想要写从有意义的读后感，我们就要静下心认真读懂文章，一篇优秀的读后感一定是我们在认真读书后写下的，下面是尚华范文网小编为您分享的我们的信读后感通用6篇，感谢您的参阅。

我们的信读后感篇1

在上个星期，妈妈给我买了一本书，叫做《我们班的狗仔队》。

这本书主要讲了在六（3）班里，有一个赫赫有名的“狗仔三人组”，这个组合是由杜子腾、秦大博、钱青毛组成的，他们在班里不停地传绯闻，所以，班上的男男女女都因为他们而遭殃了，他们传的绯闻“各式各样”，例如谁是谁的“gf”啊、男生和女生之间的小秘密啊、哪个男生喜欢哪个女生啊……就这样，一个崭新的故事就从此开始了。

当我读到“我们看见了一个熟悉的身影，啊！是石教师，旁边还有一个女的，她竟然是汪纯！这回可乱了套了，石教师说：‘她是我的女朋友。’在一瞬间，我的狗仔细胞又被激发了。我想：奇了怪了，石教师不是夏钢教师的‘gf’吗？什么时候变成汪纯教师的了？不一会儿，我的大脑里便浮现了许许多多个‘问号’”读完这一段话后，我时时刻刻在想：为什么‘狗仔三人组’的发现力这么敏锐？他们这种精神还值得我学习呢！如果他们把这种力量放在学习上，那么他们真会是前途不可限量之人！

仔细想想，我也有做得不对的地方，有时候，我也会像“狗仔三人组”那样传绯闻，在那时候，我从来没有想过别人的感受，只顾着自我的感受。此刻，我再也不会像之前一样只顾一己之私，不顾别人的感受了。

读完这本书，我的感触很深：我们不能只为了一己之私而不顾别人的感受，我们要多帮忙别人，这样，别人才会喜欢我们。

让我们共同学习，共同成长，让我们在同一个蓝天下自由翱翔！

我们的信读后感篇2

?最好的我们》这部电视剧是我认为所有的`国产青春片中，最能真实反映我的青春的一部作品。我们的青春里，更多的是平淡无奇，有看中成绩的老师和家长，有高考的压力，有做不完的习题，看不懂的知识点，和青春里暗恋的那个他。

中考超常发挥的耿耿和失常发挥的余淮一同考进了振华中学，并阴差阳错的成为了同桌这个理科很优秀的男生会主动给耿耿讲数学题，因为耿耿上课没有听懂，主动请求老师再讲一遍。那时的余淮是最好的余淮，他张扬活力，头脑机灵;那时的耿耿是灰头土脑的耿耿，她为成绩焦虑，为前程担忧。但青春里最好的时光，他们都有彼此的陪伴，一起参加篮球赛，一起军训，一起大合唱，一起备战高考，他们分享了彼此的快乐和痛楚，他们将隐秘的爱慕埋藏在心底。是啊，我希望在我最美好的时光遇见你，但是，只要能遇见你，哪怕是我最落魄的时光，我也觉得非常开心。

然而，十年后。耿耿成为了一个会发光的人，她是知名摄影师，此时的余淮为母亲的病而奔波，他已不再是意气风发的少年。幸亏耿耿一直坚守在原地，终于在余淮消失10年后，等到了他，并愿意陪在他身边，给他力量，陪他勇敢地面对生活。耿耿说：“余淮，多年以前，那么好的你喜欢那么好的我，现在，轮到我了。”

所以，就算我没有能够在最好的年华里遇见最好的我们，我们也可以彼此相伴，鼓励对方成为最好的那个人。

我们的信读后感篇3

上中学时，毛主席的诗词就以他那宏伟的气势和强烈的激情曾经深深的感染着我，今天，当我再次读到他的这篇论辩性很强的文章《改造我们的学习》一文后，钦佩于他的敏锐视角，钦佩于他的犀利语言。

?改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题进行了论述。在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义倾向，不深入实际调查研究、理论脱离实际风气。阐述精辟透彻，论证充实有力。他为那些不注重深入中国现状，不注重研究中外历史，不注重马列主义的实际应用者画了一幅像：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空，印象深刻，脍炙人口。

毛泽东主席早在井冈山时期，就提倡调查研究，并且身体力行，强调没有调查研究，就没有发言权， 事实上，现在我们党和国家领导人都把调查研究作为自己工作的一部份，像，温家宝抽一切可能的时间深入到基层去、工厂去、农村去开展调研工作，了解人民群众的疾苦、呼声、需要，这样的领导被群众所爱戴。但是，在一些同志中，这种调查研究的优良传统并没有很好地得到发扬。有的人不愿意、或不善于深入基层作调研，他们对基层群众想的是什么、需要的是什么， 哪些是热点问题，哪些难点问题并不清楚或一知半解;有的仍存在凭自己的主观臆断办事、下结论。正如毛泽东主席批判的那样闭塞眼睛捉麻雀、瞎子摸鱼。这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。

古人云：知之非难，行之惟艰。知道一个道理并不难，难的是把这个道理付诸实践并取得成效。光说不干，再好的路线、纲领也实现不了，再好的政策、措施也会变形走样。毛泽东同志在延安时期就要求全党实事求是，力戒空谈，要讲真话，不偷，不装，不吹。偷就是偷东西，装就是装样子，……吹就是吹牛皮。实事求是，就要因时而异，因地制宜。我们一些干部讲起理论一套一套，把理论当方案，把知道当知识，但大多来看中听不中用，结果作茧自缚，削足适履，不是难以操作，就是运用效果不理想，还不如有些土办法来得管用。想法很好，办法不妙，就会成为思想的巨人，行动的矮子。 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的最终目标是在实践中运用。在工作的过程中寻找学习的差距与解决问题的钥匙。利用一切机会最大限度地扩大学习成果，并在第一时间将学习成果应用到工作实践中去。

吾生而有涯，而知也无涯 从懵懂学童到耄耋老人，人类始终把学习当作一个永恒的主题，现在的时代是一个知识爆炸的时代，谁不学习，谁就要落后。因此，我们应树立学习、学习再学习的理念，调动我们的学习的激情、培养我们的学习习惯，使我们自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，以在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领;在学习中陶冶情操、开阔胸襟、提高修养。我们工作的环境为我们提供了很多学习的机会，工作中遇到的问题众多，每天都会给你新的课题;你的周围有众多的领导、同事，每个人都有其突出的一面，每个人都有值得你学习的地方。你学习的知识和技能可以立即运用于工作，工作会给你反复练习、增加自我心得的机会。边学边用，边用边学，知识和技能迅即深入你的头脑，最终演练成你一生的傍身之技。

我们的信读后感篇4

由古至今，地球如同母亲一样用自身资源哺育我们人类以及其它动植物，而我们的先辈们也用他们勤劳的双手，使美丽地球楚楚动人，而为什么在我们21世纪却面临着如此多的环境问题呢？我们人类与动物的惟一区别，便是会制造与使用工具，从原始的石块、石刀到后来的各种金属利器，从原始的动物皮毛做成的衣服到现在的丝绸、尼龙……从原始的冷武器到现在热武器的变化。我们甚至创造出了黑夜的“太阳”——电灯。就这样，人类一步步地发展，却也在一次又一次大幅度的向地球、自然索取资源。也许正是因为人类科技的过度发展与对自然无止境地索取。曾经湛蓝的地球早已面目全非。

地球是人类与动物赖以生存的环境，是我们共同的家园。而我们却为了蝇头小利去伐木，去捕捞海洋生物，去过度开采石油……如今，地球面临危险，“救救地球”已成为了社会各界人士共同关注的话题，“救救地球”已成为社会各界人士的最终目的。其实我们只要放下方便袋，拿起菜蓝，便为地球少了一份白色污染，我们只要空调少打两三度，便为地球节约了煤碳资源，我们只要少用几双一次性筷子，将可回收垃圾放入桶内，就为地球多种了一些树，多回收利用了一些资源。所以，环保应当是我们每个人都应当去做的事，是我们每个人都能做到的事。

科技的发展为我们带来了便捷、高效的生活，却也带来大大小小的污染。如：噪声污染、水质污染、大气污染、食品污染……这些都是不合理甚至于过度利用自然的资源所造成的恶果，虽然我们不愿承认，但它们却如同恶魔一样吞噬着我们的生命，还有地球的生命。它制约着人类的发展，社会的进步与发展。为了摆脱这一困境，我们只有时刻不忘记保护意识，有依法治理环境的意识，地球村才会真正成为我们理想中的乐园，无论是现在还是未来，无论是我们还是我们的子孙都在这美丽的家园中生活。只要我们善待地球，地球会还给我们温暖的摇篮——草原，让我们小憩，在自然的环抱——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。我期待，我们共同地期待着这一天的到来。

我们的信读后感篇5

?我们仨》是92岁的杨绛用心记录了他们这个家庭63年的点点滴滴。杨绛，我国著名的作家、戏剧家、翻译家，他所翻译的《堂吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，她被尊称为：杨绛先生。

刚开始，是以一种淡然的感情读《我们仨》——一本回忆自己与丈夫钱钟书、女儿钱媛点点滴滴的回忆录。杨绛先生笔下的一家三口，总是让我感觉到温馨。怀念往日的生活，她的笔触总是温暖而洋溢着淡然的味道，平静而柔和。平缓、叙述、回忆，这三个词足以概括整本书的基调，可是越读越能体会到杨绛先生笔下的力量。

一个“梦”、一个“美丽的梦”、一个“长达万年的梦”，深处梦中却不愿意相信这是梦。是啊，在梦中与家人离合聚散，道一声再见，但又能在下一个古栈道相遇，又怎舍得一觉醒来梦里的人却不在身边，这是杨绛先生笔下一家人在一起走过的最后一段人生路的写照。

钱钟书生活上的憨厚与学问上的严谨，杨绛自由温和出得厅堂入得厨房，女儿圆圆大胆聪颖有孝心。几十年来，他们一家人过得平淡安稳却富有滋味。在国外留学期间自己学做饭攻克学问难关，回国后遇上战乱相互支持，伴随病痛的老年生活也能在读书工作中安详静默。无论多么困难，对他们来说都是生活的一部分。他们不去打破世界的方圆，只求在自己的方圆里求得一份自由闲适。

无奈，美好的生活总是容易消逝，九七年春钱媛去世了、九八年岁末钱钟书去世了，曾经的永远，成为了渐行渐远。“家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”，她难过、她怀念，可她却将自己波涛汹涌、喷薄欲出的情感埋藏在了这平缓的字里行间。这是她对现在生活的满足，更是对平凡生活的流连忘返，他们是知福的人，所以也更加懂得惜福。

我们的信读后感篇6

夜晚，天空中的繁星闪烁……星星离我们有多远？

我在《星星离我们有多远》中找到了答案……

?星星离我们有多远》的作者是卞毓麟，1965年南京大学天文学系毕业，在中国科学院北京天文台从事科研30余年，1998年前往上海科技教育出版社致力于科技出版。现为中国科学院国家天文台客座研究员，上海科技教育出版社特邀编审。曾任中国科普作家协会副理事长，中国天文学会常务理事，上海市天文学会副理事长等。曾获全国先进科普工作者、全国优秀科技工作者、国家科技进步奖二等奖、上海市科技进步奖二等奖、上海科普教育创新奖科普贡献奖一等奖、中国天文学会九十周年天文学突出贡献奖等表彰或奖励。科普作品屡获国家级、省部级奖。

书里面讲了银河系中的星团有上百万颗星星，它们组成了一个团队，就像警察分成几个团队一样，星星们有的离我们远，有的离我们近，星星的亮光看起来越亮，就表示这颗星星离我们就越近，星星的亮光看起来越暗，就表示着这颗星星离我们越远。最遥远的星系离我们达一百多亿光年。月亮，是人类飞出地球、步入太空的第一个中途站，是人类迄今在地球之外留下足迹的唯一星球。月亮，仿佛是一盏不灭的“天灯”。

?星星离我们有多远》用各种科学方法讲解，并分析的各种星球离我们的距离。而这本书中的数字也十分严谨。让我明白了科学是需要严谨的。从“太阳离我们有多远”，这一章中充分告诉了我们的理论是靠一步步的实践得出。从“明月在何处”中，我发现科技是一步步的前进。从三角法测量我们离月球的距离，到雷达测月再到激光测月，用的时间越来越少，误差也越来越小，直到现在的2到3厘米。 这成功的说明了科学是真的可以改变世界，可以解开更多的谜团。

天文学是一门奥妙无穷的、令我们神往的学科，它要研究的东西是看的见、摸不着的，但它用这些看的见、摸不着的东西，令我们神往……