详细的教案可以帮助我们创造积极的学习氛围，使课堂变得更加丰富有趣，教案的准备可以帮助我们合理安排教学时间和资源，充分利用教学设备和教具，提高课堂效果，尚华范文网小编今天就为您带来了语言领域教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。

语言领域教案篇1

活动背景：

中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。

活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。 本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。

当然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于结果，而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会，那么，这样探索活动的结果，又何需去苛求呢。

内容与要求： 了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

活动准备： 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

过程与指导：

一、做游戏“木头人”

――孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

老师（小结）：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

二、跟着音乐动一动

――让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

三、说说：人有哪些活动

老师：跳舞是一种活动。（出示图片）她在干什么？织毛衣是一种活动。（出示图片）踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢？

――了解人的许多活动，感受生命的丰富。

四、说一说：身体的.哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢？是因为人的身体的许多部位能动。

1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的？――记录在纸宝宝上。

2、讲讲哪些地方能动，讨论：

这个地方能动使我们可以做什么事情呢？

如果不会动会怎么样？

这里会生什么病？

――通过“能动”和“不能动"的比较（在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等），感受活动部位，为我们的生活带来方便。

3、介绍骨折、脱臼。

――与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现

这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。

语言领域教案篇2

活动目标：

1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.

3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

活动过程：

一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)

我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆可以作许多好吃的`东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

语言领域教案篇3

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动准备】

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】

一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。（蜗牛）

2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？

二、观察图片，进行讲述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观察：

你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。）

2、鼓励幼儿大胆的.讲述。

三、发散思维。

1、通过观察图片，提问：

小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）

蜗牛是怎么想的？会怎么做？

（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？

3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。）

4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友。）

四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

语言领域教案篇4

活动目标

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

3、能够联系生活，理解什么是快乐。

活动准备

1、诗歌ppt

2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。

活动过程

一、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。

(屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。

二、室幼共同坐在垫子上。

师：小朋友你们看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?

三、教师做突然发现状：

孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢?

(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)

四、教师：有一群小动物，它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子，你们想不想知道它们是谁?

我们现在就来听一听这首诗歌。

五、师朗诵诗歌。

提问：

(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)

(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。

(3)给诗歌起名字。

(4)师：在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)

对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。

那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事情时会觉得很快乐?

(幼儿自由回答)

(5)教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，

别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。

刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，

我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。

六、结束

师：让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。

语言领域教案篇5

活动目标：

1、知道圣诞节是西方的重要节日。

2、体验圣诞节欢乐的气氛。

3、能够和同伴共同分享节日的快乐。

4、单词：santa claus christmas tree gift；短语：merry christmas；句型：the gift for you。

活动准备：

圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树，圣诞节图片，正确的认识圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征。

活动情景：

（将圣诞树盖上）请闭上你们的眼睛，来听我的音乐。

孩子们，睁开眼睛，看，这是什么？（将圣诞树呈现给孩子们）

圣诞快乐、圣诞快乐、这是一颗圣诞树，你们喜欢吗？

是的，喜欢，有很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗？

（将礼物介绍给幼儿）介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很漂亮的饰品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃饭，就像我们的`春节。他们吃很多东西：土鸡，青菜，水果

孩子们在这一天也很高兴，因为他们会收到节日礼物。你们想得到节日礼物吗？

是的，我们想

情景：你们也会有节日礼物的。看，是谁来了？

圣诞老人

是的，我给你们带来了很多的圣诞礼物。

圣诞快乐

谢谢，圣诞快乐

语言领域教案篇6

活动目标：

1、在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。

2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。

3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。

活动准备：

1、《棒棒天使》ppt

2、幼儿对相反有一定经验。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题

师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什么样子的？

今天夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特别哦！我们一看。

二、欣赏绘本，感知反义词

1、幻灯一师：她长得怎样？像什么呢？鼓励孩子用完整的话说。（长长的身体像·······）因她的身体细细长长，很瘦很瘦，所以我们叫她“瘦瘦”

2、幻灯二师：瘦瘦，还有一位朋友，他长得怎么样呢？我们来看看吧！

胖胖的身体像什么？鼓励孩子用完整的话。（圆圆的身体像······）

师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！

3、幻灯三胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样？鼓励孩子用完整的.话说出来。瘦瘦高高的（细细的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子？（请一幼儿做动作，大家猜猜。集体模仿）

师：胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对（相反词），一个粗，一个细，粗和细也是一对反义词。

4、幻灯四胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢？我们一看，找找。

（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）

（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完整的话说一说？集体说说（瘦瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。）

（3）师小手演示：我们的小手也会玩他们的游戏哦！一朵白云飘来了，谁在云的上面飞？鼓励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对（相反的词）

5、幻灯五胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏，中间又会藏着哪些反义词呢？我们一看，找找。

（1）长——短

①这是谁变得彩虹？那胖胖的呢？

②他们的彩虹比比怎么样？谁的彩虹长？你也来画条长长的彩虹？还能再长一点吗？你的彩虹最长哦！

③胖胖的彩虹怎么样？你能画出短短的彩虹吗？你的彩虹很短，还有更短的吗？长和短也是一对相反的词。

长长的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戏。长长的彩虹可以怎么玩呢？（幼儿猜测）我们来看看他们是怎么玩的？

（2）轻——重

①谁坐的一头往上翘？谁坐的一头往下沉？

②为什么瘦瘦坐的一头往上翘？胖胖的一头往下沉？

③（请一幼儿）如果我和他一起坐上彩虹船，会怎样？为什么？

我重，他轻。轻和重也是一对相反的词。

三、游戏：说相反

你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的游戏。

如：师：我是瘦瘦的幼：我是胖胖的（巩固故事中的相反词。）

四、拓展延伸

看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦！里面会有什么呢？我们打开看看

请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦！

五、联系幼儿实际生活

其实生活中还有很多相反的词，只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧！

语言领域教案篇7

目标：

1、愿意用小手表现各种动作。

2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

准备：

小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

过程：

一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：

1、看小熊会用小手做什么？

2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？

二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？

三、儿歌游戏：小小手

1、欣赏儿歌。

2、学念儿歌。

3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到“要拉许多好朋友”时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。

四、说说、做做小手还会做哪些动作。

五、活动延伸：

看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

?小小手》

我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

反思：

孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的`小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。