写读后感是为了让自己记住阅读时的体验，想要把一篇读后感写得出色，就必须将原作进行深入了解才行，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的《家》人物读后感优秀7篇，供大家参考。

《家》人物读后感篇1

?骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。下面跟随刘雨辰了解下祥子的苦难生活吧。

每到看到骆驼，我都会想起北平一个叫祥子的人力车夫。

?骆驼祥子》讲的是车夫祥子，省事俭用，花了三年，攒下自己辛苦钱，才买下一辆新车，梦想开自己的车行。不料被宪兵抓去当壮丁，车被没收了，于是祥子给曹先生拉包月，攒了钱继续准备买车，不料钱却被孙侦探敲诈走了。祥子被迫娶了虎妞，又低价买下了邻居二强的车，但虎妞最后因为难产而死，为了办虎妞的丧事，祥子把车卖了，卖了车后祥子又听说他喜欢的小福子上吊自杀了，从此自暴自弃，变得懒惰，麻木，潦倒，自私。

祥子的事使我感到惋惜，更让我情不自禁的想到那到底是怎样一个年代，让人变成那个悲惨的样子。老舍先生生活的年代还处于封建社会，所以我们可以从书中看出当时上层社会的生活，生活在上层社会的人，十分自以为是，家中财富堆积如山，不把仆人当人看，起码的人性都没有。正是因为祥子出生在底层社会，所有人都没有人同情他关心他，所以祥子的失败正是祥子与社会斗争的失败。我还是十分敬佩祥子敢于斗争精神，我是甚至连坚持做事都做不到，哪能像祥子那样呢？如今我们生活质量越来越好，而我们要珍惜当下的美好生活，好好学习报答祖国。

《家》人物读后感篇2

今天，我刚刚看完四大名著之一的《三国演义》，我觉得《三国演义》很不错，但是，“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”《三国演义》这么好的书，不推荐出来，我都有点感到惭愧。

读了《三国演义》一书，我受益匪浅。它是我国古代历史上的一部重要的文学作品。《三国演义》刻画了近两百个人物形象，曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人也都具有不同的性格。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

在《三国演义》中，我最佩服的人是关羽，他不但武功高强，而且人品也好。在跟曹操打仗时，他因为带着二嫂，所以才假装投降，他其实还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立刻骑着这匹马就去找刘备了。他在山下遇见二嫂，也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹，十分令我敬佩。

对于曹操，我既喜欢，但也讨厌。喜欢是喜欢在他的用兵方法好，虽然不及孔明，但应该也可以和孙膑一比高下了。而讨厌就是讨厌他的诡诈以及阴险，曹操刺杀董卓失败后，他经过朋友介绍，躲到了吕伯奢家，结果，吕伯奢家人因为要杀猪宽待曹操，说了一句“绑起来杀”，就被曹操团灭了，吕伯奢一家就没了。

?三国演义》还有很多优点，我一下说不过来，就请你们自己去书里面寻找吧！

《家》人物读后感篇3

?三国演义》之中最令人念念不忘的有哪些呢?除了那一位位名将之间设计的计谋、谋士之间看穿的人心，还有那一场场惊心动魄、以血洗礼的屠杀与战争背后，我们是否还记得那些深居在男儿之后的女子?“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”在当时军刀霍霍之时，花还未落，人却已亡。自古红颜是否真的多祸水?那些女儿身的背后，又是怎样流着辛酸难言的泪?

在董卓任意于长安杀戮之时，貂蝉因遭十常侍之乱避难出宫，为司徒王允收留为歌女。貂蝉见汉室王朝被奸臣董卓操控，在月下祷告上天愿为主人分忧，恰被王允发现便收其为义女，用歌姬貂蝉这枚棋子定下连环计，周旋于父子之间，离间董卓与吕布的关系，使其互相猜疑至反目成仇。在她受王允请求之托时，她是毅然决然地答应的。

“若与国家有益，贱妾亦何惜一身?但惟司徒筹划。”

“愿听遵命，虽死不辞!”

貂蝉扭转了董卓政权的局势，却也无法改变自己任人摆布的命运。在这样的战乱年代，自己本就无所依傍，但却为了家国抛弃自由和贞操，在政权和欺骗中周旋。即使至今，她依然背负着“祸水”的罪名不知下落。可她立下的功劳确比任何一个在沙场上马革裹尸的壮士都要荡气回肠，至于她内心真实的想法，恐怕只在凤仪亭的烟波中渺渺远去了……

祸兮福所矣，福兮祸所伏。

“我等皆死于妇人之手矣”。呵，李儒这一句叹息，人们大都为董卓深感到将亡之音，丝毫却不知这些“女人”的身体和灵魂早就注定要死在男人们勾心斗角的角逐之中了。

女儿悲，安宁何时归?女儿卑，自由何时回?

董卓曾说：“吾为天下计，岂惜小民哉?”当郭论驱洛阳之民数百万口往长安时，不提死者之多，纵军士淫人妻女，哀啼之声，震动天地。自古红颜，本就挣脱不了命运的束缚，就是这样悲戚，在水深火热之中的她们，活的如此屈辱，又是那样的卑微。论巾帼英雄，鲜有昭君出塞维护国家稳定，也难有杨门女将沙场折戟沉沙名垂千古。所谓的有国才有家，那些心怀国家和功名的烈士可知这一去家便亡的妻女的苦楚与无所依靠的孤独，待到历史尘埃落定之时，女儿家的身影，也大都只出现在史书中“淫人妻女”“夫去妻死”寥寥几笔中了。

《家》人物读后感篇4

我脑海里依然浮动着故事的章节，它就在我心中敲击，它是强烈的，深到无底，它是沉默的，像无梦的睡眠。

英国的史美尔斯曾说过：“好书是生活最宝贵的财富之一，我们要把读书当作生活中必不可少的一件事情。”

冉阿让就像耀眼的太阳，强烈的光芒刺痛了我们每个人的阴暗面，也让我们有机会对自己做一次反省。

我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我们身边多一些主教般光明的使者，愿他们像纯洁的天使般永远守护着人们心中那份慈悲为怀的心，更希望有更多的人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人。只有这样，我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界。

面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会产生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏；第二种是无私的人。他们善良、奉献、偶尔有个善意的谎言，但总被人误会。

每个人都有伪装，那伪装下的心正是当时社会的颜色——黑暗。可他们，却在这样的环境下，仍然具有着真诚与善良。我也只是在阐述，阐述着故事，而深深铭刻在心的，是冉阿让这个高大的形象。

故事中，我看到了“寂寞”这两个字的背影，它不论何时都会夹杂在文字里面，那种压抑的感觉让我心口窒息。不是觉得冉阿让在那种美好而欢乐的气氛中逝去，不是最好的结局，而是觉得正是这样的环境才让人更加沉湎于悲痛之中。他虽然是安详平静地逝去了，可他的内心还在孤独着，寂寞着，周围的一切，都是幸福而安逸。他毕竟还是一个人，从一开始就是一个人。心灵上的枷锁锁住的并不是观看幸福的双眼，真正封锁住的，是人内心的寂寞，把寂寞

《家》人物读后感篇5

捧起《钢铁是怎样炼成的》这本书，遨游在保尔的世界里，我不由得受到一种激励。它让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态去面对困难，用像钢铁般的意志和顽强的奋斗精神去迎接生活中的各种挑战。

“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”是啊，我想这便是我们最基本的生活态度吧。可就是这最基本的生活态度，却难到了千千万万的人。大多数人在年轻的时候贪图享乐，挥霍时间，似乎把自己的青春看的太淡，认为它是永无止境的。直到发现自己已经老了，才想起自己还有太多太多的理想没有实现，不由的懊悔终老。在我们中学生中，也有许多不珍惜时间的同学，他们不抓住这大好的青春好好学习，反而作为他们无理取闹的理由，胡作非为。可以想象，如果他们仍不知悔改，那么等待他们的只有悔恨、羞愧与自责。

我读懂了作者的思想，情感，却不懂作者以《钢铁是怎样炼成的》命名的原因。直到有一次，我因为落下了年级前十名的光荣榜。不禁心灰意冷，甚至冒出了学习这么累，这么难，我不要学了，不想学了的念头。正在我想要放弃的时候，我的书桌上出现了《钢铁是怎样炼成的》。翻开封面就看见几行大字。上面写着:“孩子，把希望你能像钢铁一样，我住旺火和骤冷的考验。”听到这句话，我豁然开朗。原来这便是作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》命名的原因吧。于是，我重拾信心，努力学习了。

还有一次，我跟奶奶一起学剪纸。才开始的时候，进展还不错。可到了最关键的一步时，就“咔嚓”一声将它拦腰剪断了。第二次的时候，我虽完成了最关键的一步，却因得意忘形，又一次失败了。一次接着一次的失败，让我丧失了信心，开始沮丧起来，心里想着：“算了吧，这么难学，还不如不学了呢！”当这个念头刚升起的时候，就被《钢铁是怎样炼成的》中的精神逼退了。一次次的失败，不仅没有迫使我放弃，反而让我越挫越勇。功夫不负有心人，终于，我成功了，我看着那张虽丑，但却能看出是囍的剪纸，开心的笑了。

书，真是无声的老师啊！光从这一本书中，就体会到了许许多多的道理。可见，读一本散发着墨香的书，犹如品一杯清香四溢的茶，令人神清气爽；读一本启迪心灵的书，犹如饮一壶浓厚醇香的酒，令人回味无穷；读一本感情丰富的书，犹如食一枚先涩后甜的青橄榄，令人苦尽甘来。让我们在书的陪伴下茁壮成长吧。

《家》人物读后感篇6

王中求老先生的《细节决定成败》这本书不是专门说明教育教室教育的书，读了这本书很感动，其中利益也很多。现简略谈一谈自身的一点感受。

课堂教学是打开和展现聪慧学生也是老师的聪慧的场地。另外课堂教学也是繁杂多种多样，填满挑戰的地区。课堂教学里具有欢悦也是有烦恼，有期待也是有无可奈何，有拼搏也是有胆怯十几年的教学生涯要我置身这一填满聪慧，又萃取五味人生的场地，使我感悟来到遨游多种多样课堂教学全球的愉快。但另外，因为我经常遇到一些疑惑。比如，怎样激起小孩的自学能力？置身信息内容以几何图形速率增长和升级的二十一世纪，怎样寻找和掌握学生日常生活转瞬变幻莫测的资询和数据量已显不够乃至稍显落伍的教材内容的融合点？在历经两年的课堂教学后，单一化出現眉目时，怎样在自身的课堂教学上寻找切入点？有些人说现代社会每三年即造成一个隔阂，学生对日常生活有不同于老师的不一样的体会，在日常生活的感受中，她们也是有自身与众不同的感情积累。应对个性化愈来愈突显的当代学生，怎样尽快与她们沟通交流，进而做到较为理想化的教育实际效果？王中求老先生的《细节决定成败》一书给了我很大的启发，让我重视教育教室教育的细节！实际上，在大家的教育工作上，每一件事全是些无足轻重的琐事，殊不知看起来简易的琐事，要是大家用心去干了，我觉得还可以说成干了件大事儿。要是大家认真完成琐事中每一细节的解决，那麼大家的工作中也可能做得更极致。

追忆一下自身的校园生活，和工作中至今的课堂教学教育工作上，脑中浮现的并不一定是这些奋不顾身的盛大游戏场景，反倒是这些一缕缕的细节，例如当初自身教师的一抹激励的笑容、一个嗤之以鼻的目光，自身学生的一次脸发红、一回顽皮、一个建议，却都迄今新鲜如初见。因此，作为一名教育工作人员，我们要反思自己。多关心一些细节。由于大家的一些微小行为或是不经意之语给学生导致的危害能够是处事不惊的，也可能是携刻一辈子的。细节让教育更漂亮歪斜最好是地展现出胡先生的基础理论吗？要是大家敏锐地把握住细节，深层次地发掘它，在细节上下功夫，于细处用精神实质，细心地聆听，耐心地了解，真心诚意唤起，激情地引燃，就可以润物无声。那样，教育才可以尽快走入学生的心里，才可以尽快润泽学生的生命。有时候是一个转眼即逝的目光；有时候是老师不自觉的一番语句；有时候是一次发自肺腑的笑容；有时候是一次教育紧急事件后的应情式反映；有时候也是老师学生会话、互动交流中的灵光一现。一个满怀希望的目光，一个赞誉的点点头，一个激励的笑容，拍一拍学生的肩部，乃至填满真诚的风趣，都不仅传递了一种关怀，还表述了一种重视，信赖和激励，这类润物无声的点评方法更具备感染力，更能造成彼此之间的互动交流，其功效有时候远远地超过随便的，口头上夸奖要是细细地品察，你都是有一定的发觉，有一定的启悟。另外，教师还要从本身学起，给小朋友们塑造优良的榜样。资金投入到细节教育工作上，每一个孩子都是有她们的`特性，关心每一个小孩，溫暖每一颗内心，高度重视她们的体会，掌握她们的必须，把握她们的心态发展趋势、聆听她们的响声，进行个性化的教育。

工作中我感受到用心做事仅仅把事儿做对，用心工作才可以把事儿搞好。假如每一个人喜爱自己的工作中，每日便会尽自身能够力求完美。而如果我们关心了细节，就可以掌握了自主创新之源，也就为取得成功确立了一定的基本。甘愿平谈，用心搞好每一个细节，杰出总将不期而遇。这就是细节的风采，是顺理成章后的意外惊喜。我将为此来严格要求自己在之后的工作上，在细节怎求发展趋势，在细节怎求极致。

《家》人物读后感篇7

我怀着激动的心情再次翻开这本书——《三国演义》，里面栩栩如生的各个人物又活生生的出现在我面前——曹操的阴险狡诈却又有勇有谋，刘备的求贤若渴，关羽的坚贞不离，诸葛亮的机智勇敢……他们都曾经手握大权，都为了国家而战，可我们也不难看出，里面的每个人物也都有精神上的区别。《三国演义》描写了从东汉未年到西晋初年近一百多年的历史。

全书反映了三国时期的政治和军事的斗争，通过了各类矛盾的书写，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。作品刻画了近两百多个英雄人物的形象，每个人都是栩栩如生。其中，作者罗贯中把刘备塑造成仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型，也是作者在小说中思想倾向的体现。曹操则是一位奸雄，他雄才大略、非常爱惜贤才，又残暴奸诈。他曾经说过：“宁肯我负天下人，休教天下人负我!”这更加体现了曹操的奸诈。

罗贯中(约1330年-约1400年)，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初着名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。他的一生着作多多，有剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》;小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》等。

当然，这部着作《三国演义》是他的主要代表作。他虽然创造了如此多的着作，但是那时终究是封建社会，正史不为他写经作传，只有在一位明代无名氏编着的不可靠的一本小册子《录鬼簿续编》中写下：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”

正所谓“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”。刘备当年也只是一个小官，可他靠的是爱民之心是仁义之心。就从这一点便可看出刘备强。而曹操呢，只是一味的欺压百姓，用怀疑的目光看着每一个人，让人见了他就觉得害怕，于是衷心便也一去不复返了。可曹操并不也全是缺点，从后面的故事中我们发现最终还是曹操赢得了胜利，这又是为什么?答案就是——正是奸诈，帮助了他夺得权位。

因为他曾在几年的奋战中攻下过长江以北的大片土地，许多的人都信他，这就为今后的魏国打下了创建的基础，之后，他又用计谋操控了当时的皇帝，这更有助于他与其他两国对抗。后来，曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上“唯才是举”的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，获得了许多勇士，形成猛将如云的气势。

再说说那大家都认为非常聪明的诸葛亮。大家都认为他有勇有谋，为了刘备鞠躬尽瘁，死而后已。但是我认为他在一定程度上是不明智的。例如，蜀吴联合火烧赤壁的时候，曹操败走华容道。诸葛亮知道关羽欠了曹操一个人情，但却把关羽放在最后一关。以我来看，诸葛亮可以让关羽在第一关，由关羽把曹操放走，再由赵云等歼灭曹操的残兵败将，这样连关羽欠的人情，和曹操都解决了，这不是一举两得吗。当然这只是我个人的猜测，也许诸葛亮当时真有什么客观因素吧。

在这本《三国演义》中让我最敬佩的是曹操。可能别人对曹操有一些误解，曹操是一个奸雄，他有勇有谋。有官渡之战的大获全胜，也有赤壁之战的失败经验。在我的眼中，曹操不再是大众所唾弃的那个白脸，他是一个英雄。没了曹操，刘备便失去了光彩;没了曹操，谁来贯穿整部《三国演义》?

?三国演义》，一部丰富而深刻的巨作，仅凭我的三言两语又怎能细说?如今，硝烟散去，英雄不在，千年古事已俱付尘灰，只剩那“暗淡了刀光剑影，远去了古鼓角铮鸣”的淡淡哀伤。但心中永远的经典——《三国演义》却不会随着时间的流逝而淡忘。有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”而《三国演义》更是一盏灯，一盏明亮而永不熄灭的灯，它不仅照亮了我的心灵，更照亮了我的人生。