父母表达谢意和关爱成为一种好习惯吧。
2、那我们能为他们做些什么事呢？下面几种情况，我们应该怎么做呢？
（1）劳累了一天的妈妈回来了，
（2）今天是爸爸的生日，我
（3）早晨六点半，桌上已经摆好妈妈做的早餐，我
（4）妈妈生病了，躺在床上，我
（5）家里地面脏了，碗还没洗，我
3、老师这里也准备了几条感恩亲情的习惯要求，一起来看看吧。
①每天见到父母主动打招呼，分手时说“再见！”
②在得到父母的帮助时，及时说“谢谢！”
③体谅父母的辛劳，不乱对父母发脾气。
④帮父母做力所能及的事。
⑤把学习当成自己的事，少让父母操心。）
四、感恩
1、一杯茶、一个笑话，一首歌，可以消除爸爸妈妈一天的疲惫。你愿意为亲爱的妈妈唱首歌吗？
（女生齐唱《世上只有妈妈好》）
2、常怀感恩之心的人是最幸福的。常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈！
（学生动手折纸鹤）
五、总结
同学们，今天我们举办了这样的一个温暖的主题班会。明白了爸爸妈妈对我们博大无私的爱。孩子们，你爱你的爸爸吗？你爱你的妈妈吗？
爱，就要大声地说出来吧。全体起立，让我们把对父母那发自肺腑的爱说出来：爸爸妈妈，我爱您。
喊妈妈教案篇4
活动目标：
1、理解故事内容，学说对话。
2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
?小蝌蚪找妈妈》ppt课件，小青蛙音乐。
活动过程：
中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含ppt课件
二、理解故事内容
1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪）
于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。
——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。
教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。
刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？
幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！
又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）
幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。
鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？
幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！
——咦，那是谁的妈妈？
请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。
我们的妈妈有白白的什么？（肚皮）
幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！
——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？
幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的'是什么样子？
大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。
哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。
幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！
——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。）
——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征）
三、唱唱、跳跳，学做小青蛙
1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？
2、律动：小青蛙。
教学反思：
小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！
喊妈妈教案篇5
活动目标
1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
2.学唱准休止符和弱起旋律。
3.在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。
活动准备
1.录音机、磁带、钢琴。
2.挂图、哭泣的风娃娃图片。
活动流程
1.欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感
(幼儿可跟唱、表演)
2.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情
师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样?
3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)
小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进行讲述)
4.出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情
(1)教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了……
(2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?
5.教幼儿学唱歌曲
(1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。
(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)
(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)
(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。
6.练习唱歌曲
(1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。
(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(教师弹奏)
(3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。
(练习后两组交换唱)
(4)教师弹奏，幼儿齐唱歌曲。
7.在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲
小结及反思
在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。
喊妈妈教案篇6
活动目标：
1、仔细观察图片认识到妈妈的不同表现，知道什么时候妈妈都是爱自己的。
2、结合生活讲述自己的妈妈的不同本领，体会妈妈的爱有很多的表达方式。
3、感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：
活动重点：结合生活经验并根据图片大胆讲述自己的妈妈的各种本领。
活动难点：感受母爱情。
活动准备：
收集绘本《我妈妈》图片、幼儿生病与哭闹的图片，制作课件。
活动过程：
一、开始部分
1、让幼儿说出自己最喜欢的人和最爱的人？引出最爱的人是我的妈妈。
2、用讲故事的方式说出给幼儿讲述我的妈妈有很多的本领。
二、欣赏图片
老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。
图片1、问：图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你一种什么感觉？（温暖，爱，阳光）
图片2、问：妈妈会做很多好吃的蛋糕，你们都看到有哪些蛋糕？说说自己的妈妈曾经给做哪些好吃的？了解妈妈的厨艺的本领，体会妈妈的爱。
图片3、问:图片中的妈妈在做什么，是在逗谁开心，为什么要这样做？你的妈妈还会做哪些动作来逗你们开心？
图片4、问：这还是妈妈吗？你从哪些地方看出来的?妈妈像蝴蝶一样的美丽，你的妈妈什么时候最美丽？了解我的妈妈是最漂亮的，表达对妈妈的爱和赞美。
图片5、问:妈妈在做什么？妈妈在唱给谁听？播放音频，体会在妈妈甜美的歌声中宝宝安心的睡去。
图片6、引导孩子观察妈妈的转变，认识到妈妈的温暖，妈妈像沙发一样的舒适，体验坐妈妈沙发的感觉。
图片7-10、让孩子认识到妈妈有温柔和生气的两个不同方面，让孩子表达在那些时候妈妈最温柔和那些情况下妈妈会生气，了解不管妈妈的变现如何妈妈都是爱自己的。体会妈妈的爱有很多的表达方式。
三、活动结束
小结：妈妈爱我，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。无论什么时候妈妈都是爱自己的，我们应该对妈妈说“妈妈我爱你”。
喊妈妈教案篇7
活动目标
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。
4、感受节日的欢快气氛。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备
1、音乐：世上只有妈妈好。
2、让孩子学会歌曲：《我的好妈妈》。
3、让孩子学说一句祝福的话。
4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物。
5、画好爱心的空白图片。
活动过程：
一、演演唱唱。
听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、说一说自己的妈妈。
1、介绍节日。
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？；妈妈每天在家做些什么？
小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢？
3、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
三、制作爱心卡片。
1、制作卡片的用意。
2、教会幼儿正确的绘画；如何涂色。
四、学唱歌曲：《我的好妈妈》。
通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。
五、活动延伸。
通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等；送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。
教学反思
1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。
2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。
喊妈妈教案篇8
一、幼儿安全教育总目标
1、教给幼儿一些简单的安全常识。
2、培养幼儿有关保护自身安全方面应有的态度及其良好的习惯和初步的能力。
二、具体措施
1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。
不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、进餐、午睡安全：知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。
3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。
4、接送安全：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。
5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
6、简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
以上这些就是我班制定的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。
