最简单的提高教学效率的方法就是写份适合自己的教案，制定教案是为了更好的活跃课堂气氛，让学生对学习产生兴趣，下面是尚华范文网小编为您分享的幼儿园大班雨来了教案优质5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班雨来了教案篇1

运南瓜

活动目标

1．不怕困难，有客服困难的勇气。

2．学习续编故事。

3．能在同伴面前大胆表达自己的想法。

活动准备

1．《运南瓜》的图片一幅。

2．磁带、录音机等。

活动过程

一、引导幼儿观察图

提问：这是什么地方？小兔在干什么？（学习词语：茂盛、发愁）谁来了，它们在说什么？

二、引导幼儿观察图

提问：画面上有谁？它们在说什么？小白兔看见了什么？想到了什么？

三、交代任务：这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢？请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。

四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。（要求画出的小兔运南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿势是欢快的。）画好后独自练习讲述。教师巡回观察指导，了解幼儿构思。

五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。

六、启发幼儿给故事取名字。

七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。（也可请能力强的幼儿讲述一遍。）八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理？

延伸活动幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园大班雨来了教案篇2

活动目标：

1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备：

教具：图片一张（上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。）

学具：《幼儿用书》（p11、12、13页），幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、看猴子去。

教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

教师（出示图片）：小猴在哪里？它们都在干什么？

请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………

教师：你能用一道算式来表示吗？

引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7

表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？

2、幼儿操作活动。

看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。

观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。）

3、活动评价

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义

幼儿园大班雨来了教案篇3

一、目标：

1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

重难点：启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

准备：

二、准备：

活动准备：选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌，

材料准备：

1、为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干。

2、棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）

三、过程：

一、音乐活动

（一）学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪

烁。

（二）教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

二、文学活动

（一）配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。

（二）提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？

（三）再次欣赏配乐诗歌。

（四）师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。

（五）扩展想象。教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……

三、美术活动

（一）教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

（二）提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的？你想把星星画成什么颜色的？想好了就可以画了。

（三）在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩，大小各异的星星。

（四）在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。

幼儿园大班雨来了教案篇4

活动目标：

通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。

活动准备：

1、一次性杯子若干， 2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。

2、醋，小苏打，水。记录用的笔和纸。

过程实录：

1、出示灭火器，激发兴趣。

师：这是什么？我们用它来干什么？

幼：这是灭火器，灭火用的。

师：说起灭火器灭火，这儿还有一个故事呢。

（教师讲述故事《灭火比赛》，激发幼儿的探索欲望）

2、第一次操作。

师：灭火比赛就要开始了，我们请运动员上场。（教师出示操作材料：水、醋、小苏打，依次介绍“运动员”名称，幼儿拍手表示欢迎“运动员”入场。）

师：今天的比赛是这样的，我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部，分别请水、醋、小苏打来灭火，以盖住杯底为准。比赛前请你猜一猜谁能把火给灭了？把你的想法记录下

（1）、幼儿预测实验结果，用自己看得懂的标记作记录。

师：谁来说说，你是怎样记录的？

幼：我用“x”表示不能灭火，用“v”表示能把火给灭了。

幼：我用“o”表示能灭火，“△”表示不能灭火。

（2）、幼儿分组操作进行验证，并记录操作结果。

师：刚才记录的只是我们的猜测，到底谁能灭火，要试过才会知道，现在就让我们来看看，谁才是真正的灭火大王。

（幼儿操作，教师提醒幼儿边操作边记录，并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心，不能碰到火，以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴奋，特别是当结果和自己的猜测相同时，简直就是手舞足蹈，而当结果与猜测不同时，便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操作，教师就鼓励幼儿大胆尝

（3）、讨论操作结果，对操作记录进行讲评。

师：谁来告诉大家，你的猜测和实验结果是怎样的？这回你们用什么标记记录？

幼：我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸，会把火酸灭了，结果没有灭。我用“～”表示火灭了，“[{-}]”表示火还在烧。

幼：我全猜对了，火全灭了。我用“

幼儿园大班雨来了教案篇5

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整洁的习惯。

活动准备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。