小班有关葱的教案优质8篇
教案让我们的教学更加有针对性,在教学计划中,教案是一项重要的组成部分,下面是尚华范文网小编为您分享的小班有关葱的教案优质8篇,感谢您的参阅。
小班有关葱的教案篇1
活动目标:
1、学习向前、向左、向右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。
活动准备:
小兔胸饰,塑料圈,萝卜每人各一个,音乐磁带。
活动过程:
1、扮演角色,活动身体。
幼儿扮演小兔子,听着音乐做动作,活动身体。
2、提供材料,自由探索。
幼儿自由探索,玩圈的方法,教师观察。
幼儿交流不同的'玩法,并集体模仿练习:
你是怎么玩的?表演给大家看看。
小结:圈有各种各样的玩法,我们一起来学一下。
再次分散练习,对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了,我们一起去把它们拔回家。”
第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体,结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈,当做汽车方向盘,开着汽车把萝卜运回家。
小班有关葱的教案篇2
设计思路:
收纳桶是家庭中常见的物品,它轻巧、安全、色彩鲜艳;它可折叠,具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械,幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。
小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑,但徒手或者持物在低矮物体上行走,对他们而言仍有一定的挑战性。
教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景,和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”,借助幼儿园的自然环境,如山坡、草地和沙池,引导幼儿用多种方法玩收纳桶,帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。
由于是运用器械进行的活动,所以教师要时时关注幼儿的情绪,用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣;提醒幼儿既要保持身体平衡,保护好自己,又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。
活动目标:
1.尝试在低矮的物体上持物行走,提高身体的平衡性。
2.体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1.各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。
2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍~4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。
4.律动音乐等。
活动过程:
一、小猪做操
1.教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。
2.(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们,我们一起来动动身体、做做操!”
?设计意图:师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”,伴随音乐模仿小猪活动身体,起到激发兴趣和热身的作用,为后续活动做好充分的准备。】
二、小猪玩桶
1.幼儿自由玩收纳桶。
◆“小猪宝宝们,我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶,找空地方玩一玩。”
◆观察要点:
(1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶?
(2)幼儿的活动空间是否充分?
2.幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。
◆引导幼儿说出各自的玩法:“小猪宝宝们,你们是怎么玩的?”
◆观察要点:幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。
◆预估幼儿交流的玩法:躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。
(1)躲猫猫
观察要点:幼儿在躲的过程中,手、脚和身体能否尽量蜷缩。
(2)跳跳猪
观察要点:幼儿能否跳起来,幼儿的活动空间是否充分。
(3)滚大桶
观察要点:能否听信号变速、变向推滚收纳桶。
?设计意图:让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法,在活动中发现收纳桶的.多变性,并利用其特点活动身体。活动中,教师不要过多给予幼儿指导或暗示,以幼儿主动活动为主,只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。】
三、小猪运西瓜
1.运用各种方法搬运西瓜。
◆“猪妈妈种了好多西瓜,让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。”
◆“拿好桶,去摘西瓜咯!请你们看好箭头,走过小路,每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要小心!”
◆观察要点:
(1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。
(2)幼儿行进的路线。
(3)幼儿在上下山坡时是否有困难,能否保持身体平衡,是否需要帮助。
2.幼儿交流运西瓜的过程。
◆“小猪宝宝们,你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?”
◆预估交流的内容(请幼儿演示)。
(1)走轮胎路的时候小脚要抬高,一个一个跨过去。
(2)过小桥的时候小脚要踩在中间,慢慢走。
(3)走小矮凳路的时候,要看准了再跨过去,脚要踩在小矮凳上,不要踩空了。
◆小结语:“运西瓜的时候,眼睛要看好小路,一步一步稳稳地走。”
3.幼儿继续玩游戏。
◆幼儿继续玩游戏,教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。
◆“小猪宝宝们,地里还有好多西瓜,把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。”
◆观察要点:
(1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。
(2)放西瓜时动作是否轻轻的。
?设计意图:借助幼儿园的自然环境,如山坡、草地和沙池,用不同器械创设多种路径。帮助幼儿在游戏情景中探索和积累在低矮的物体上持物行走的经验。】
四、放松活动:小猪吃得饱饱
伴随《小猪吃得饱饱》的音乐,放松身体,然后带着收纳桶离开场地。
小班有关葱的教案篇3
【活动目标】
1、了解瓜果生长的过程。
2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。
3、体验共同完成任务的愉悦。
【活动准备】
1、把幼儿分成四组。
2、绘画材料:白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。
【活动过程】
一、了解瓜果的生长过程。
1、复习歌曲《种瓜》。
2、说说西瓜是怎么生长的(根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示)。
二、自由选择分组操作。
1、第一组活动:绘画——种子,并粘贴在蛋糕纸中。
2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的?请你们用绘画的形式把种子画下来,那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上)
3、第二组活动:绘画——种子发芽。
请你们观察种子发芽的样子,并绘画,把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。
4、第三组活动:制作花。
把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条,不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花,用油画棒涂上花芯。
5、第四组活动:气球西瓜。
把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口,把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准,越厚越好,不容易坏),报纸干后,在上面画上西瓜的花纹。
三、作品欣赏。
把幼儿完成的作品展示在主题墙上,请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。
小班有关葱的教案篇4
目的要求
1 、通过本课教学,要求学生知道什么是地球的自转和公转,自转和公转的方向、时间 ; 明白昼夜现象是由于地球自转形成的。
2 、培养学生的实验能力(会做昼夜成因的模拟实验)、推理能力和想像能力(根据日月星辰的视运动推想地球的运动)。
3 、通过认识地球的自转和公转,使学生体会到宇宙间的天体都是运动的,运动是有规律的。
课前准备:
1 、分组实验材料——蜡烛,用乒乓球、铁丝制成的小地球仪(在北半球处粘一个小纸人)。
2 、挂图或投影仪——地球的自转(标示地轴、自转方向、阳光及昼夜),地球的公转。
教学过程:
导入新课:
1 、提问:
( 1 )每天,我们看到太阳在空中是怎样运动的?
( 2 )在一天的不同时刻,南天的星座(例如猎户座)在天空中是怎样移动的?北天的星座呢?
( 3 )伴随太阳的东升西落,发生了什么现象?
( 4 )昼夜现象有什么规律?
2 、你认为太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象是怎样形成的?
学习新课:
1 、指导学生认识地球的自转
( 1 )讲述:
关于太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象,有的同学认为是太阳绕地球转动形成的,有的则认为是地球自己转动形成的,这是两种不同的意见。
这个问题在历史上也有两种不同的看法。以前,人们凭肉眼直接观察,一直以为太阳的东升西落、昼夜交替循环时由于太阳绕地球转动形成的。后来,人们通过细致的观察和深入思考,认识到这种现象是由于地球的运动形成的。
谈话:明明看到太阳东升西落,为什么说是地球在运动呢?为了弄清这个问题,让我们未联想一些熟悉的现象:
①当你坐在快速向前行驶的汽车里,看到路旁的树、房子等物体会怎样?(向后移动)
②你们坐过船吗?在船上怎样知道船是否在行驶?怎样知道船在向哪个方向行驶?如果看船上的物体能发现吗?为什么?
( 3 )讲解:当我们随同车、船一起运动的时候。会看到车、船以外的景物向相反方向运动 ; 同时,通过观察车、船以外的景物的运动状况,可以判断我们乘坐的车船的运动情况。
( 4 )提问:
已当看到船舱外的景物是静止的。这说明什么?
①当看到船舱外的景物在向前移动,这说明什么?
②当看到船舱外的景物在快速地向后移动,这说明什么?
( 5 )讲述:我们可以根据物体间相互运动的关系,推想地球的运动状况。
( 6 )讨论:
①通过观察,我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动的吗?为什么?(如果把地球比做宇宙中的一艘大船,我们便是这艘大船上的乘客,只看“船”或“船”上的物体,是不能判断地球这艘大船动或不动的。)
①怎样才能判断地球动或不动呢?(要看地球以外的天体的运动情况)
②通过观察可以知道,地球以外的太阳、月亮、星星等天体,每天都有东升西落现象,也就是说都在自东向西运动。这说明什么?(地球在自西向东运动)
③我们看到太阳东升西落总是循环出现的,这说明什么?(这说明地球在转动)
④太阳每天东升西落,从看到太阳正南到再次看到太阳正南,相隔时间大约是多少?( 24 小时)这说明什么?(地球转动一周的时间大约是 24 小时)
( 7 )教师小结:
通过以上分析,我们认为地球在不停地自西向东转动,这个分析是正确的。现在,人们可以乘火箭、航天飞机离开地球,从宇宙空间观察地球,看到地球确实在转动。(出示挂图或投影片:地球自转。)
我们知道地球是个球体,中间是赤道,两端分别是南极和北极,穿过地轴南北极的一条假想的直线叫做地轴。(板书:“地轴”)
地球每时每刻都在以地轴为轴转动着,地球的这种运动叫做自转。自转的方向是自西向东,自转一周的时间大约是 24 小时。
( 8 )指导学生填写课本中这个问题的空白。
( 9 )提问:
①什么叫地球自转?我们根据什么知道地球在自转?
②地球自转的方向是什么?地球自转一周的时间是多少?
③为什么在地球自转过程中,我们会看到日月星辰东升西落?
2 、指导学生认识昼夜的成因
( 1 )讨论:
①我们已经知道昼夜现象是伴随太阳东升西落发生的。既然太阳东升西落是由于地球自转引起的,那昼夜现象应该是由什么引起的?(由地球自转引起的)
②请你想像一下,为什么在地球自转过程中地球上会有昼夜现象呢?
( 2 )讲述:为了证明这个问题,我们来做个实验。每组都有一个用乒乓球做的小地球仪,我们就用它来实验。
( 3 )分组实验:
①点燃蜡烛,用蜡烛光代替太阳光,让“太阳光”照射在“地球”上。
②观察:”地球”的哪个部分被”太阳光”照亮?哪个部分没有被照亮?想一想:这两部分分别相当于一天中的什么时间?
③转动地球仪。使它自西向东(即从左向右)转动,观察在同一地点 (例如贴小纸人的地方)是否会出现昼夜交替现象?
( 4 )汇报实验结果。
(以上实验也可以分步进行。如果分步实验,汇报也分步进行。)
( 5 )讨论:
①以上实验说明什么?
②现在,你认为昼夜交替现象是怎样形成的?
( 6 )教师小结:
(出示挂图或投影片地球自转及昼夜成因。)
地球是个球体,太阳双能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白昼,背着太阳的那面是黑夜。地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
( 7 )指导学生填写课文中这个问题的空白。
( 8 )提问:
①昼夜现象是怎样形成的?
②昼夜现象为什么是交替循环的?
③昼夜的来临为什么会逐渐发生的?
3 、指导学生认识地球公转及四季成因
( 1 )谈话:地球除自转外,还有其他运动形式吗?
( 2 )出示挂图或投影片:地球公转。
( 3 )观察:
①从图中看,地球在怎样运动?(绕太阳转动)运动的方向是怎样的?(自西向东)
②你知道地球绕太阳转一周要多长时间吗?(一年)
③从图中看,地球在绕太阳转动时,地轴的`方向是怎样的?(总是倾斜的,倾斜的方向、角度不变。)
( 4 )讲解:
地球在自转的同时还绕太阳转动,地球的这种运动叫做公转。地球公转的方向是自西向东,公转一周的时间是一年。
由于地球在公转时地轴总是倾斜的并且倾斜角度不变,这样就造成在地球公转过程中,地球上同一地点受到太阳的照射情况是不断变化的:有时太阳高度比较大,有时太阳高度比较小,有时太阳高度居中。我们知道太阳高度的变化会直接影响气温的变化,这样,在地球公转过程中,地球上同一地点的气温就会出现有规律的变化,形成春夏秋冬四季现象。
巩固应用
l 、讲述:这节课,我们认识了地球的自转和公转。
提问:
( 1)什么是地球的自转?地球自转会产生什么现象?
( 2 )什么是地球公转?会产生什么现象?
( 3 )一天 24 小时是根据什么定的?
( 4 )在地球公转一周的过程中,同时自转了多少周?
( 5 )为什么一年有 365 天?
布置作业
观察与思考:在不同日期的同一时刻,南天的星座(猎户座或其他任意一个星座,在天空中的方位有什么变化?(随着日期的推移,自东向西移动。)你怎样解释这种现象?(这是地球在公转过程中与周围星座相互运动的现象。)
小班有关葱的教案篇5
一、教案设计
学生分析:
选择绘本《抱抱》的教学,一是因为抱抱是爱的表现,是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼儿最重要的两个元素:亲情关爱和对小动物的新奇,特别适合幼儿的年龄特点。二是题材看似简单,却十分贴近小班幼儿生活,角色分明,能够用眼用心感受到图像所传递的讯息,满足孩子被爱,被拥抱的心理需求,从小波波在森林中看到小动物们用形象的动作――抱抱表达浓浓亲情,到找到自己的妈妈,和妈妈抱抱,最后到和你喜欢的、喜欢你的人大家都可以抱抱,表达了和亲人、朋友、老师相互之间的浓浓爱意,爱的真诚的表露震撼人心。
于是我精心准备,制作绘本课件,在阅读绘本的过程中,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。
二、目标设计:
1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。
2、懂得抱抱是表达爱的一种方式,能主动抱自己的朋友和老师。
三、专家点评
活动自始自终让孩子们和所有听课老师们很开心!很高兴!很轻松!是一个典型的优秀双语教学活动。主要体现在三个方面。
一是趣味性:教师充分运用了讲故事的艺术,整个体态与声音艺术都是形象、生动而赋有童趣的,完全吸引了孩子们的注意力,这是一个活动成功的开端,二十五分钟的时间,全体幼儿自始自终集中注意力,保持着高度的兴趣。从内容的选择到角色、情景的创设,整个活动是生动、有趣、温馨的,幼儿充分体验到了乐趣。
二是整合性:整合是我们深化课改的基本要求,这个活动充分体现了整合的艺术,从目标的制定,就有语言和社会性的整合;从内容上,巧妙地融入数活动、情感教育的整合;从形式方法上,有故事、游戏、表演、歌唱等多种方法的整合,整个活动是自然、生动、有趣的。
三是时效性:充分发挥这25分钟的效率,每一个环节都有教育意义与价值,第一部分是激发欲望,给孩子一种启发,营造一种轻松、愉快、自然的学习氛围,充分调动了幼儿学习的积极性,后面通过故事、游戏反复强化练习,没有浪费一丁点时间,整个活动结构严密、环环紧扣、层层深入,充分体现了教师的教学艺术。可以说是充满了生机与活力,孩子们既获得了知识、经验又非常地开心、快乐!教师充分展示了自己的智慧与才华,为所有老师们提供了很好的示范。
四、自我反思
教学过程采用了以启发式的提问,和观察、语言表达和动作模仿,引出活动主题:抱抱为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣,和孩子一起玩碰一碰的游戏,感受和朋友之间的情感交流,接下来观察比较,通过课件呈现故事内容,用启发性的语言引导孩子们思考,让孩子们观察森林中小动物和妈妈抱抱的动作,以及模仿,体验感受情感。在这个环节中,老师是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。蹲下来,和孩子零距离的接触,摸摸头,拉拉手,给孩子以亲情的回报。随着故事情节的发展,其中,我又巧妙地创设了一个情景,和老师妈妈抱抱,当老师伸开双臂时,孩子们情感自然流露一下扑到老师的怀抱时,此时老师激动的眼睛湿润了。这一刹那我们把爱诠释的淋漓尽致。第三欣赏故事,在音乐背景,在老师语言和表情的烘托下,进一步感受故事所表达的浓浓爱意。最后一个环节,就是和朋友、与在场的老师抱抱,告诉他们,我喜欢你、我爱你。通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你,都爱你,知道要用自己的方式来表达你对大家的爱。
整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然。
小班有关葱的教案篇6
教学目标:
1、吟诵《别董大》,体会古诗描写的景,体会作者的心情及所表达的思想感情。
2、背诵并默写这首诗。
教学重点:
学习古诗的内容,想象诗中描写的情景。
教学难点:
感悟品味诗中所表达的.深刻含义。
教学时间:一课时
课前准备:背诵古诗
教学过程:
一、简介时代背景和作者
?别董大》是唐朝诗人高适漫游时写的送别诗,作者送别的朋友董大名叫法董庭兰。他是唐玄宗时代的著名古琴手,当时盛行胡乐,他受到冷落,高诗送别他,也正是诗人失意的时候。
二、释题:
?别董大》:和董大告别。
三、读诗歌,提出疑问。
读诗歌,借助注释想象诗意,提出疑问。
四、试讲诗歌描写的景色
1.同座对讲。2.指名试讲。千里黄云蔽空,日落时天色昏黄。
(这暗示了董大失意的境遇。)北风吹刮着大雁,大雪纷飞。(写雪中景致,也隐喻和董大即将分手远行)不要忧愁前面没有知己,天下哪个人不赏识你呢?
五、指导朗读
千里/黄云//白日/曛,
北风/吹雁//雪/纷纷。
莫愁/前路//无/知己,
天下/谁人//不/识君。
前两句语速较慢,要有凄凉之情,空旷之感。
后两句要读出慷慨大度的气势。
六、总结
诗的前两句写北国风光,烘托出诗人送别董大时的失意心情,后两句对友人进行安慰与鼓励,是一首发自肺腑的感人的赠别诗。
[学生活动设计]:
朗读
感悟 背诵
教师备注
教学时,不要逐字逐句
由教师讲解,只在关键
处加以引导。
小班有关葱的教案篇7
一、活动目标:
1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
2、《喂喂小动物》ppt。
三、活动过程:
(一)导入:
创设情境,引导幼儿参与活动的兴趣。
(1)师:今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事,没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信,邀请小朋友们帮助她,照顾小动物们,喂小动物吃饭。
(2)师:走我们去动物园。
(二)过程:
1、播放《喂喂小动物》ppt第一部分(逐图出示),引导幼儿模仿小动物的叫声、动作,知道小动物们爱吃的食物。
(1)师:动物园到了,我们一起来认识认识这些小动物吧。
(2)师:有谁认识这只小动物呢?它是怎样叫、怎样走路的呢?谁来学一学?
(3)师:谁知道它最爱吃什么?
(4)小结:小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头;小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。宝贝们,太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物,我们一起去喂喂小动物吧。
2、游戏《喂喂小动物》,鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣。
幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上,一边敲小鼓,一边又节奏的说:“小花狗,汪汪汪,请问你想吃什么?”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路,一边走一边说:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
反复游戏多次,请幼儿分别模仿动物,找出小动物最爱的食物。
3、播放《喂喂小动物》ppt第二部分。
(1)师:饲养员阿姨,回来了,快听听她是怎么说的`吧。
(2)师:太高兴了,饲养员阿姨很满意,我们照顾的小动物,她说我们都是合格的动物饲养员了,欢迎我们经常去动物园帮忙。
小班有关葱的教案篇8
活动目的:
1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
活动准备:
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程:
一、了解镜子的作用,引入活动。
在音乐的伴奏中,一个一个依次照镜子,了解镜子的作用。
二、创编动作
1、在音乐的'伴奏下,幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。
3、师扮猫妈妈表演,通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。