通过写读后感，我们可以深刻地思考书中的道德和伦理问题，在读后感中，我们会强调书中的重要主题和中心思想，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的小小王子的读后感最新5篇，供大家参考。

小小王子的读后感篇1

我们今天来谈谈一本书，那就是《小王子》。我先不说我有多么喜爱它，我先说说我的表现：我在一天之内把那本书读完了；到现在为止，我整整读了那本书四遍。你们肯定会觉得吃惊。但是我敢肯定，当你读完那本书是你也会读四遍。

这本书作者是飞行员作家（法）圣·埃克苏佩里写的。他的职业就是飞行员，生于1900年6月29日法国里昂。对于作者我就不介绍了。

这本书是关于一个飞行员坠机在撒哈拉大沙漠。在那里，他认识了小王子。飞行员和小王子的这几天，飞行员知道了一些关于小王子的故事。

这本书是关于孩子的。作者在献辞里写道：“献给莱昂·韦尔特，请孩子们原谅，我把这本书献给了一个大人。我这样做有三个重要的理由，其一是：这个大人是我在人世间最好的朋友；其二是：这个大人居住在法国，在那里他饥寒交迫，急需得到安慰；其三是：这个大人什么都能明白，就连那些写给孩子们的书他都能看懂。

如果这些理由仍嫌不足的话，那么我愿把这本书献给长大成人的那个孩子。所有的大人原先都是孩子，但是他们中只有少数记得这一点。所以，我把我的献词改为：先给小男孩时的莱昂·韦尔特。”

北京出版社写道：“一个永不肯、也不会长大的小王子；一个关于爱与责任的寓言；一部温馨、真挚、感人，解读生命与生活的童话故事。”

还有一段我要说，你们仔细看：“成年人喜欢数字。当你跟他们说起一位新朋友的时候，他们从来不问你最本质的特征。比方说，他们从来不问“他的嗓音怎么样？他爱玩什么游戏？他是不是爱搜集蝴蝶标本？”他们只会问你：“他多大岁数？他有几个兄弟？他的父亲挣多少钱？”问清楚这些问题，他们就以为了解这个人了。你如果对成年人说：“我看见了一幢漂亮的红砖小房子，窗上爬满了天竺葵，屋顶上停憩着鸽子……”他们是想象不出来这房子到底是什么模样的。但是，如果对他们说：“我看见了一幢值十万法郎的房子。”他们就会高声嚷嚷：“那是多么漂亮啊！”这跟我想的一模一样，大人们太现实了。

小小王子的读后感篇2

?小王子》是由法国作家圣·埃克苏佩里创作的。《小王子》是一篇短篇小说，篇幅短小，语言朴实但一字一句都富有哲理。

一开始看的时候，我看不太懂，只能囫囵吞枣，一知半解。就知道小王子是个外星人，他是个孩子，他因为和他的花闹了别扭做一来到地球上......但细细品味，才发现这个故事是多么的精彩，更重要的是，这个故事蕴含了一个哲理。

故事的大概内容是这样的：作者圣·埃克苏佩以前是一名爱好画画的孩子，但却因为得不到大人们的好评，而是不理解的眼光，改行做了一名飞行员。在一次飞行中，飞机出现故障，降落到沙漠地带，备用的水只够用一个星期，本是特大的不幸，但却因此遇见了故事的主人公——小王子。在作者与小王子的交流中我才得知，小王子是来自外星球的，他所居住的星球很小很小。但是他对身边的每个东西都很关心。不过，有一天，他和他的花儿——一朵漂亮的玫瑰花闹别扭了，他决定离开这个星球，到宇宙旅行......地球是他到的第七个星球。

在作者与小王子的交流中，我发现小王子不仅纯真而且还很有爱心。他和他花儿之间的爱，他和狐狸之间的爱，以及和作者之间患难见真情的爱！

虽然故事的结尾是悲伤的，小王子死在沙漠中，回到了他的星球，回到了他的花儿身边......但是，小王子的精神永远在地球上蔓延。我们会像小王子那样，一点一点发现爱，明白爱，收获爱......

小小王子的读后感篇3

圣·埃克苏佩里在这部童话小说里，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年”消逝的无限感叹。小王子在旅途中到过六个星球，碰到过一个目空一切的国王，一个爱慕虚荣的人，一个消磨光阴的酒鬼，一个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家，最后才到达地球，在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了“我”。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没用根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

小王子是个孩子。这个孩子特别有天份，他凭直觉行事，感觉灵敏，他能够透过事物的表面发现其实质。他能看到飞行员给他画的装在木箱里的绵羊和被蟒蛇吞到肚子里的大象。与小王子的巧遇，使“我”发现，他已经在多大程度上失去了孩子气，他已经多么严重地被大人那骗人的世界所征服：他已经不能像小王子那样透过木箱看见里面的绵羊了。因此，他叹息说：“我可能有点象那些大人了，想必我是老了。”

小王子离开他的小行星，访问了那些只住着一个居民的星球之后，发现那些大人都极端孤独地生活在凄凉的寂寞中。那么，这些以为他们的小天地就是全部宇宙的大人们究竟缺少什么呢？他们缺少可以使他们互相结合起来的东西，缺少爱、缺少狐狸用“驯服我吧”所表达的思想。（只有点路灯的人是个例外，他对于哪怕是荒唐的职责也尽心尽力。若不是他的天地那么狭小，他本来可能成为小王子的朋友。）小王子也得学习那个“驯服我吧”。而向他讲授的正是狐狸。狐狸说，一个生物，哪怕一个普普通通的小生物，如果它驯服了你，或曰“你被他驯服了”，它在你的眼里就是独一无二的了。小王子全部生活的中心是他的那枝花儿，他以一种狂热的赞美心情注视着她的开放。当他第一次看见她露面的时候，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：“你真美呀！”可是不久，他对这个如此讨人爱的小东西就看透了。她有缺点：爱虚荣、骄傲、疑心重还有点说谎。由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。这里，富于想象的艺术家用简单而又强烈的手法，向我们揭示的正是理想与现实之间的尖锐矛盾、美好的思想与这种思想在不完善的物质世界中努力体现之间的尖锐矛盾。

小王子承认了他的错误，但是太晚了。一天他对他的朋友掏真心地说：“我本来不该听她的，永远不该听那些花儿的话。只应该闻闻她们、观赏她们。”当小王子在地球上发现五千株与他的花儿一模——样的玫瑰时，他感到十分失望。但是，他的狐狸朋友安慰他说，不管怎么说他的花儿是独一无二的，因为他驯服过她。狐狸还向他泄露了它的秘密，这秘密如同一切伟大思想一样，是通俗的：“本质用眼睛是看不见的，只有用心才能看清楚。”应该用心灵去追求真理，而他正是靠心灵才发现了以沙漠中的水井为象征的生命之泉的。

读后感

小小王子的读后感篇4

作为一个教育工作者，一位心理学工作者，一位母亲，我相信很多人都会想，如何养育孩子，如何教育学生，才能让他们也和作者一样有足够的能量和勇气将目光投向精彩的外部世界？如今很多孩子在认识自我的路途中如迷途羔羊，他们不知道自己想要什么，更不清楚自己想要成为谁。他们在要欣赏要认可的路上走得那样艰辛，或者始终都活在世俗的眼光中失去自我。有太多成年人，因为没有学会爱与关系的处理，赚了再多的钱，获取了再多的掌声，也无法获得内心的幸福。他们也无法安心地享受人生的同时，去创造和发现外部世界。有时我们并不是不能够成功，而是我们害怕自己发光，没有勇气面对自己的优秀。有些孩子甚至牺牲自己，用自己的行为问题去拯救支离破碎的家庭，每每看到这样的个案，我都心碎不已。他们本应有更好的人生。

那么如何做，我们才能够成为一个既能抬头看月亮，又能低头捡便士的人呢？都说童话里都是骗人的，但我希望今天通过一个耳熟能详的童话，跟大家分享一些我的感悟。

一千个人眼中就有一千个小王子。《小王子》是一本写给大人的童话。在《小王子》那看似忧伤的童话故事中，我们能够看到一个孩子在成长的过程中遇到生活的难题，经历了许多人和事，在其中不断感到困惑，不断进行探索和思考，然后最终学会用一种成熟而健康的方式去看待爱与关系。在故事中，这个成长的主角就是小王子。他是因为在与他心爱的玫瑰互相爱又互相伤害才离开他的星球的。小王子的玫瑰是一个极不好哄的女人，无论怎么做都会得罪的一个女人。我相信很多男士在与爱人相处的时候都会有这种感受，那就是家里的那个女人能够无师自通的知道如何踩到你神经最敏感的地方，让你情绪崩溃。小王子就因为忍无可忍，离开心爱的人，去寻找爱与关系的答案。在寻找的过程中，他遇到了狐狸。

?小王子》本身是一个并不太长的童话故事，而有一个角色出现的时间在整个故事中尤其短，只有一个章节。但因为这个角色的出现，小王子就迅速地得到了成长，找到了他一直困惑的答案，找到了他重新面对心爱的玫瑰的勇气，回到了原来的星球。而这个特别的角色是谁呢？就是狐狸。

狐狸在我们中国人的认知当中是一个并不讨好的动物。但在这个童话中却几乎改写了我对狐狸的印象。狐狸是在小王子万念俱灰的时候出现的。他当时刚刚发现地球上原来有成千上万朵跟他的玫瑰长得一模一样的玫瑰，正觉得自己对玫瑰的思念和爱毫无意义，心灰意冷的时候遇到了狐狸。他提议狐狸跟他一起玩的时候，狐狸拒绝了他。因为它觉得小王子还没有“驯养”过它，它是不能跟小王子玩的。而“驯养”，在狐狸的解释中叫“建立感情联系”。书中提到：

“现在你对我来说，只不过是个小男孩，跟成千上万别的小男孩毫无两样。我不需要你。你也不需要我。我对你来说，也只不过是个狐狸，跟成千上万别的狐狸毫无两样。但是你要是驯养我，我俩就彼此都需要对方了。你对我来说是世界上独一无二的。我对你来说，也是世界上独一无二的……”

在依恋学说中有一个说法：人从出生开始就学习在互动中与母亲建立感情联系，并在今后的互动中重复这些关系模式。重复这些关系模式的原因，一是因为对这种不完美的关系模式不满，想要修复；一是因为跟母亲始终有着强烈的连接，是对这段关系的迷恋。

作为母亲，首先并不是教会孩子走路和说话，而是和孩子的互动中彼此感受到亲密、安全和爱。母亲给孩子建立的是一个安全的基地。而长大以后，这个安全基地会在这些互动中不断地内化到孩子的心里。因此一旦孩子的能力许可，他将会有勇气将自己的目光投入外部世界，更有动力去探索和探险。读后感而老师要做的，是母亲的一个延续。在青春期阶段，学生会重复童年期的成长，弥补过去的成长不足，为成年做准备。因此老师在整个教育过程中可能更重要的并不是教会学生知识和技能，而是作为一个象征性的母亲或者父亲，给孩子提供支持。而这些支持什么时候可以产生？就需要像狐狸一样，走进小王子，和学生相互“驯养”。

这个感情联系是如何建立的？书中的描述十分的形象和生动。

“我的生活很单调。我去捉鸡，人来捉我。母鸡全都长得一个模样，人也全都长得一个模样。所以我有点腻了。不过要是你驯养我，我的生活就会变得充满阳光，我会辨认出一种和其他所有人都不同的脚步声。听见别的脚步声，我会往地底下钻，而你的脚步声，会像音乐一样，把我召唤到洞外。还有，你看！你看到那边的麦田了吗？我是不吃面包的。麦子对我来说毫无用处，我对麦田无动于衷，可悲就可悲在这儿了！而你的头发是金黄色的，所以一旦你驯养我，事情就变得很美妙了！金黄色的麦子会让我想起你，我会喜欢风儿吹拂麦浪的声音。”

当我们和一个人建立了感情联系，与之相关的很多细节都会变得不一样。我的人生中遇到过很多只“狐狸”。有些“狐狸”在人生中常常相伴，有些“狐狸”就像童话中一样，出现的可能只是一瞬间，但对我们的影响却很大。每种语言都有它独特的表达方式，有它独特的美。所以我这次选择的《小王子》的译本不是目前新版的畅销版本，而是由一位精通法语的翻译家周克希翻译的版本。周老在初版和再版的译序中对“驯养”这一翻译也跟读者分享了他推敲的一个过程，让人能够感受到他对语言的一种敬意。

每个人生命中都值得拥有一只小狐狸。我相信如果让大家回顾，在自己的生命中，一定出现过像狐狸一样的人，他们有可能是你的母亲，也有可能是你的老师。而作为一个教育工作者，也应当反思，在现今的社会危机中，我们要教给孩子的是不是还仅仅是知识？如果只是教给孩子知识，他们能不能够在《今日简史》的危机中为人类开辟新的发展之路？如果只是教给孩子知识，他们能不能够在如今飞快发展的社会中既能低头捡便士，又会抬头看月亮？作者：沈晖

小小王子的读后感篇5

“所有的大人都曾经是孩子”，这是作者执拗地要将这本书献给好友列翁·维尔特的理由。不过很可惜，只有很少的大人记得这一点。因此，作者将献词改为了“献给还是小男孩时的列翁·维尔特”。

每个小孩子的心田都种了一片叫做梦的东西，在春天的细雨落了下来时，梦的种子就开始悄悄萌芽了。

主人公那方自留地里最早抽出叶儿(是那种嫩绿的，极为可爱的圆润小叶儿)的是一株叫做“画家”的植株。书中画了一条蟒蛇吞食大野兽的图画，并且写道“这些蟒蛇把它们的猎物不加咀嚼地混论吞下，而后就不能再动弹了，它们在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”瞧啊，多么好！小主人公就用彩色铅笔画出了对丛林的幻想——一条巨蟒正在消化着一头大象。只是可惜大人们看不懂。小孩子又把巨蟒肚子里的情况画出来给大人们看。残暴的大人一下子就拔掉了那株有着可爱绿叶的梦的植株。

从此后，主人公在拥挤的城市里孤独地生活着。他做了很多很多有关巨蟒、丛林、星星的梦，可没向任何一个大人提起过。在这方面他很无奈。和桥牌、高尔夫差很多，没有真正谈得来的人。

直到遇见了小王子。

当一个人睡在远离人间烟火的大沙漠时，比大海中伏在小木排上的遇难者还要孤独的多。那么当听到一个细小的奇怪的声音叫醒你时，会有多么欢欣雀跃啊！这小小的声音便是小王子发出来的，他说：“请你给我画一只羊，好吗？”“啊！”“给我画一只绵羊……”

大家都知道的，那株叫做“画家”的植株的命运。主人公便只能将那幅闭着肚皮的蟒蛇画了出来。更叫人吃惊的是，小王子说：“不不，请你给我画一只羊。我不要蟒蛇，它肚子里还有一头象。巨蟒这东西太危险，而大象又占地方。我住的地方很小，我只要一只小羊。给我画一只羊吧。”

主人公不得已用笨拙的画工画了三幅，小王子都不满意。后来主人公又画了一只箱子说：“你要的羊就在里面。”小王子开心极了：“这正是我想要的。”

主人公和小王子是多么快乐啊！终于有人能够看得懂他的画了，而小王子拥有了一只恰好能放下的可爱的小羊。主人公在孤独的大沙漠中认识了小王子。就这样，他们逐渐熟识。就这么简单？就这么简单！

这两人的友谊是多么纯洁啊！他们有任何的目的吗？他们对朋友有任何其他的想法吗？没有，他们什么都没有，除过彼此坦诚相待的心。孤独的主人公终于有一个真正谈得来的人了。

那些大人们，那些只会谈论高尔夫球、领带、桥牌、政治的大人们；拔掉了梦的植株的大人们；不认识蟒蛇吞食大象图片的大人们，又怎么能够理解并真心赞美这样纯洁的友谊呢？他们应该只会说：“孩子们，把你们那些开着肚皮或闭上肚皮的蟒蛇放到一边去吧。”

哦！我可怜的不再有童心的大人们！

你们是否还记得，所有的大人都曾经是孩子！