教案有助于教师更好地组织教学，教案引发教师思考，扩展教师思维，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的幼儿小班科学活动教案5篇，供大家参考。

幼儿小班科学活动教案篇1

活动目标:

1.熟悉水果的名称和外形特征。

2.根据水果的外形特征进行匹配。

重点:

熟悉水果的名称和外形特征。

难点:

根据水果的外形特征进行匹配。

活动准备:

玩具卡：【水果接接排】

活动过程:

一、组织教学。

二、幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果。

三、一名幼儿独自游戏：先拿出一张水果图卡，再依图案上的线索找到另一半图卡，如此进行接排，直到排完所有的图卡。

四、两名幼儿一起游戏：一名幼儿先取出一张图卡，请另一名幼儿根据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡，并接排起来。如此轮流进行寻找接排，直到排完所有的图卡。

五、小结。

幼儿小班科学活动教案篇2

主题活动：

洗澡用品多又多

设计意图：

本月主题活动是“美好家园”。在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。

活动目标：

1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

洗涤用品若干;创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

活动进程：

一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

a、理发店。提问：人们到理发店可以做什么?

b、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡?

c、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜?你们希望餐具是什么样的?待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

d、厕所提问：没有厕所会怎样?你们希望厕所是什么样的?

e、洗衣店提问：洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗?

二、幼儿自选角色游戏

1、师：你愿意到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。

2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入游戏。

3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

4、幼儿自由购物，教师观察指导幼儿购物。

三、集中交流：你买了什么东西?是用来干什么的?

1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时，请同伴介绍。

2、教师介绍几种洗涤用品

四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏，要求把需要洗的东西洗干净。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿小班科学活动教案篇3

活动分析：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

教案目标：

1、培养幼儿喜欢吃豆制品。

2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。

3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。

教案准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。

教案过程：

（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。

（二）展开：

1、初步了解黄豆的外形特征。

（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？

（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”

（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”

（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。

（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

（2）现场制作豆浆。

4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。

5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。

幼儿小班科学活动教案篇4

目标

1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

准备

1.请每位幼儿带1―2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

2.各种水果的图片或照片若干。

3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。

4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

过程

1.了解水果的外形特征。

――以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

――请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，xx小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧! (两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

――向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗? (感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

――请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

为“水果”照片制作相框。

――照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

――幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

――把制作好的相框布置在活动室墙面。

建议

1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。

2.现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。

当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。

3.活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。

4.若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。

5.将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。

幼儿小班科学活动教案篇5

活动目标：

1、尝试用手触摸水果，感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。

2、能用语言描述自己的触摸和观察的结果。

3、了解不同的触觉差异，体验触摸游戏带来的快乐。

活动准备：

1、大摸箱4个，花布2块

2、猕猴桃16个，苹果17个，冬枣20个，桔子17个，香蕉6个，其他水果若干。

活动过程：

1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

请幼儿猜一猜桌布的下面是什么，引导幼儿了解可以用小手摸出水果。

出示魔术箱，请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。

2、猜测魔法箱里的水果，感知猕猴桃的触觉特征。

幼儿摸一摸，说一说自己摸的感觉，并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。

把水果拿出来进一步观察，引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的`等触觉特征。

3、摸摸各种不同的水果，感知不同水果的不同触觉特征。

结合已有经验，谈一谈其他水果的触觉特征。

自选喜欢的水果，摸一摸、说一说自己的触觉感受。

归纳小结触摸感受。

4、游戏《请你把它摸出来》

幼儿根据教师所说的水果，从魔法箱里面把它摸出来。

幼儿自由摸箱内的水果，体验触摸的乐趣。