教研教学计划幼儿园8篇

时间:2022-08-21 15:01:50 分类:工作计划

为了教学能顺利的举办,大家肯定要准备一份不错的教学计划,教学的顺利开展,肯定离不开一份教学计划,以下是尚华范文网小编精心为您推荐的教研教学计划幼儿园8篇,供大家参考。

教研教学计划幼儿园8篇

教研教学计划幼儿园篇1

一、指导思想:

本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》,根据市、镇关于幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,有效地促进儿童富有个性的发展。

二、主要目标:

1、扎实的落实保教常规制度,注重考核的量化。

2、规范一日保教活动,坚持保教并重。

3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教研,加强教研工作的引领性。

4、密切家园联系,共育幼儿,加大对外宣传力度。

7、加大教师的培训力度,培养幼儿富有个性的发展,稳定教师队伍。

三、具体目标与措施:

(一)落实保教常规制度,促进保教规范发展。

1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障。本学期我们将更加完善保教常规制度,进一步落实和促进幼儿园保教工作,认真监督教师的保教工作,做到有检查,有考核,有奖惩。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》,明确工作职责,坚持保教并重。

2、加强一日常规培养。在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此,老师们要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,不断反思,这样才能从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿,建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理。关注幼儿生活的每一个环节,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,按照每个环节的具体要求,形成规章制度,并要求老师严格的遵守制度,把制度作为一切工作的前提。加强培养幼儿生活、学习、户外活动好常规,根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比。

3、有效组织自由活动环节。各班围绕“小环节也有大智慧”主题开展自由活动的有效组织。一日生活中孩子喜欢的自主时间,也是一日活动中容易忽视的“小”环节。但环节虽小,却是教师教育理念、教育行为、班级常规管理的折射途径之一。为了有效开展每日的自由活动,本学年开展自由活动组织情况主题调研,发现自由活动组织中存在的问题,进行调整和改进。

4、鼓励教师自主学习。让老师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并互相交流学习心得,做好读书笔记。行政人员要结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。通过“听课—评课—议课”的活动形式,促进教师的自我反思。

(二)围绕实际问题开展教研。

1、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

2、结合日常实际问题进行教研。继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研,通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。

3、开展创造性游戏听评课教研活动。三大游戏是呈现幼儿生活经验、体现幼儿发展水平的最佳载体。为了提高幼儿游戏的兴趣,把游戏还给幼儿,表现出幼儿的真实水平,本学年将把三大游戏的开展作为教研重点,让教师们在互相观摩、交流与分享的过程中,认识开展创造性游戏对孩子所具有的重要教育价值。

教研教学计划幼儿园篇2

一、指导思想

教育要因地制宜,根据疫情防控工作需要,按照安徽省教育厅、安徽省卫生健康委员会关于《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的要求,结合幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导要点,以“健康第一,保教结合,均衡发展”为核心理念,开展适合本园园情的教育教学活动。

二、教学目标

1、有效融合五大领域教育教学,重视健康、安全教育,确保幼儿身心健康全面发展,提高幼儿自我防护意识和能力,帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格;

2、加强教师对教育新理论、新知识的学习,通过多种途径使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平,并在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

3、以课题为立足点做好课题的研究工作,积极以科研促教研,以幼儿为研究主体,在确保师生身心健康的基础上发展幼儿,提高教师素养与能力,彰显我园园本教研特色。

4、重视普通话和语言文字培训,规范幼儿园语言文字环境。

三、具体措施

(一)重视健康、安全教育,促进幼儿身心健康发展。

根据疫情防控需求,在巩固已有的教学和实践经验的基础上,我们要全面分析,重点关注健康、安全领域教育教学,突出传染病预防知识和良好卫生习惯培养的重要性。每周至少一节安全教育活动和一节健康活动,安全活动主要围绕幼儿交通安全、防溺水安全、视频安全、消防安全等内容来开展,健康活动主要从卫生保健、体能锻炼和心理疏导三方面来开展。

今年开学,结合疫情防控特点,幼儿园需要特别注意小班新入园幼儿的健康、安全教育,通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径,在确保幼儿安全的基础上帮助新生稳定情绪,迈开入园第一步。

(二)注重主题活动与园本食育课题活动有效融合,小班化、分组化开展组织丰富的教育教学活动,促进幼儿全面发展。

1、以“饮食健康”为主题,继续开展食育教育。

在主题目标中加入培养幼儿健康的饮食行为习惯的内容,多以食育游戏、食育实践活动等方式开展,以食育公开课的方式进行教研,提高幼儿的健康意识意识。

2、因地制宜,以分组活动或线上活动的形式开展。

教育要因地制宜,根据主题活动内容,改变以往的大型聚集性亲子活动方式,主要采用小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满足幼儿在园主题活动的需求,以家长群云互动的形式开展亲子主题交流活动来满足家园共育的需求。同时,围绕主题活动开展过程中存在的问题,从本班幼儿实际出发,以健康、安全为先来考虑解决措施。

3、在幼儿教育中注重方式方法,重视幼儿学习品质。

开展教育教学过程中,根据幼儿年龄特点开展适宜的游戏活动,要以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨,引导幼儿成为学习的主人,变“我爱玩”为“我会玩”,注重观察、有效指导,帮助幼儿获得可持续性发展。

(三)加强教育教学常规管理和教师专业培训,提升教师综合素质和技能。

1、强壮教师队伍,分层次开展教师培训工作。

(1)培养骨干教师,引领全园发展。

提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把骨干教师的业务能力作为培训重点。我们将通过骨干教师对全园教师的培训,推进青年教师的业务水平不断提高。在培训中,将用“以老带新,以优带新”等方式,引领教师队伍业务素质的整体提高,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。

另外,继续开展各类评优竞赛活动,以线上和线下的多种方式进行,提高教师专业成长的积极性,并及时肯定教师的进步。

(2)加强教科研培训,提高青年教师教科研能力。

定期开展园内教研活动,鼓励青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究。

继续开展新教师公开课活动,给新教师提供成长机会,鼓励新教师参加磨课研课等活动,帮助新教师在教育反思的同时吸收优秀经验。

(3)开展主题培训活动,专家指导。

根据园内教师需求,请相关有经验的专家进行线上指导或者小规模讲座学习,专业引领教师成长,给教师提供学习优秀教学与活动经验的机会,提高幼儿园的一日生活教育质量,帮助全园教师积累丰富的相关知识储备。

(4)加强教师的传染病预防知识培训。

重视幼儿的身心健康发展,加强对教师的传染病预防知识培训,结合疫情防控要求,学习应急处理措施,确保在开展幼儿教育的同时保障幼儿的安全。

2、丰富学习形式,加强安全知识培训。

加强全体教师的思想建设和理论培训,组织教师学习《幼儿教师行为规范》、《3~6岁儿童学习与发展指南》等教育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼的教育教学岗位的思想观念。

本学期将继续推行线上和线下学习多种形式,结合疫情防控需求,减少大型集聚性讲座,注重有效利用分组教研和多媒体的方式鼓励教师进行学习,根据卫生保健需求,在一日生活中,注重引导教师将理论与实践相结合,教育与保育相结合,以保育为先,灵活调整教育教学的方式方法,总体提升教师的保教综合能力。

3、分组教研,切实提高教研水平和教研质量。

重视发挥学科带头人和教研组长的力量,根据班级教师自身教学实践中的问题,采用集中研讨和分组研讨,线上和线下相结合的方式,鼓励教师在研究中学习,尤其鼓励年轻教师大胆发表见解,将研讨的内容及时进行认真梳理总结和记录,真正提高全园教师教研质量。

4、深入研究园本课题,并进行成果梳理,促进园本特色文化建设。

本学期,我园将认真落实省级课题《幼儿园食育教育的问题及对策研究》和市级课题《德智体美劳全面育人评价体系》的研究。市级课题已开题,进入正式研究阶段,省级课题已进入中后期阶段,后续将结合当前食育情况开展评价工作,做好课题结题工作,并积极撰写论文投稿,丰富课题成果。

5、继续加强语言文字工作,提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力。

以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标,进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策,结合当前疫情防控需求,合理安排活动方案与学习形式,积极稳妥地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境,继续推进我园普通话宣传和文字规范化工作,循序渐进提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

四、月份具体工作安排

(一)九月份

1、召开教研会议,传达教研计划,明确学期任务。

2、制订园内各类工作计划,并按计划执行。

3、各班根据主题活动,师幼进行环境布置。

4、召开新学期幼儿线上家长会。

5、开展小班新生线上亲子活动,稳定新生情绪,加强常规培养。

6、开展食育课题研究学习活动。

7、编排新操,完成幼儿早操的新授工作。

8、开展“教师节”主题教育活动。

(二)十月份

1、“热爱祖国”主题教育活动。

2、幼儿安全教育演练活动。

3、结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教育。

4、开展教师读书交流活动。

5、幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。

6、幼儿“快乐自助餐”研讨活动。

(三)十一月份

1、幼儿早操分组比赛。

2、教师食育公开课研讨。

3、分年级组组织保教人员学习《指南》等学前教育纲领性文件。

4、班级食育教学环境观摩活动。

4、做好省级课题资料收集整理和结题准备。

(四)十二月份、元月份

1、庆元旦系列教育活动。

2、开展班级食育主题活动分享交流活动。

3、学期末教学检查工作。

4、填写幼儿成长手册。

5、资料积累整理。

教研教学计划幼儿园篇3

1、重视课堂教学,做一名受学生欢迎的好老师。悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法。认真抓好常规教学,精心准备每一节课,做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课,根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力,认真做好课前准备。上课时,尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣,并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。

2、建立多元评价观,平等对待每一个孩子。随着年级的升高,学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来,全体学生在学习成绩,对英语的学习兴趣,英语思维方面,英语口头笔头表达方面都有了明显的提高,与其它班级差距明显缩小。

3、注意感情交流,做到以情动人。教学中,既要重知识的学习,又要重情感的沟通,通过感情的交流促进知识的理解,达到掌握的目的。学生的层次不同,接受能力也千差万别,教学中力求做到关注每一个孩子,特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生,对他们多提问、多点拨,用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。

4、虚心学习,不断提高自己

(1)听课。只要学校有组织听课的机会,我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节,或调课去听。听的课程不仅有英语,还有语文和数学等。听课的目的只有一个,那就是学习,取人之长,补己之短。

(2)多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨,共同提高,共同进步。

今后,我将继续努力,在教育教学岗位上做出更大的成绩。

教研教学计划幼儿园篇4

一、基本情景分析

1、学生情景分析:

二年级共有学生46人,其中女生27人,班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣,基础知识掌握扎实,上课能认真听讲,按时完成作业。但在阅读、说话方面本事差。也有刘路等几个学生由于基础差,学习不够扎实等原因,拖班内后腿,有待本学期帮忙提高。

2、教材情景分析:

本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中,让学生在语境中识字、理解词语。“综合学习”对知识、本事进行系统学习。本册教学重点、难点是:在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求

1、教学目的要求

本学期要求会认识生字274个,要求会写生字259个。学会用部首检字法查字典,学习独立识字。在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读,做到不出声,不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感兴趣的见闻,有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的事物。

2、质量教育目标

针对上学期学生对知识的掌握情景,本学期要抓好学生对二类字的掌握,争取能百分之百认读。在平时的学习中,注重对学生阅读本事的训练,提高学生的阅读水平,使学生全面掌握知识,力争期末考试中多数学生到达A级。

3、教研课题:培养学生写日记的习惯

课题目标:经过各种文字材料、学生的生活经历,每一天对自我感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标

鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字,培养学生识字兴趣和独立识字的本事,重视对学生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣,在阅读实践中识字。让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,培养学生向往完美的情境,学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施

1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形,并能组词造句。

2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置,注意纠正学生不正确的写字姿势,是他们养成良好的书写习惯。

3、重视朗读训练。朗读方式要多样,经过分组读、团体读、对读、配乐美读、分主角表演读等。在学生读正确、流利的基础上,指导学生领会作者所表达的情感,并经过读表达出来。

4、阅读教学中,鼓励学生独立思考,质疑问难,能说出自我的阅读感受。给学生充足的读书时间及交流阅读感受的时间,鼓励学生互相释疑。

5、口语交际时,注意根据教材早布置,让学生做好准备,到时有话可说。同时重视创设情境,经过各种方式引起话题,激发学生兴趣。交际过程中要进取参与到学生的交流中去,为学生供给模仿的对象。同时善于发现学生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。

教研教学计划幼儿园篇5

本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,探索教研方法,提高教研质量,并通过研究来提高教师的教育教学水平,达到以研促教的目的。

一、抓好园本培训工作

园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。

二、围绕实际问题开展教研

1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式,激发和调动教师内在动力,让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流体,增强团队凝聚力。

2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求,20xx年我园将突出科学领域中的数学内容,进行系统研究教法,在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。

3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研,为教师们提供良好的心理环境。

4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学,开阔教师眼界和思路,拓宽幼教信息,提升教师教育理念。利用家长资源,聘请部分家长参与年级教研活动,从家长的角度重新审视教研的有效开展。

5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合,形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合,让反思实践贯穿于整个教研活动中。

三、深化课题研究工作

1、完善“双语教育”常规管理

结合当前双语教育的最新理念,加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度,突显我园特色教育。

2、展示“幼小衔接”课题研究成果

按照市教研室的安排,对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案,进行阶段性总结、调整和研究,并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)

3、设计精品“数学”课例

继续对科学领域中的数学活动进行研究,密切与实际生活的联系,开展数学活动的教学赛讲,提炼精品数学活动课例。

4、丰富“和乐”主题活动

每班围绕和乐主题开展活动,有计划、组织周密,总结活动效果并附活动图片资料。

5、细化“常规养成”教育

养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节,重视常规培养,严格常规检查制度,并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3:40---4:20),各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题,共同寻求解决问题的切实有效的办法。

四、逐月具体工作内容

2月份:

1、了解本学期教研工作计划。

2、各年级组制定出劳动课程内容。

3、每位教师制定出教学计划。

4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。

3月份:

1、小组活动:“规则意识”课题组集体备课;

“和乐教育”小组制定活动内容。

2、研讨活动:“区域活动”的组织管理策略。

3、读书分享活动。

4、英语教研活动。

4月份:

1、观摩交流:数学教学活动。

2、研讨活动: “入厕、洗手”常规培养策略。

3、读书沙龙活动。

4、英语教研活动。

5月份:

1、小组活动:“规则意识”活动课例展示;

“和乐教育”活动小节。

2、研讨活动:“进餐、漱口”常规培养策略。

3、好书共享活动。

4、英语教研活动。

6月份:

1、小组活动:商定家长讲座活动内容。

2、研讨活动:“午睡、起床”常规培养策略。

3、好书推荐活动。

4、英语教研活动。

教研教学计划幼儿园篇6

一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点:

二、加强理论学习,提高教师理论水平

教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

1、积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

三、注重业务培养,提高保教质量

1、本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、观察记录、外出学习记录等)以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范和指导。四、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,建立教研活动制度,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:

(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长。

2、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。

3、不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展。

四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作

1、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。

教研教学计划幼儿园篇7

一、班级情况分析

本班幼儿总人数有43人,男生有18女生25人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重晚辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿平安,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我维护意识。三位教师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作计划

1、班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导布置。

2、继续加强幼儿平安、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我维护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重他人。

4、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿

5、认真参与幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。

6、做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。

三、教学工作计划

1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,培养幼儿的观察能力,和想象能力

3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参与体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。

4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

四、家长工作计划

1、坚持家园联系制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,解幼儿在家的情况,下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。

3、结合本园要求,继续开展第三次家长委员会议,动员家长参与幼儿园管理,发挥家长委员的作用。

教研教学计划幼儿园篇8

一、情况分析:

1、我们中班,共有60名幼儿。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。

2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,个别孩子语言的交往能力较强,但词汇量不大,用词比较单一。在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面,个别幼儿能够很好地掌握节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的某强。

二、我根据班级的实际情况和某儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作。

1、数学教育领域:

(1)会用默数的方法数数。

(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。

(4)通过实际操作活动,明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

2、社会教育领域:

(1)喜欢认识新朋友,能大胆地介绍自己,愿意与同伴共同游戏。

(2)爱劳动,爱惜劳动成果。

(3)能爱护环境卫生,讲文明,有礼貌,不在公共场所大声喧哗。

(4)主动参加各种活动,大胆表达自己的见解。

(5)遇到困难不畏惧,相信自己能克服困难,完成活动任务。

3、科学教育领域:

(1)能根据提供的材料,大胆设想,积极参与制作活动。

(2)有动手探究的愿望,乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

(4)经历探究春天的过程,感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化,能把自己的发现进行交流

4、艺术教育领域:

(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育,从听音乐练习开始,对幼儿听音、辨音能力的培养,节奏练习等,让孩子具有音乐素质及能力,将歌曲作为音乐活动的补充形式。

(2)感受音乐的节奏,放松愉快地歌唱。

(3)体验4拍子旋律,学习辨音增加对声音的敏感性。

(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

(5)认识各种打击乐器,并能说出其名称。

(6)自制小乐器,体验打击乐的节奏并学习演奏。

(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式,表现出轻柔、平整、均匀的图画。

(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美,体验欣赏艺术作品的快乐。

(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画,有表现美的意识。

(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

三、家长工作

针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得,共同来了解孩子,帮助孩子健康成长,听取家长合理意见,及时沟通,达到家园共育的目的与一致性。

《教研教学计划幼儿园8篇.doc》
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