读书类作文读后感7篇

时间:2022-08-25 13:58:29 分类:读后感

不管是谁在写作文的时候都需要做到不要写成流水账的,文章写的通顺,是好作文最基本的标志之一,以下是尚华范文网小编精心为您推荐的读书类作文读后感7篇,供大家参考。

读书类作文读后感7篇

读书类作文读后感篇1

?水浒传》这本书是中国古典四大名著之一,是元末明初大作家施耐庵根据北宋宋江起义的史料写成的,书中塑造了108位英雄好汉的形象。

这本书的主人公是宋江,他本来只是一个山东郓城县的一个小吏,只因为被奸人陷害才去梁山入伙。他一直主张替天行道,为民造福;一生都忠于朝廷。最终,他为了兄弟们日后的处境考虑,让皇上招安,招安后他们为朝廷征辽、擒田虎、抓王庆、讨方腊……在征战中,宋江丧失了很多兄弟,虽然他们取得了各项胜利,班师回朝,但最后还是被奸臣以赐酒的名义,在御酒中放了毒药,宋江喝酒后毒发生亡。

梁山好汉中军师便是智多星吴用了,他熟读兵书,上知天文下知地理,博学多才。各种阵法、三十六计样样精通。他的存在,是宋江大军屡战屡胜的一个重要原因。

在《水浒传》中,我最喜欢的一个人物就是武松,他使两口戒刀,绰号行者武松。他力大无比、武艺高强,曾经酒后在景阳冈打死一只大老虎,为民除害。他伸张正义,杀死了谋害他哥哥的嫂子和西门庆,被逼上梁上。在征讨方腊的时候,他失去了一条胳膊,但他生擒了方腊,立下赫赫战功。我十分的佩服他。

从《水浒传》中我知道了北宋年间,老百姓的生活十分困苦,很多有本事的人,只有被逼起义。我很痛恨那个只听奸臣话的昏庸的皇帝。

?水浒传》不愧是经典名著,我看了一遍又一遍,爱不释手!

读书类作文读后感篇2

当你看完这本书后,你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行,是否造成过不好的影响;是否破坏了与他人珍贵的友谊;是否不珍惜父母那温馨的关?

像最后的每月故事《海难》中写道要那个小的(小的指小男孩,即马里奥)!船已经超载了,要那个小的!水手喊,马里奥不是没有生的机会,但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时,他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会,他死留给自己,把生送给同伴。因为马里奥知道,别人也许更比他需要生。

即使已经过去了四十四年,恩里科的父亲也不忘他的小学老师,还专程来看望他,并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲!我顿时觉得恩里科很幸福,它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲!

恩里科的同学们也很团结!正直的卡罗内,勤劳的柯莱蒂,用功的斯塔尔迪,勇敢的罗贝蒂,可爱的小泥瓦匠,品学兼优的德罗西这是一群多么友善的好伙伴啊!

我现在想把这本书珍藏起来,希望在多少年之后,我还能把它找出来,重新阅读这本书,从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱!

读书类作文读后感篇3

“他无法再继续说下去,泪水哽咽住了他的喉咙。夜幕迅速的降临。工具从我的手里跌落下去。在那一刻,我的锤子,螺丝,口渴甚至是死亡,都被我抛到了身后。在一颗星星,一颗行星,也就是我所在的地球上,有一个需要被安慰的小王子”。

小王子在我眼中,一直都是活泼可爱,我行我素。但是,后来才发现,不是这样的。在广袤无垠的撒哈拉沙漠中,小王子是一个忧郁的小人儿,他来自一个很小很小的星球。他渴望着被爱,但总是默默流泪。但他也有着固执的想法——大人真是奇怪。

如果是我,我是不会忧郁的,我认为,我很幸福。贫困山区的孩子们,也许少些是孤儿,这时他们的心情跟小王子一样——渴望着被爱。如果说大人真是奇怪,大人之所以奇怪,是因为他们的思想变复杂了。大人难道不想有个童年时简单的想法吗?大人想的。但他们长大了,不得不去自己处理自己的事情,同样的,我们长大了,也要学会处理自己的事情。

而每一个读过这部作品的人,都再度变成一个小孩,寻获了曾经有过的天真和感动。整部作品似真非真,似梦非梦,迷蒙含蓄,充满了孩子般纯真的思想情怀,犹如一片世外桃源,让现代人忙碌的生活步调中,渴望知性,感性的心情能有一个落脚的地方。无论在什么时代,什么地方,这部作品一样令人感动,一样震撼人心。

读书类作文读后感篇4

?繁星春水》这篇是我完整地读过第一篇现代诗文,也是第一次读到冰心的作品,更是第一次看到这动人的大作,读完之后,有一种从未有过的感受忽然在我的心中荡漾。

此诗集中,冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。《繁星春水》里的文字让我很惊叹,它的语句时而婉转优雅,时而高昂激越。它的语言很优美,虽然没有华丽的词语,但也似乎让人捉摸不透,又能流露出深深的感情,而且它有种语言的魅力,不仅仅是因为语句的精炼,能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗,更因为它朦胧的诗意,留给我们遐想的余地,让我们感到诗人细腻的心情。

读这些小诗,似乎很亲切,因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来,不加以任何人为的修饰,不添以任何华美的词句,带着一丝温柔的忧悠,或一些深深的内在美:明目下,绿叶如云,白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中,满含了诗人对生活的热爱,是她冰清玉洁之心的再现。

读完这本诗集,觉得很美很美,不仅仅是美而美,也有忧而美,悲而美。冰心的诗下,一个多么美的世界!这篇作品给我的汽笛很大,她告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生……这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

读书类作文读后感篇5

当自己发现自己心理有许多的不快时会觉得世界是这么的无奈。确是如此,它竟让我尝试到生活的苦涩,思想的禁锢,情感的波折,身心的疲惫。精神委靡不振,如同一架傀儡,被自己所束缚着。

好想放松一下,但是,自己都不会允许。好难!这一切…。.经过了两个彻夜难眠的夜晚,神情恍惚,任何事物在我的眼里都是这么的朦胧,都是虚幻…。.没有真实的证据证明自己还是个有生命有思想的人。若说自己还活着,那么应该会有痛苦的感觉吧!说自己已经死了,那么为什么还会流泪?是自己的懦弱吧!让我不像一个真正的男孩子一样那么坚强,呵呵,可以说不是我不够坚强!是我经历的痛苦不得不让我认识到这泪水是我发泄的工具。我有我个性,不会为任何人而改变,即使是我最亲最近的人。觉得自己真的就是一具傀儡,只会按照自己的要求而去动去做……

自己的心自己知道,自己的幸福自己创造!就算我生活有再多磨难再多痛苦,即使我是个稻草人,我也要去寻找快乐!寻找幸福!做一个快乐的、幸福的稻草人!呵呵,看这空旷的梦想之田上,只有自己一个无心的人在奋力追求!做自己的梦,走自己的路。远处的鸟儿们!不要过来,这里有一个稻草人,它会让你们觉得它有生命会对你们造成伤害。它不是普通的稻草人,它有血有肉。但惟独缺少一颗心……

这里种植着我的梦想,请你不要来破坏,拜托…。.鸟儿们,你们也有梦想吧!它只是个孤独的稻草人,为守护自己的梦想而努力着……当收获梦想与希望时,大家或许可以看到这个稻草人会心的微笑吧!

读书类作文读后感篇6

长假里,我读了英国作家乔纳森斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。

游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼,人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”,在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光,他完全融入这个社会,以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差,因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实,使他感到失落,对人类产生了极度的厌恶。

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实的世界,有着太多我们不愿看到的事情常常发生,难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑;当有人替我解围时,我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从。既妨碍了我去“爱”别人,同时也错过了别人的“爱”,在难道不是一种悲哀吗?

我期盼着有一天我们的社会也像慧因国,大家的眼中不再有疑虑,教育与现实是统一的。

读书类作文读后感篇7

?朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。我在寒假里读了这本书,他给我的感触很大。鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者,仿佛在给你讲故事一样。

?朝花夕拾》十分耐人寻味,它反映着封建社会的种种陋习:有写人吃血馒头,吃人肉。人们迷信,古板,缠足,互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判,也让我不由得为那些人们感到悲哀。

然细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意,钻进了百草园。

他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情。

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